送东阳马生序教学设计

1、送东阳马生序教学设计姓名：秦娟 学校：荥阳市第四初级中学送东阳马生序教学设计一、 分析教材送东阳马生序是人教版语文八年级下册第五单元第四课，本单元入选的古诗文内容丰富，形式多样都是我国古代文学的优秀篇章。无论是写景、寓理，还是抒情无一不表现出古代贤人的意趣和志向。送东阳马生序是明初文学家宋濂写给同乡晚辈马生的一篇临别赠言，在文中作者叙述了自己早年求学的艰难和勤奋苦读的经历，以此勉励马生勤奋刻苦，成为德才兼备的人。这篇文章中所蕴含的勤奋苦读的思想内容，正是对学生进行励志勤学这一美德教育的绝好素材。新课改指出，语文教学要树立“大语文观”，提倡“对教材的重新整合”，因此我根据本课教学内容及八年级学生

2、实际情况，安排两课时完成。第一课时：整体把握文意，理清行文思路，强化背诵。第二课时：在鉴赏本文对比手法的基础上，组织学生探讨古今教育制度的变革；激励学生珍惜现有的条件，勤奋好学。这节课我们将进行第二课时的学习。二、 学习目标通过对教材的分析，根据学生的实际情况和新课程标准，确定学习目标为：1、 知识和能力目标：通过反复诵读课文、讨论、归纳作者求学过程中的三方面的困难。2、 过程和方法目标：学习寓事于理的写作手法和对比的表现手法。体会其独特的表现手法。3、 情感态度价值观：学习作者克服困难，勤心求学的精神和意志，并能说出几个古人尊师求学的故事。三、 学习重难点1、 通过反复诵读课文、讨论、归纳作

3、者求学过程中的三方面的困难。2、 学习作者克服困难，勤心求学的精神和意志，并能说出几个古人尊师求学的故事。四、 学习过程（一） 导入新课同学们一定熟悉这样一幅对联：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。是的，自古以来，中华民族自强不息的精神，在勤奋读书方面变现得格外突出。许多杰出的人物，之所以能在事业上去的非凡成就，都是与他们的勤学苦读分不开的。今天我们就来学习送东阳马生序，了解一下明代文学家宋濂求学的故事。（二） 出示目标1、 通过反复诵读课文、讨论、归纳作者求学过程中的三方面的困难。2、 过程和方法目标：学习寓事于理的写作手法和对比的表现手法。体会其独特的表现手法。3、情感态度价值观：学习作

4、者克服困难，勤心求学的精神和意志，并能说出几个古人尊师求学的故事。（三） 复习检测1、 本文节选自。宋濂，字：，号：，明初文学家。生：。序：。2、 解释下列加点的词语。无从致书以观（ ） 手自笔录（ ） 同舍生皆被绮绣（ ）尝趋百里外 （ ） 走送之 （ ） 四支僵劲不能动 （ ）复习检测环节是通过检测对第一课时的知识进行巩固。（四） 自主学习1、 让学生观看动画，讲一讲宋濂求学的故事。了解故事内容。通过动画的形式让学生了解宋濂求学的故事，学生更感兴趣，也更容易了解故事内容。并且通过宋濂求学时的感人精神引出接下来的有感情的朗读课文。2、 以小组为单位，有感情的朗读课文。有感情的朗读课文，不但引

5、起学生的感情共鸣，同时更进一步熟悉课文，了解课文。（五） 合作探究1、 作者在求学过程中都遇到了哪些困难，他是如何克服的？2、 作者为什么能克服种种困难？而“卒获有所闻”？第一二题是相连的两题，第一题要求学生复述文章内容，说说作者在求学过程中遇到了哪些困难，是如何克服的？第二题说说他能够这样做的原因借此来梳理行文脉络，整体把握文章内容。3、 作者为什么要写同舍生的衣饰豪华的情节？通过找文中作者和同舍生衣饰描写的句子，让学生分析对比的表达效果，并且运用在自己平时的写作中。4、 作者写自己艰苦求学的经历目的是什么？通过这一题学习现身说法寓理于事的表现手法。深化文章主旨。（六） 课堂展示1、 引导学

6、生认识到，一是小时候，家贫无书，靠借书、抄书来顽强学习。二是成年后，求教无师，不得不到百里之外，从师叩问求学生活异常艰苦，。三是负籍远游，环境恶劣。粗茶淡饭，衣着破旧。2、 作者之所以能克服困难依靠的是他的精神力量，他用精神的富足，战胜了生活的贫困，用文中的话来说就是“以中有足乐者，不知口体之奉不若人”能够苦中作乐。3、 通过同舍生的衣饰豪华和自己破旧的衣服的对比进而突出作者学习的勤苦。4、 本文是一篇赠序，是作者写给马君则的赠言，文中作者描述了自己求学过程的艰辛，通过现身说法的途径，寓理于事，勉励马君则勤奋学习，成为德才兼备的人。（七） 教师释疑解决学生合作交流中学习的困惑。（八） 拓展延伸

7、1、 同学们，作者在求学的道路上历尽千辛万苦，但他刻苦求学终有所成，你从他的经历中得到什么启示？请选择一个角度，谈谈你的感受。要求结合自己的学习和生活实际来谈，这一环节可以让学生加深对文章主旨的理解，并在古今学习环境的对比中，感受幸福、学会珍惜。进一步明确励志勤学对于一个人成长和成才的重要意义。2、 在学习本文的基础上，请学生讲一讲，你还知道哪些古人勤学苦读的故事？一是要学生体会古人求学的艰难，从而感受自己求学的幸福。二是可以锻炼学生的语言表达能力。3、 今天，我们的社会已经进入了信息时代，那么在学习中，除了要继承古人“勤奋刻苦”的精神外，还需要怎样做才能使学习更科学更高效？让学生在讨论中明白：今天的学习，固然需要古人“勤”的精神，但要勤而有度，勤而得法。这样才能学到更多、更广、更深的知识，将来更好地服务社会、报效国家。（九） 课堂小结同学们，我们正值青春年少，正是学习的大好时机。让我们秉承中华民族立志勤学的传统美德，勤字当头，猛志常在，自强不息，努力拼搏，在求知成才的大道上阔步前行，早日成才，报效祖国！（十）课堂检测1、说出下列重点词语的意思无从致书以观（ ） 手自