新版教科版二年级科学下册全册完整课件

1、第一单元 磁 铁第二单元我们自己1.磁铁能吸引什么1.观察我们的身体2.磁铁怎样吸引物体2.通过感官来发现3.磁铁的两极3.观察与比较4.磁极与方向4.测试反应快慢5.做一个指南针5.发现生长6.磁极间的相互作用6.身体的“时间胶囊”7.磁铁和我们的生活（每一课都提供精美可编辑的课件！）第一单元磁 铁11.磁铁能吸引什么2.磁铁怎样吸引物体3.磁铁的两极4.磁极与方向5.做一个指南针6.磁极间的相互作用7.磁铁和我们的生活磁铁能吸引什么说一说你都在哪儿见到过磁铁？想办法完成，做到不重不漏物体编号物体编号预测结果预测结果实验结果实验结果我的发现我的发现实验实验1 1实验实验2 2实验实验3 3纸

2、片纸片磁铁能吸磁铁能吸引物体有引物体有共同点，共同点，他们都是他们都是由（由（ ）材料做成材料做成的。的。木片木片铜丝铜丝铁片铁片回形针回形针玻璃球玻璃球燕尾夹燕尾夹铁钉铁钉橡皮筋橡皮筋图钉图钉橡皮擦橡皮擦易拉罐易拉罐塑料直尺塑料直尺磁铁能吸引铁、钴、镍的特点叫磁性，磁体有磁性。生活中的磁铁的应用冰箱门四周的密封条磁性文具盒指南针电磁起重机司南门吸磁铁怎样吸引物体磁铁怎样吸引物体教科版二年级下册第一单元第2课 聚焦聚焦：怎样让这个小车动起来？：怎样让这个小车动起来？探探 索索可以可以推推可以可以拉拉探探 索索拉力拉力使小车运动使小车运动探探 索索推力推力使小车运动使小车运动探探 索索不接触小车

3、，能让它动起来吗？不接触小车，能让它动起来吗？风力风力使小车运动使小车运动磁力磁力使小车运动使小车运动探探 索索隔着这些物体，磁铁能让小车动起来吗？隔着这些物体，磁铁能让小车动起来吗？研研 讨讨1.不接触小车，磁铁为什么能让小车动起来？不接触小车，磁铁为什么能让小车动起来？2.磁铁能隔着物体吸引小车吗？磁铁能隔着物体吸引小车吗？教科版小学二年级下册3.磁铁的两极w mn de xin f我 们 的 想 法 w mn de xin f我 们 的 想 法 w mn de xin f我 们 的 想 法 w mn de xin f我 们 的 想 法 c ti de e b wi du yu c l m

4、磁 铁 的 各 个 部 位 都 有 磁 力 吗 ？c l de d xio xintn m磁 力 的 大 小 相 同 吗 ？ji zh hu xn zhn n shu c ti b tn b wi de c l d xio 借 助 回 形 针 感 受 磁 铁 不 同 部 位 的 磁 力 大 小 。ji jn c ti de y dun接 近 磁 铁 的 一 端 ji jn c ti de zhn b接 近 磁 铁 的 中 部 yn c ti de b tn b wi ji ch hu xn zhn用 磁 铁 的 不 同 部 位 接 触 回 形 针 。sh yn yo qi实 验 要 求 ： h

5、u xn zhn du zi ki sh xin 1、回 形 针 都 在 “ 开 始 线”。 yn zhe x xin mn mn d pn tu tio 2、沿 着 虚 线 慢 慢 地 平 推 条 xn c ti tu y tn y tn 形 磁 铁，推一 格， 停一 停 。 h zu sh yn y rn y zh y rn tu 3、合 作 实 验 ：1人 压 纸，1人 推 ， rn un ch xin xin 2 人 观 察 现 象 。 yn hu t fn sh bio sh c l d xio4、用 画 图 方 式 表 示 磁 力 大 小 。zn yn zho do t xn c

6、ti de c j怎 样 找 到 蹄 形 磁 铁 的 磁 极 。4.4.磁极与方向磁极与方向 教科版二下磁铁单元观察磁铁，你有什么发现？观察磁铁，你有什么发现？为什么磁极要标注特定的颜色和字母？为什么磁极要标注特定的颜色和字母？一、聚焦一、聚焦二、探索二、探索东西南北你能根据实际方位贴好你能根据实际方位贴好方位纸吗？方位纸吗？方位纸方位纸观察方位纸，你知道了什么？观察方位纸，你知道了什么？二、探索二、探索磁铁到底指向什么方向？磁铁到底指向什么方向？实验方法：实验方法：1.1.在两个磁极在两个磁极标数字标数字；2.2.组装材料组装材料，轻轻轻轻转动转动；3.3.观察观察静止后磁铁的两端各静止后磁

7、铁的两端各指什么方向指什么方向。实验要求及活动手册实验要求及活动手册边操作边记录边操作边记录重复三次重复三次通过实验，你发现了什么？通过实验，你发现了什么？为什么要重复做？为什么要重复做？条形磁铁能指示条形磁铁能指示南北南北方向。方向。一个磁极总是指向南方，另一个磁极总是指向北方。一个磁极总是指向南方，另一个磁极总是指向北方。二、探索二、探索其他形状的磁铁也能指示南北方向吗？其他形状的磁铁也能指示南北方向吗？二、探索二、探索实验方法：实验方法：1.1.选择一种形状的磁铁；选择一种形状的磁铁；2.2.将磁铁挂在塑料支架上将磁铁挂在塑料支架上，轻轻转动轻轻转动；3.3.观察静止后磁铁观察静止后磁铁

8、的指向。的指向。实验要求及活动手册实验要求及活动手册边操作边记录边操作边记录重复三次重复三次三、研讨三、研讨通过实验，你又有什么新的发现？撕开白纸看看，与我撕开白纸看看，与我们的发现一致吗？们的发现一致吗？三、研讨三、研讨四、拓展四、拓展指南针指南针四、拓展四、拓展四、拓展四、拓展在校园里，用指南针辨别方向吧！在校园里，用指南针辨别方向吧！国旗在哪个方向？国旗在哪个方向？校门在哪个方向？校门在哪个方向？磁针磁针刻度盘刻度盘外壳外壳支架支架神奇的指南针神奇的指南针磁针在水平方向上能自由旋转；能指示南北方向。做一个指南针做一个指南针 教科版二年级下册第一单元第教科版二年级下册第一单元第5课课 获得

9、磁针的方法获得磁针的方法用磁铁的磁极位置沿一用磁铁的磁极位置沿一个方向摩擦个方向摩擦钢针，多次，多次重复。重复。钢针已经被磁钢针已经被磁化，具有磁性化，具有磁性设计一个指南针：设计一个指南针：用以下材料自己设计一个钢针指南针用以下材料自己设计一个钢针指南针水浮式水浮式指南针指南针立式立式指南针指南针悬挂式悬挂式指南针指南针自制指南针材料：自制指南针材料：钢针吹塑纸回形针磁铁盛水容器制作我的指南针：制作我的指南针：1、根据材料制作一个指南针、根据材料制作一个指南针2、确认磁针有磁性后交回磁铁与回、确认磁针有磁性后交回磁铁与回形针形针3、多次试验直到成功指示南北，将、多次试验直到成功指示南北，将南

10、北极标注在吹塑纸上南北极标注在吹塑纸上指南针的历史指南针的历史磁石司南指南鱼水浮式指南针罗盘指南针指南针是中国古代的四大发明之一指南针是中国古代的四大发明之一造纸术印刷术指南针火药去改进！去发明！去创造！磁极间的相互作用磁极间的相互作用教科版小学科学二年级下册第一单元第六课 同学们，生活中处处有科学，欢迎走近科学课堂。通过前面的学习，我们知道磁铁是有磁性的，磁铁能吸引含铁的物质。让我们开启今天的科学之旅一起探究磁极间的相互作用。聚焦聚焦：不接触小车，用磁铁既可以把它吸过来，不接触小车，用磁铁既可以把它吸过来，又可以把它推出去。又可以把它推出去。你知道其中的奥秘吗？你知道其中的奥秘吗？探探 索索

11、一根条形磁铁有一根条形磁铁有两两个磁极，两根磁铁的磁极互个磁极，两根磁铁的磁极互相接近有几种排列方式？相接近有几种排列方式？条形磁铁磁极的相互作用条形磁铁磁极的相互作用探探 索索两个磁极靠近，会发生什么现象？两个磁极靠近，会发生什么现象？条形磁铁磁极的相互作用条形磁铁磁极的相互作用重复几次实验，并做记录。重复几次实验，并做记录。研研 讨讨条形磁铁磁极间的相互作用有什么规律？条形磁铁磁极间的相互作用有什么规律？条形磁铁同极相互排斥，异极相互吸引。拓展延伸拓展延伸其他形状的磁铁也有同样的规律吗？其他形状的磁铁也有同样的规律吗？磁铁同极相互排斥，异极相互吸引。63门门吸吸异极相互吸引异极相互吸引64

12、磁悬浮列车磁悬浮列车 磁悬浮列车利用磁悬浮列车利用( )的的原理，让磁铁具有抗拒地心引力的能力，使车体原理，让磁铁具有抗拒地心引力的能力，使车体完全脱离轨道，悬浮在距离轨道约完全脱离轨道，悬浮在距离轨道约1厘米处，腾厘米处，腾空行驶。空行驶。65磁悬浮列车磁悬浮列车 磁悬浮列车利用了磁悬浮列车利用了( )的原理。的原理。同极相斥同极相斥 孩子们！通过这节课的学习我们了解到磁铁的两极有这样的规律：“同极相斥，异极相吸”，它在生活中有广泛的运用，其实大自然还有很多奥秘等着咱们去探究与发现，在今后的生活与学习中，我们用眼睛去看，用耳朵去听，用手去操作，就一定有更多的了不起的发现！7.磁铁和我们的生活

13、通关密码传输中通关密码传输中通关密码匹配中通关密码匹配中 每个人在小组内介绍自己找到每个人在小组内介绍自己找到的磁铁物品，说说利用了磁铁的什的磁铁物品，说说利用了磁铁的什么特点？么特点？任务一（任务一（1010积分）：积分）：任务二（任务二（2020积分）：积分）： 完成活动手册。完成活动手册。任务三（任务三（1010积分）：积分）： 小组讨论照片上的物品利用的小组讨论照片上的物品利用的磁铁的什么特点？并把它贴在白板磁铁的什么特点？并把它贴在白板上相对应的磁铁的特点旁边。上相对应的磁铁的特点旁边。任务四（任务四（1010积分）：积分）： 该不该让磁带也加入磁铁家族？该不该让磁带也加入磁铁家族？

14、加入磁铁家族的条件是要含有磁铁。加入磁铁家族的条件是要含有磁铁。 硬盘、磁条卡、磁带等都有许硬盘、磁条卡、磁带等都有许多极其微小的多极其微小的“磁铁磁铁”，可以记录很，可以记录很多信息。多信息。 磁悬浮列车没有轮子，列车和轨磁悬浮列车没有轮子，列车和轨道上都装有特殊的磁铁，利用磁极的道上都装有特殊的磁铁，利用磁极的相互作用，列车就悬浮在轨道上了。相互作用，列车就悬浮在轨道上了。任务五（任务五（1010积分）：积分）： 制作一个磁悬浮列车。想一想，制作一个磁悬浮列车。想一想，利用了磁铁的什么特点？利用了磁铁的什么特点？ 还想研究磁铁的哪些问题？还想研究磁铁的哪些问题？第二单元我们自己21.观察我

15、们的身体2.通过感官来发现3.观察与比较4.测试反应快慢5.发现生长6.身体的“时间胶囊”说出图中动物的名称说出图中动物的名称观察我们的身体观察我们的身体 给自己给自己“画像画像” 规则：规则： （1）每组选择一名同学，躺在大白纸上。 （2）再选择一名同学用彩笔沿着这名同学的身体外部把轮廓画出来，其他人辅助操作。 特别特别提示提示：画轮廓时，要避免在同学的身体和衣服上留下墨迹。 人体的结构：头、颈、躯干、四肢。头、颈、躯干、四肢。折一折折一折 规则：规则： 把轮廓图从中间对折，你发现了什么？对称对称摸一摸、听一听摸一摸、听一听 规则：规则： （1）用手摸一摸自己的身体，会有什么感觉？感觉皮肤下

16、面有什么？在轮廓图上标出摸的位置。 （2）两个同学一组，互相听一听对方的腹部和背部，哪里有声音？可能是什么器官发出的声音？在轮廓图上标出它的位置。说一说说一说句式句式：“我用什么方法方法，感觉到感觉到什么，它可可能能是什么。” 观察图片，想一想：观察图片，想一想：刚刚观察到的可能是什么？刚刚观察到的可能是什么？小结小结 人的身体外部结构包括头、颈、躯干、四肢四部分。人体还具有左右对称性。身体的内部还包括很多结构。通过感官来发现通过感官来发现 我说你猜我说你猜规则：规则： 1.一名同学闭上眼睛，用其他感觉器官感受箱子中的物体，并描述物体的特点。 2.其他同学根据这位同学的描述，猜测箱子中的物体。

17、特别特别提示：提示：负责描述的同学不能说出物体的名字。看一看，说一说看一看，说一说不一样的道路不一样的道路 科技产品能让残障人士体会正常人的感知科技产品能让残障人士体会正常人的感知助听器帮助盲人阅读普通书籍的指环为假肢带来真实触感的智能皮肤小结小结 每种感官都有自己的功能，每种感官也都有无法获得的信息。只有综合运用多种感官，才能对事物有更加全面的认识。3.3.观察与比较观察与比较 教科版二下我们自己单元感 觉 器 官眼耳鼻 聚焦聚焦舌皮肤聚焦聚焦 仔细观察两块橡皮，它们有什么不同？ 利用感觉器官，我们能够进行比较，利用感觉器官，我们能够进行比较，可可以发现很多事物的不同之处。以发现很多事物的不

18、同之处。第一关第一关 找不同找不同探索探索1 1观察观察下面下面两幅图，你能找出几个两幅图，你能找出几个不同之处。不同之处。 第二关第二关 听声辨物听声辨物探索探索2 2根据听到的声音判断是什么物品根据听到的声音判断是什么物品被扔进了桶里，并说明被扔进了桶里，并说明理由理由。 第三关第三关 比较排序比较排序探索探索3 3请请按按颜色的深浅颜色的深浅给它们排序。给它们排序。探索探索3 3还可以用什么方法排序？还可以用什么方法排序？溶液中酱油的多少溶液中酱油的多少探索探索3 3 第四关第四关挑仿真水果挑仿真水果探索探索4 4把仿真水果挑出来，有哪些方法？把仿真水果挑出来，有哪些方法？研讨1 运用感

19、觉器官，我们可以做哪运用感觉器官，我们可以做哪些方面的比较？些方面的比较？研讨1 运用感觉器官，我们可以做哪运用感觉器官，我们可以做哪些方面的比较？些方面的比较？舌皮肤眼耳鼻听觉视觉嗅觉味觉触觉颜色颜色形状形状大小大小清脆清脆沉闷沉闷清香清香腥臭腥臭酸甜酸甜苦辣苦辣咸咸光滑光滑软硬软硬冷热冷热研讨2 同时运用多种感觉器官进行比同时运用多种感觉器官进行比较，有什么好处？较，有什么好处？皮肤感觉测试皮肤感觉测试反复测试及时记录统计结果交流发现活动手册第15页拓展拓展 哪里的皮肤最敏感？皮肤感觉测试皮肤感觉测试拓展拓展AB 请你说一说胜利的次数。C做一个“反应速度尺”做一个“反应速度尺”如何拿尺子呢？姓名姓名1 12 23 34 45 5总分总分发发 现现 生生 长长看一看看一看 猜一猜猜一猜身高、体重记录出生时1岁