小学科学实验计划(全面完整版)

1、小学科学实验计划（全面完整版）（可以直接使用，可编辑 全面完整版资料，欢迎下载）小学科学实验计划一、指导思想认真贯彻党的教育方针， 努力宣传贯彻新的义务教育法， 坚持“三个 面向”，坚持以人为本，坚持以教学为核心，遵循科学的发展观，树 立正确的人才观，积极推进教育创新，努力营造和谐课堂环境，认真 落实教学常规，充分开发利用资源，注重培养学生亲自实践的习惯，充分发挥学生的主体作用和创新精神。二、工作目标1、遵照学校教育教学的基本要求，切实按新课程标准去执行，根据 教材内容和实际条件，尽力组织开展好各班学生的分组实验活动。2、教学的重点是“练在课堂，练在全体，练在过程”增强实验教学的力度，注重引导

2、学生学会观察，学会探究，学会合作，鼓励学生积 极投入到探究、调查、制作等活动中去，努力培养学生的良好的科学 学习习惯， 使学生能在小学阶段掌握科学的学习方法与技能， 为终生 的发展奠定坚实的基础。三、具体工作措施1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设专门管理员，即实验员，具体管理实验室工作。2、实验室管理员任务，目标；(1)实验员必须拟定科学教学计划，各年级科学教学工作须按计划 进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示 实验单、分组实验单等表格。(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每 组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相

3、应 实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材 料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相 应的结论，完成实验教学；(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单(实验记 录)，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相 应的实验能力；(5)开学及时收取科学各年级教学工作计划、演示实验计划 表、分组实验计划表；期末按时收取教学工作总结、演 示实验记录表、分组实验记录(6)在实验教学、教研方面，以全体科学任课教师为组，进行相应的 科学教学与实验教学研究， 以不断提高科学学科教师的教学与实验能3、材

4、料归档(1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写 相应实验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、 规范，便于查阅；(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求；4、实验室器材管理实验室管理人员除应管理好材料收发、 入档工作外， 还应管理好实验 室的器材及日常工作。(1)材料(实验器材)的每日发放和收回工作，并作好相应发放， 收回记录及损坏，修理等相应记录；(2)作好相关实验器材的申报，采购，申购等工作；(3)每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。各年级实验计划安排如下：三年级上册科学

5、实验计划序号早节实验课题实验类型所需仪器材料实验周次11-1对大树进行观察和测量演示和分组放大镜、皮尺121-5观察植物的叶分组实验植物的新鲜叶和落叶、放大镜332-2观察蜗牛分组实验蜗牛、放大镜、树枝、绳子、玻璃、饲养槽542-4观察蚯蚓分组实验蚯蚓、培养皿、放大镜652-5观察蚂蚁分组实验少许面包、少许白糖、和死掉的昆虫、放大镜762-6金观察鱼分组实验金鱼，玻璃缸、滴管、少许使用色素调制的红水、少许鱼食873-4它们吸水吗？演示和分组纸片、塑料片、铁片、木片、红墨水、滴管、放大镜、餐 巾纸、铅画纸、废报纸、棉 布1283-5检测材料在水中的沉浮分组实验金属块、木块和塑料块各两种、水槽、1

6、393-6探究砖和陶瓷的物理特性分组实验砖与陶瓷各一小块、铁钉、烧杯、滴管14104-2水和食用油谁重？演示和分组塑料杯、玻璃片、蜡光纸、筷子、试管、玻璃杯、塑料瓶、水槽、植物油15114-4比较水的多少演示和分组塑料瓶几个、玻璃杯、量筒、纸带、胶水16124-5我们周围的空气演示和分组透明塑料袋、玻璃杯、水槽、1根香、打火机、吹泡泡器或吸管、洗洁精或肥皂水17134-6空气占据空间吗演示和分组玻璃瓶、玻璃杯、注射器、吸管、纸巾橡皮泥18144-7空气有重量吗？演示和分组细木条、细线、橡皮泥、气 球、皮球、托盘天平、砝码19实验统计演示实验7个分组实验14个四年级上册科学实验计划序号早节实验课

7、题实验类型所需仪器材料实验周次11-3温度与气温分组实验温度计、百叶箱121-4风向和风速分组实验风向标、小风旗232-1水能溶解一些物质演示实验食盐、沙、面粉、烧杯、筷子、玻棒、水槽、漏 斗、滤纸、铁架台342-3液体之间的溶解现象分组实验玻璃杯、滴管、酒精、食用油、注射器、试管、试管夹、酒精灯、火柴552-4不冋物质在水中的溶解能力分组实验烧杯、筷子、小勺、食盐、苏打、汽水、注射器662-7分离食盐与水的方法分组实验饱和盐水、食盐、清水、蒸发皿、放大镜、石棉 网、酒精灯、三脚架773-1听听声音演示实验音叉、大小不同的3枚钉子883-2声音是怎样产生演示和分组鼓、钢尺、皮筋、音叉、9的装水

8、的水槽93-3声音的变化分组实验钢尺、几个同样的杯子、橡皮筋、3个长短不同的铁钉10103-4探索尺子的音高变化分组实验钢尺、一本厚的硬皮书11113-5声音是怎样传播的分组实验音叉、塑料杯、木制米尺、棉线、尼龙绳13123-6我们是怎样听到声音的分组实验玻璃杯、气球皮、音叉、细沙、人耳构造模型14134-1身体的结构演示实验人体基本结构图、人体内脏模型15144-2骨骼、关节和肌肉演示实验人体基本结构图、人体骨骼模型16154-6口腔里的变化演示实验儿童牙齿模型、馒头、镜子17实验统计演示实验6个分组10个五年级上册科学实验计划序号早节实验课题实验类型所需仪器材料实验周次11-1种子发芽实验

9、（一）分组实验绿豆种子、放大镜、镊子121-2种子发芽实验（二）分组实验放大镜、镊子、温度计231-3观察绿豆芽的生长分组实验放大镜、镊子、温度计、量杯、吸水纸341-4蚯蚓与环境 分组实验蚯蚓、塑料薄膜、玻璃片、纸盒452-1光与影子分组实验手电筒、白卡纸、铅笔、尺子562-2阳光下的影子分组实验日影观测仪、指南针、卷尺或测绳672-3光是怎样传播的演示实验手电筒、白卡纸、空心弯管和直管782-4光的反射演示实验手电筒、凹面镜、凸娩镜、平面镜892-5光与热分组实验凹面镜、凸娩镜、平面镜、9温度计、不锈钢勺、放大镜102-7做个太阳能热水器分组实验纸盒、泡沫或棉花、塑料瓶、玻璃片、镜子或锡箔

10、纸、黑色纸、10113-4土壤中有什么演示实验土壤、小铲子、塑料盒、放大镜、镊子、吸水纸、饮料瓶、小棍13123-6土地上有无植物覆盖对侵蚀的影响演示实验混有沙石的土、生长着植物的土、水槽、小铲子、烧杯14134-2橡皮筋的力是怎样产生的分组实验橡皮筋、细线、量尺、实验用小车16144-3像火箭那样驱动小车演示实验小车反冲运动试验套材、长线、卷尺或测绳17154-4测量力的大小分组实验弹簧测力计、钩码、回形针、橡皮筋18164-5运动和摩擦力分组实验弹簧测力计、线绳、钩码、斜面板19实验统计演示实验5个分组实验11个4、 电磁铁的 磁极（一）P9分组导节、小指南电池向和圈数作一个电磁铁，记下绕

11、线的方2.将电池连入电路中，分别用钉尖、 钉帽接近指南针。3.将电池的正、负极更换方向，再 分别用钉尖、钉帽接近指南针。5、 电磁铁的 磁极（二）P9-10分组导线、铁钉、电池一节、小指南针1.制作一个绕线圈数一样但绕线方 向相反的电磁铁。2.将电池连入电磁铁电路中，分别 将钉尖、钉帽接近小指南针。6、 用水测量 物体的体积P8081分组水槽、 烧杯、 量筒、铁块、木块、卵石 等1.烧杯盛满水，放入水槽中。2.将要测量的物体轻放烧杯中。3.待水停止溢出后，将水槽中的水 倒入量筒。4.其他物体以此类推。小学科学四年级下册实验计划实验内容页码探究类型实验器材实验步骤1、 观察种子 结构P3分组浸泡

12、过的胚比较大 的种子、 放大镜、镊子、培养皿。剥开浸泡过的种子，观察它的结构。2、 研究种子 的萌发条件P3演示和分组种子、培养皿、吸 水纸。准备4个培养皿分别编号， 在2号中装 满水，3、4号中铺上湿润的吸水纸，然 后在4个培养皿中放豆种，将1、2、3号放在温度适宜的地方，4号放在冰箱 中冷藏。3、 观察花的 构造P13演示和分组花、 放大镜、 镊子、白纸。用镊子从外到内解剖花并观察记录P14的表。4、观察鸡蛋P20分组鸡蛋、放大镜。从外到里观察鸡蛋。5、 测量运动 物体在不同 时间通过的 距离P32分组小车、 棉线、 秒表、软尺、线轴、记录 表粉笔。本实验难度系数较咼。6、 使用测力 计P

13、42分组弹簧测力计、 钩码、 记录表。用弹簧测力计测量力的大小，并记录。7、 重力的大 小P46分组测力计、 苹果、 钩 码、玩具小车、钢 笔用测力计测量不同物体所受到的重力 大小，并记录&找回溶解 在水里的盐P50分组蒸发皿、三脚架、酒精灯、烧杯、食 盐溶液、 火柴、 坩 埚钳。学生设计实验，提取溶解在水中的盐。9、 蜡烛的变 化P57分组蜡烛、 火柴、 烧杯、澄清的石灰水1、 将少量澄清的石灰水倒入洁净的烧 杯，使杯壁上留有石灰水水滴。2、 将烧杯罩在燃烧的蜡烛上。3、 观察杯壁上石灰水的变化。小学科学三年级下册实验计划实验内容页码探究类型实验器材实验步骤1、知冷知热活动一“感觉冷热”P2

14、分组学生自带塑料脸 盆三个或实验室 用大号塑料杯3个、教师准备暖水瓶 或学生每人准备 保温杯（装开水）1、 配好三盆水：热水（不烫手）、 温水、冷水2、 将左右两手同时放入热水和冷 水中3-5分钟3、 同时将左右手拿出迅速放入温 水盆中2、知冷知热活动二“测量温度”P3分组4个一次性杯、 温 度计、学生准备保 温杯或教师准备 暖水瓶1、 阅读p4温度计的使用方法2、 准备3杯冷热不同的水，逐一 测水温并记录3、 将水温最高的水和水温最低的 水充分混合，再测水温3、热胀冷缩活动一“自制液体温度计”P5分组硬塑料吸管、洗干净的小玻璃或塑 料瓶、橡皮泥、保 温杯装上热水、2个一次性杯教师准备红墨水、

15、暖水瓶1、 按p5的插图小组合作制作“温 度计”2、 观察自制“温度计”液柱的高 度3、 将自制“温度计”先后放入热 水和冷水中，注意观察液柱的变化 并填写记录4、热胀冷缩活动二“空气是否也有热胀冷缩的性质”P7演示烧瓶一个，带橡胶塞的橡胶管，水槽2个、热水，冷水1、 将橡胶管固定在烧瓶上2、 在2个水槽内分别倒入热水和 冷水3、 将烧瓶放在热水水槽中，橡胶 管的另一端插入冷水槽中5、热的传递活动一“物体怎样传热”P11演示铁架（主要起支架作用） 、 长铁钉或 铁丝、凡士林、火 柴或者棉签棒、酒 精灯或蜡烛在长铁钉或其他金属棒上留出1/3的位置，然后等距离粘上4根火柴 或棉签棒（用同样多的凡士

16、林）， 点燃酒精灯或蜡烛，学生观察火柴 或棉签掉落的顺序，完成P11页实验记录6、热的传递活动二“测量变化的水温”12分组1个一次性杯、1个大号烧杯、2支 温度计、一根筷 子、棉线、带秒表 的计时器、学生用 保温杯准备热水 或教师用暖水瓶 准备热水1、 把热水杯放入冷水杯中2、 在热水杯和冷水杯中各固定一 支温度计3、 每隔2分钟记录一次冷水和热 水的温度4、 分析实验数据，了解2杯水温 度的变化7、哪里磁力大P43演示回形针、条形磁 铁、环形磁铁、蹄 形磁铁、筷子、细 绳1、 用细绳按图将磁铁挂在筷子上2、 如下一图选择5个位置3、 在位置上挂回形针，一个一个 地增加后，得出每个位置能承受回

17、 形针的个数，并完成P43实验记录 表&磁极间的 相互作用P47分组实验两块标有S N极 的磁铁，两支铅笔 或细绳1、 将2块条形磁铁分别放置在铅 笔上2、按照p47的图完成实验并记录9、影子产生的条件P53分组手电筒或其他电源、复印纸等白色的纸或白色屏幕、透明玻璃或塑料 片1、 将光直接照射在白色屏幕上， 观察白色屏幕2、 将物体（不透明的和透明的） 放在白色屏幕前，将光照射在物体 上，观察白色屏幕10、光的传播路线P54演示白色屏幕、 卡纸、手电筒、双面胶或 透明胶1、 将白色卡纸裁成四张同样大小 的纸2、 在其中三张的同一位置挖同样 大小的孔3、 将四张纸用胶带固定在桌上， 让纸中心的位

18、置不在一直线上4、 打开手电筒观察光束的方向11、暗盒实验P65分组纸盒、 卡纸、 有字 的纸1、 将有字的纸垫在纸盒底部2、 将卡纸盖住纸盒的开口3、 慢慢推开卡纸，观察有什么发 现12、 降落伞 降落的快慢 与哪些因素 有关P70分组大号塑料袋、细 绳、回形针、剪刀1、 用大号塑料袋制作3个三面大 小不同的降落伞2、 举到同样的高度让他们同时下 落，比较它们下落的速度3、 重复3次并完成记录小学科学五年级下册实验计划实验内容页码探究类型实验器材实验步骤1、 制作电磁 铁P3分组电池、 铁钉、 导线、回形针、木棒、钢 棒、铝棒1、 把一根约1米长的带有绝缘层的细导线紧密地绕在一枚铁钉上，至少

19、绕30圈。2、 将细导线与电池组成电路。3、 用自制电磁铁接触回形针，观察现 象。4、 断开电源，观察现象。5、 用其他材料替代电磁铁中的铁钉， 试一试电路接通后，能否吸住回形针。2、 电磁铁的 磁力（一）P67分组导线、 铁钉、 电池3节、电池盒、回形 针若干1.制作一个电磁铁，记下绕线圈数。2.将一节电池连入电磁铁电路中，记 下它吸住回形针数。3.将2、3节电池分别连入同一电路中，记下它们吸住回形针的个数。3、 电磁铁的 磁力（一）P6- 7分组导线、 铁钉、 电池1节、电池盒、回形 针若干1.制作一个电磁铁，记下绕线圈数。2.将一节电池连入电磁铁电路中，记 下它吸住回形针数。3.再重新制

20、作一个电磁铁，记下绕线 圈数。4.将一节电池连入电磁铁电路中，记 下它吸住回形针数。5.依照此方法，让绕线的圈数不同的 电磁铁，做第三次。4、 电磁铁的 磁极（一）P9分组导线、铁钉、电池一节、小指南针1.制作一个电磁铁，记下绕线的方向 和圈数。2.将电池连入电路中，分别用钉尖、钉帽接近指南针。3.将电池的正、负极更换方向，再分别用钉尖、钉帽接近指南针。5、 电磁铁的 磁极（二）P9-10分组导线、铁钉、电池一节、小指南针1.制作一个绕线圈数一样但绕线方 向相反的电磁铁。2.将电池连入电磁铁电路中，分别将 钉尖、钉帽接近小指南针。6用水测量 物体的体积P8081分组水槽、 烧杯、 量筒、铁块、

21、木块、卵石 等1.烧杯盛满水，放入水槽中。2.将要测量的物体轻放烧杯中。3.待水停止溢出后，将水槽中的水倒 入量筒。4.其他物体以此类推。南麻街道小学实验室使用记录表时间任课教师任课班级授课内十五分钟后，一款既清香甘美又消暑解渴的莲子羹就做成了。这样的汤水，在炎热的夏季里，只要喝过一次都不会忘记。大家都来到荷塘，挖莲藕抓鱼虾，捉泥鳅捡螃蟹，人声鼎沸，笑语欢声，相互谈说着要如何弄出一顿顿可口的美味。光是莲藕的吃法就有很多：熬汤炖肉八宝酿、清炒生吃蜜饯糖，还可以磨 成藕粉，加入砂糖或蜂蜜，在温水里一泡，就是一杯清凉清甜的解暑饮料。用鲜莲叶来熬粥，蒸饭蒸鸡，或蒸其它肉类味道都是极鲜美的，做出来的食物

22、均带着一股淡淡的莲叶清香。人们那么喜欢荷花，不单单是因为它的芳香美丽洁净高雅，更因为它全身是宝，每一处都可食可药可用。我最喜欢的是生鲜莲子羹。把剥好的莲子对半打开去芯，莲子芯很苦，可以药用，没有芯的莲子是甜的，正好用它熬糖水。把足量的生莲子洗净，和着一小片生姜一片鲜莲叶，放进清水锅里，盖着盖子大火烧滚，转小火熬二十分钟，捞起莲叶，加入冰糖，小火慢熬，边熬边搅拌，小学科学实验室管理工作计划一、指导思想为进一步提高小学实验的管理水平和能力， 以及实验室材料实现 科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好， 更全面地实施素质教育，推进教育发展。二、 主要任务、 目标 按国家教委颁布的

23、教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率 达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技 能，培养科学的实践，实验，观察能力。三、具体工作措施1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设专门管理 员，即实验员，具体管理实验室工作。2、实验室管理员任务，目标；(1)实验员必须拟定自然教学计划， 各年级自然教学工作须按计 划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演 示实验单、分组实验单等表格。(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器， 材料，教师对 每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相 应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。

24、(3)在引导学生进行分组实验时， 应要求学生准备好相关的实验 材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出 相应的结论，完成实验教学；(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单(试 验记录)，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观 和相应的实验能力；(5)开学及时收取科学各年级教学工作计划、演示实 验计划表、分组实验计划表；期末按时收取 教学工作总结 、 演示实验记录表、分组实验记录(6)在实验教学、教研方面， 以全体科学任课教师为组，进行相应的科学教学与实验教学 研究，以不断提高科学学科教师的教学与实验能力。3、材料归档(1)每学期(学年)按时将各类材

25、料分类装订后归档，并按时填 写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理， 做到科学、 规范，便于查阅；(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求；4、实验室器材管理实验室管理人员除应管理好材料收发、 入档工作外， 还应管理好 实验室的器材及日常工作。(1)材料(实验器材) 的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录；(2)作好相关实验器材的申报，采购，申购等工作；(3)每周组织学生打扫实验室， 并处理好实验室， 保管室的用电， 设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。5、其他相关工作(1)作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作；(2

26、)不足之处，另行补充三年级四年级五年级六年级备注1周模拟火山喷发实验2周检验淀粉、脂肪、蛋白质 的实验模拟地震成因实验馒头发霉实验3周吹蜡烛、吸饮料实验岩石风化实验4周5周物质的变化实验6周食盐、高锰酸钾溶于水 / 加快溶解的方法物体振动发出声音食盐的溶解和结晶实 验7周用温度计测量水温/测 量水温的变化做饮料/水的过滤实验声音的传播实验8周用量筒测量水的体积/ 不倒翁不倒的原因鼓膜的作用实验速度的测量9周浮和沉的实验观察叶的气孔认识惯性10周改变浮和沉的实验去除叶绿素实验观察物体的运动方式11周水的表面张力实验植物茎的作用实验12周毛细现象热气球上升实验木材性质实验13周压缩空气有弹性/反冲

27、实 验 陶瓷性质实验/金属性质实验14周大气压力实验玻璃性质实验15周水流冲击水轮实验16周热传导实验水的蒸发实验17周热对流实验水的沸腾实验18周空气在哪里实验物体吸收太阳能本领实 验水的凝结实验19周空气成分实验“生物的启示”相关实验20周模拟雨的形成官庄完小实验室工作总结学校实验室在2021-2021年第一学期的工作中， 由于有校行政领 导的直接领导， 全体实验教师的共同努力， 顺利地完成了本学期预定 的工作目标。1、我校实验室根据工作计划要求，做好了各科仪器设备、药品 的增订、补订工作， 为保证各科实验教学的顺利开展提供了坚实的物 质基础。2、我校实验室为保证各科实验教学的开展，积极安

28、排好实验所 需用品、药品，调整好实验课，协调各科老师的实验内容，提前根据 教学进度准备好，演示和分组实验努力开足开全。3、我校实验室还做好各科仪器、药品的保管工作，积极认真做 好防震、防潮、防虫蛀、防腐、防尘工作，使器材处于待用状态；积 极维修破损仪器，经常教育学生要积极实验，勤俭实验，保护仪器， 尽量不浪费；我们还教育学生规范实验操作程序， 防止不必要的损坏， 杜绝实验事故。4、我们特别注意做好安全防护工作，注意做好危险药品的保管 工作，做到双锁保管，注意防火、防水、用电安全。5、我校实验室工作人员较少，但我们仍能保持经常性的清洁卫 生，对公用物品进行维护，坚持了勤俭办学的原则。6、我室工作

29、人员加强自身师风师德的建设，不断进行实验教研 活动，参加继续教育，提高业务水平。7、我们还积极配合各条线工作，特别是配合班级加强学生思想 道德、组织纪律、实验纪律教育，让学生在实验教学中冶炼情操，增 长才干。8、我校实验室工作取得一定的成绩，不足的是，我校实验室工 作人员紧，尤其是缺少专业化的老师，人员也要年轻化些。官庄完小小学科学实验室工作总结（20212021学年度第一学期）以新课程标准和学校工作安排为指导， 从学科的特点和教学实际 出发，注意教学研究与实践的统一，注重实验教学的桥梁作用。为此 本学期我们学校加强科学实验室管理， 要求平时能做到有管理， 有使 用，有成效。对仪器要做到合理分

30、类、分橱存放，及时借还，及时打 扫等。一学期下来，工作取得了一定的成绩，也存在这一些问题以及 要改进的设想，为将工作做的更好，特分如下几个方面来总结：一、精心准备实验器材，优化实验教学实验教学是科学学科中最主要内容之一。 在科学教学中要求每一 位老师能做到演示实验、学生实验开出率为100。在教学过程中每 一位老师都能积极创造条件，利用好现有的器材，让学生动手做，让 他们亲身经历科学探究的全过程， 在探究过程中学会知识。 特别是中 年级的科学课，在课前，教师能做到精心准备大量的有结构的观察、 实验材料，保证正常的实验探究。二、加强管理，合理使用本学期科学实验室能加强管理， 做到有借有还。 在教学

31、时，首先， 及时填好实验通知单和实验名称，以及所需的实验器材。其次，合理 实验，在课堂上， 要对学生进行安全教育和正确的实验操作指导。最 后，实验做完后要及时放回原处，并做好实验记录工作。三、用多样化的评价手段，激发学生学习的主动性。1、让不同层次的学生都有体验成功机会。2、针对课前学习准备总是不充分的情况， 我们采取了各种预防措 施：鼓励每个学生准备一个便笺本，专门用来记录准备任务。3、以学习促发展，以交流促提高。“理论是行动的准则” ，科学课标就是每位科学教师的教学指南， 为加强对新课标精神的领会贯通，利用课余时间进行课标学习。四、重视发挥电教手段，优化组合科学教学中要优化组合教学手段，

32、努力提高现代教育媒体在教学 中的使用率，丰富学生的感性认识， 在培养和提高学生的思维能力的 过程中发挥积极的辅助的作用。五、存在问题及改进措施1、目前，实验教师队伍还不够壮大，科研水平和教学能力还有 待于进一步提高。 在平时的教育教学中要注重抓住各种机会提高自身 的教育教研能力和科学素养。2、在实验教学中，教师的观念还不够开放，对学生科学素养的 培养还有待进一步提高，要加强对新课程标准的学习，开放思想。总之，为了适应新课程标准的教学需要， 我们还必须更好的学习， 要激发每一位科学教师的教学热情， 积极倡导有创造性的实验教学研 究，为提高科学学科的教学质量而共同努力。新兴小学科学实验室2021年

33、1月6日五年级上册科学实验教学计划孔岗小学以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活 动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解 决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好坚实的基础。一、教材分析：本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力” 四个单元组成。生物与环境单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、研 究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生态系统中生物之 间的食物链和食物网，第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例 的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。光单元首先引导学生们观察光的传播特点及其在生产和生活中的运用；接 着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。 阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。地球表面及其变化单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地 形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原 因。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同 作用形成和重塑了地球的外表。运动和力单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力, 让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。第 二