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文档简介

1、中学语文教学研究试卷（一）一、 填空（共15分，每空1分）：1、1902年清政府颁布了 学制，语文从此正式单独设科。2、建国初，著名教育家 提议将“国文国语”课统称为“语文”3、语文教学目标的三个维度是： 、4、语文知识包括、。5、教学目标是指教学活动 所要达到的最终结果。6、阅读是心理活动与 活动的统一。7、阅读活动开始前的三个准备活动是 、8、口语交际的基本心理过程包括 、两个阶段二、名词解释（共20分，每小题4分）1、整体感悟法：2、经典文献:3、语文教学策略:4、“红领巾教学法”5、立意：三、简答题（40 分，每小题10 分） ：1 、理解写作过程中的两个“转化”？2、现代教育技术的发

2、展使语文学习发生了哪些变化？3、语文课程的综合性具体体现哪些方面？4、口语交际教学有哪些方？10 分） ：1 、 “道非文不著，文非道不生“这句话中揭示了语文内容和语文形式的关系，请加以分析并具体阐述现代语文教学中内容与形式的关系。五、问答题（15 分） ：你认为知识对于语文课程和教学的意义何在？中学语文教学研究试卷一答案：1 分）1 、 “壬寅学制” ； 2、叶圣陶；3、情感态度与价值观、过程和方法、知识和能力；4、社会语言、他人的言语经验、个体言语规则；5、预期；6、生理活动；7、萌发阅读动机、认真选择读物、形成阅读期待；8、倾听和表达与交流二、名词解释（每题5 分）1 、 阅读者在阅读时

3、既要阅读语言，也要接触内容；尽量把握和理解文本的言语形式和内蕴；利用汉语的优势对文本进行整体的认读和理解。2、 从古今中外文化典籍中选出来的世界和民族优秀的文化和文学作品。学生学习这些经典文篇的主要任务是沉浸于这些诗文，对诗文加以内化。3、 是为实现特定教学目标而制定的教学程序计划和预设的教学措施，包括教学过程、内容安排、教学方法、步骤、媒体组织形式的选择等。4、 是前苏联教育专家普希金在上个世纪五十年代提出的，它以题解、作者介绍、时代背景、讲解生字生词、学生质疑问难、结构分析、人物形象分析、重点难点分析，总结主题思想、研究写作特点为主要教学基本模式的。但它也产生了形式主义的教学模式。5、 确

4、定文章的中心，作者把通过材料所要表达的旨意明确下来，立意的高低，决定文章的成败。三、简答题（要点，每题10 分）1 、内部言语向外部言语转化；模糊思维到具体思维的转化。2、促进综合效应；拓展选择空间；提供便捷手段；改善参与条件；扩大共享范围。3、课程目标综合性；课程内容综合性；教学方法综合性；课程资源综合性。4、培养倾听能力；培养表达表达和交流能力。四、分析题（10 分，要点）1 、 语文内容决定语文形式，语文形式为表达内容服务（ 3 分） ； 一定的语文内容必须通过一定的形式表现出来（ 3 分） ； 语文是思想感情等社会信息的载体（ 2分） ，多种多样的语文形式包含着丰富的内容（2 分） 。五、问答题（15 分，要点）：1、 、 知识是人类发展的智力工具，人类的教育是通过知识来进行

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