人教版高中物理选修(3-2)-4.3《楞次定律》参考课件_第1页
人教版高中物理选修(3-2)-4.3《楞次定律》参考课件_第2页
人教版高中物理选修(3-2)-4.3《楞次定律》参考课件_第3页
人教版高中物理选修(3-2)-4.3《楞次定律》参考课件_第4页
人教版高中物理选修(3-2)-4.3《楞次定律》参考课件_第5页
已阅读5页,还剩9页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、4.3 楞次定律实验演示1. 磁铁插入或抽出时,闭合线圈中磁通量是否发生了改变?是否产生了感应电流?2. 插入和拔出磁铁时,电流方向一样吗?猜想 感应电流的方向可能由哪些因素决定?探究活动一 探究感应电流的方向 实验注意事项:首先利用试触法,通入已知方向的电流时,观察电流表指针的偏转情况。用试触的方法确定电流方向与电流计指针偏转方向的关系结论:电流从电流计的正接线柱流入,指针向正向偏转,电流从电流计的负接线柱流入,指针向负向偏转原磁场的方向( B0 )线圈中磁通量的变化感应电流的方向感应电流磁场的方向 ( B )B与B0的方向关系GGGGNSVNSVNSVNSV向上向上向下向下增大增大减小减小

2、IIII+_+_+_+_向上向上向下向下向上向上向下向下相反相反相同相同操作项目分析总结 问题1:根据上表所填写的内容分析一下,感应电流的磁场方向是否总是与原磁场的方向相反 问题2:当线圈内磁通量增加时,感应电流的磁场是有助于磁通量的增加还是阻碍了磁通量的增加? 问题3:当线圈内磁通量减少时,感应电流的磁场是有助于磁通量的减少还是阻碍了磁通量的减少?(不是的)(阻碍磁通量的增加)(阻碍磁通量的减小)楞次定律楞次 1834年,物理学家楞次在分析了很多实验事实后归纳出以下结论: 感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化楞次定律楞次定律理解谁起阻碍作用?阻碍什么?阻

3、碍不是相反、阻碍不是阻止如何阻碍?感应电流的磁场引起感应电流的磁通量的变化“增反减同”使磁通量的变化变慢结果如何?楞次定律的应用用楞次定律可以判定感应电流的方向,以例题1分析例题1 法拉第最初发现电磁感应现象的实验如图所示,软铁环上绕有M、N两个线圈,当M线圈电路中的开关断开的瞬间,线圈N中的感应电流沿什么方向?分析:合上开关时,线圈M中的电流在铁环中产生的磁感线是顺时针,即线圈N中原磁场方向:向下!开关断开瞬间,线圈N中磁通量减少!感应电流的磁场应阻碍磁通量减少,所以: 向下!根据右手螺旋定则,判断线圈N中感应电流方向楞次定律的应用用楞次定律可以判定感应电流的方向,以例题1分析 根据楞次定律

4、判定感应电流方向的思路,可以概括为以下方框图明确研究的对象是哪一个闭合电路原磁场方向如何原磁通量变化楞次定律感应电流磁场方向感应电流方向安培定则右手定则 当闭合导体的一部分做切割磁感线的运动时,如何判断感应电流的方向?假定导体棒AB向右运动1、我们研究的是哪个闭合电路?2、穿过这个闭合电路的磁通量是增大还是减小?3、感应电流的磁场应该是沿哪个方向?4、导体棒AB中的感应电流沿哪个方向?ABEF增大垂直纸面向外向上右手定则 可以用右手手掌和手指的方向来记忆导线切割磁感线时产生的感应电流的方向 右手定则:伸开右手,使拇指和其余四个手指垂直,并且都与手掌在同一个平面内。让磁感线从手心进入,并使拇指指向导线运动的方向,这时四指所指的方向就是感应电流的方向。练习 在图中CDEF是金属框,当导体AB向右移动时,请用楞次定律判断ABCD和ABFE两个电路中感应电流的方向。我们能不能用这两个电路中的任一个来判定导体AB中感应电流的方向?答:ABCD中感应电流方向:ABCDAABFE中感应电流方向:ABFEAAB中感应电流方向:AB小结1、楞次定律:感应电

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论