下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、课题:长方体和正方体的认识 (共 11 课时)主备人: 尹才富 总第 1 个教案教学任务分析教学目标基础目标 1. 认识长方体和正方体的特征 ,理解长方体和正方体之间的关系 。2. 认识长方体的长、宽、高和正方体的棱长 。核心目标培养学生观察和探何能力 , 逐步形成空间观念。延伸目标渗透辩证唯物主义的启蒙教育。教学重点长方体和正方体的特征教学难点建立长正方体的空间观念课前准备实物投影仪 ,学生准备长、正方体实物。 教学过程设计 教师与学生双边活动设计二次备课一、初步感知 , 导入新课 。1、 引导谈话。在日常生活中我们所看到的保健箱、牙膏箱、建筑用的砖块等 ,它们的形状都是长方体。下面请同学们
2、拿出自己带的长方体实物。并说明 :“ 像这种形状的物体在日常生活中还有很多。”2、谁还能说出生活中的长方体实物?3、 出示反例教师拿出 一个不是长方体的实物 ( 四棱台 ) , 问学生是不是一个长方体?学生如果答不出来, 教师趁势说明:要判断一个个物体是不是长方体, 要用长方体的特征来进行分析、判断。长方体有哪些特征呢?今天我们这节课就来认识长方体的特征 ( 教师板书课题 “长方体的认识 ”)二、启发引导 ,探索新知。( 一 ) 认识长方体1、巧切萝卡妙引思路。引导学生切第一刀得到一个面 ,切第二刀得到两个面,一条棱 ,切第三刀得到三个面、三条棱、一个顶点。引导谈话 : 下面我们就从面、棱、顶
3、点这三个方面来研究长方体的特征。2活动一:拿几个长方体的物品来观察,你能发现什么?将小组同学的发现填在下面的表格中。通过以上的观察和讨论可以知道:长方体是由6个长方形(也可以有两个相对的面是正方形)围成的立体图形。在一个长方体中,相对的面完全相同。相对的棱长度相等。3活动二:用细木条核橡皮泥,小组同学共同做一个长方体的框架。说一说在制作过程中你有什么发现?你能回答下面的问题吗?(1)长方体的12条棱可以分成几组?(2)相交于同一顶点的三条棱长度相等吗?我们把相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。4活动三:完成P29做一做 ( 二 ) 认识正方体1、拿一个正方体的物品来观察,想
4、一想它有什么特点?2、剪下附页2的图样做一个正方体,再量出它的棱长是多少厘米?3、揭示长方体和正方体的关系。小组讨论:长方体和正方体有哪些相同点,有哪些不同点?正方体长方体正方体具备长方体所有的特征,是长宽高都相等的长方体,我们可以用图来表示它们的关系。三、巩固深化 ,培养能力。1、 填空。(1) 长方体有( )个面,6个面都是( )(也可能2个相对的面是( ), 相对的面的面积( ), 长方体有( )条棱,每组相对的4条棱的长度都( ),长方体有( )个顶点。(2) 长、宽、高都相等的长方体叫( ),正方体是( )的长方体,6个面都是( ),6个面的面积都( ),12 条棱的长度都( )。2
5、. 判断。(1) 长方体和正方体都有 6 个面、 12 条棱和 8 个顶点。 ( )(2)到有6个面、12条棱、8个顶点的物体不是长方体就是正方体。 ( )(3) 长方体相对面的面积相等。 ( )(4) 正方体是特殊的长方体。 ( )(5) 相对的4条棱的长度都相等的物体一定是长方体。 ( )3.完成练习五第1、2题四、课后小结: 课堂作业:判断。(1) 长方体和正方体都有 6 个面、 12 条棱和 8 个顶点。 ( )(2)到有6个面、12条棱、8个顶点的物体不是长方体就是正方体。 ( )(3) 长方体相对面的面积相等。 ( )(4) 正方体是特殊的长方体。 ( )(5) 相对的4条棱的长度都相等的物体一定是长方体。 ( )3.完成练习五第1、2题板书设计: 长方体和正方
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 基坑支护课程设计感想
- c语言课程设计教务管理系统
- 健身球分拣课程设计
- 垫片模具课程设计书
- 2023年体外诊断器械资金申请报告
- Python第五课-数字拆拆乐(教学设计)
- (核心素养目标)2.4 自由落体运动 教学设计
- 7忧与悠的诗意人生:《短歌行》归园田居(其一)比较阅读-高一语文教案(统编版必修上册)
- 《群文阅读之古诗中的夸张手法》(教案)-2024-2025学年统编版语文六年级上册
- 《6、7的认识和加、减法》(教学设计)-2024-2025学年一年级上册数学北京版
- emilydickinson诗歌赏析
- 圆锥惯性破碎机说明书(共29页)
- 科室日常医疗质量管理与持续改进记录
- 自动分拣设备管理要求
- 《安徒生童话》读书交流会PowerPoint 演示文稿
- 高一物理必修一思维导图
- 大香林兜率天宫施组
- 赵小明儿童音乐心理训练
- 火力发电厂安全性评价电子版(电机工程学会2009)
- 外墙外保温施工技术规范(岩棉板外保温系统)
- 高三化学试卷讲评课的常见问题分析及解决策略
评论
0/150
提交评论