平移的教学设计新部编版(从化区江埔街和睦小学李醒彬)

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案2020学年度第_学期任教学科： _任教年级： _任教老师： _xx 市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan平移的教学设计（人教版小学数学四年级下册）广州市从化区江埔街和睦小学李醒彬知识点平移分解移动的方向；移动的距离。评价要求通过观察、操作等，在方格纸上认识图形的平移能在方格纸上按水平或垂直方向将简单图形平移。典型例题书本 P86页的例 3例 3 通过在方格纸上画出按不同方向、不同个数平移图形的挥动，使学生了解平移的两个参量：移动的方向、移动的

2、距离。例题起点平移（学生在二年级已经初步感知了生活中的平移现象）例 题 生 长1、描述图形的平移（移动的方向，移动的格数）；点2、探索图形平移的画法。常考题型参考书本 P88 的第 2 题和第 5 题教学过程：教学过程一、生活引入，再现知识学生观察教师示范，回忆二年级学习过的平移知识。1 、这个物体在做什么运动？（推动黑板）2 、物体从一个位置沿着 直线运动 到另一个位置，这种现象叫做平移。3 、生活中你还见过哪些平移现象。二、观察情境，导入新知（一）直接引入，提出问题1、出示例 3（1 ）观察向上和向右平移前后的图形，什么变化了？什么没有变？小结：形状，大小不变，位置变。（二）仔细观察，分析

3、猜测（1 ）怎样确定平移的方向和移动的格数？育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan平移的关键：根据箭头观察平移的方向，采用找对应点的方法确定平移的格数。关键点：方向和移动格数。（ 3 ）画出平移后的图形。（教师课件演示移动过程）需要按顺序连点成形。（ 4）根据向左和向下平移前后的图形，补充完成例 3。并说出理由。（ 5 ）平移的特点： 形状，大小不变，位置变。（三）动手操作，直观感知1 、完成“做一做”（1 ）完成第一步填空。（2 ）完成“做一做”第二步。引导学生思考：怎样才能又快又好地画出平移后的图形？ （教师课件演示移动过程）（

4、四）回顾反思，形成方法1、小结在方格纸上平移图形的方法步骤。（1 ）选点。（找出原图形的关键点如顶点或端点。 ）（2 ）移点。（按要求分别描出各关键点平移后的对应点。）（3 ）连点成形。（按原图将各对应点顺次链接。 ）平移平移前图形平移后图形板书设计关键点：方向和移动格数方法步骤： 1、选点2、移点3、连点成形。平移的特点：形状，大小不变，位置变。题组训练方式及反功能馈形式育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan三、 联系生活，应用新知训练题组（一）基础练习：2、数一数，你发现了什么。3、填一填。（二）对应练习：1、2、学生独立完成，

5、教师集体评讲。学生独立完成，教师集体评讲。这组练习设计意图是巩固对平移方向和平移格数的理解和运用。意在让学生进一步熟悉和掌握图形平移的一般方法，会选点、移点和连点成形。通过直观、具体的动手操作，发现知识的内在联系，培养学生的空间观念，感受数学学习的乐趣。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan（三）综合练习：1、（四）拓展练习：1、这是一道综合题，既巩固轴对小组讨论，独称和平移等知立完成，集体识，又培养学生评讲。解决问题的能力。要求学生利用平移知识将不规则的图形转化成规则图形，指名板演，集培养学生的空体订正，说出间想象力，渗透思路。转化思想。为例4 不规则图形的面积计算做好准备。通过观察、操作等，在方格纸上对平移方向阳光学业评价 65 页练习二十一第1、2、3学生独立完和平移格数的作业布置题。成，教师批改。 理解和运用。能在方格纸