-七年级--2雪地贺卡

1、2022-3-11滕州市滕东中学语文教研组 顾栋1雪地贺卡雪地贺卡鲍尔吉鲍尔吉原野原野2022-3-11滕州市滕东中学语文教研组 顾栋2作者简介作者简介 鲍尔吉鲍尔吉原野，生于原野，生于1958.7.151958.7.15日蒙日蒙古族。著名的蒙古族作家、儿童作家。古族。著名的蒙古族作家、儿童作家。从从19811981年开始发表作品，小说、散文、年开始发表作品，小说、散文、诗歌、报告文学等，均多次获奖。近年诗歌、报告文学等，均多次获奖。近年来以散文创作为主，著有来以散文创作为主，著有百变人生百变人生酒到唇边酒到唇边掌心化雪掌心化雪惟一的橘惟一的橘子惟一的灯子惟一的灯等作品等作品1313部。被评为

2、辽宁部。被评为辽宁省优秀青年作家，曾获得人民文学散文省优秀青年作家，曾获得人民文学散文奖、中国新闻奖金奖。奖、中国新闻奖金奖。预习展示预习展示2022-3-11滕州市滕东中学语文教研组 顾栋3 一般认为，一般认为，“鲍尔吉鲍尔吉原野的幽默原野的幽默发诸两端：机智与悲悯。习见的生发诸两端：机智与悲悯。习见的生活现象经他点拨，露出可笑的一面，活现象经他点拨，露出可笑的一面，并因此可爱并因此可爱”。“作为成人作家，作为成人作家，鲍尔吉鲍尔吉原野葆有天真的目光，令原野葆有天真的目光，令人称奇。童心比油滑更接近幽默人称奇。童心比油滑更接近幽默”。他与画家朝戈、歌手腾格尔共称他与画家朝戈、歌手腾格尔共称“

3、草原三剑客草原三剑客”。 2022-3-11滕州市滕东中学语文教研组 顾栋42.字词识记检测字词识记检测 先黑后红完成先黑后红完成语文助学语文助学 “学习测评学习测评”12题题2022-3-11滕州市滕东中学语文教研组 顾栋5自主学习自主学习有表情的朗读课文一遍，然后自主完成下列问有表情的朗读课文一遍，然后自主完成下列问题：题：1.1.把握文章主要内容，用简洁的语言复述故事。把握文章主要内容，用简洁的语言复述故事。（注意：时间、地点、事件的起因、经过、结（注意：时间、地点、事件的起因、经过、结果）果） 2.2.文中有几张贺卡？分角色朗读文中的三张贺文中有几张贺卡？分角色朗读文中的三张贺卡，体会

4、一下李小屹的情感和卡，体会一下李小屹的情感和“我我”的情感。的情感。3.3.根据课文具体内容说说李小屹和根据课文具体内容说说李小屹和“我我”各是各是怎样的人？怎样的人？4 4背诵背诵“我把贺卡放回去我把贺卡放回去”至全文结尾（可反至全文结尾（可反复带感情朗读课文达到流利背诵）复带感情朗读课文达到流利背诵）2022-3-11滕州市滕东中学语文教研组 顾栋6合作学习合作学习 各学习小组合作完成各学习小组合作完成“自主学习自主学习”中的疑难问题，小组成员组织者、记录中的疑难问题，小组成员组织者、记录员、发言人各司其职，各负其责。员、发言人各司其职，各负其责。 思考并讨论：思考并讨论： 第一次第一次“

5、我我”为什么替雪人给李小屹回贺卡？为什么替雪人给李小屹回贺卡？后来后来“我我”为什么不给李小屹回贺卡为什么不给李小屹回贺卡？第一次替雪人回复贺卡，是被李小屹的行为所感动，为使李第一次替雪人回复贺卡，是被李小屹的行为所感动，为使李小屹童心得到呵护和关怀。后来不回复贺卡是不忍心破坏她小屹童心得到呵护和关怀。后来不回复贺卡是不忍心破坏她童年的梦，使她仍然感到神奇和幸福，还是对李小屹童心的童年的梦，使她仍然感到神奇和幸福，还是对李小屹童心的呵护。呵护。2022-3-11滕州市滕东中学语文教研组 顾栋7 1.把握文章主要内容，用简洁的语言复把握文章主要内容，用简洁的语言复述故事。（注意：时间、地点、事件

6、的述故事。（注意：时间、地点、事件的起因、经过、结果）起因、经过、结果） 2.文中有几张贺卡？分角色朗读文中的文中有几张贺卡？分角色朗读文中的三张贺卡，体会一下李小屹的情感和三张贺卡，体会一下李小屹的情感和“我我”的情感。的情感。三张。李小屹赞美、同情、关心、祝愿三张。李小屹赞美、同情、关心、祝愿雪人，相信神话，真心地等待回，复有雪人，相信神话，真心地等待回，复有纯真、美好的心灵。纯真、美好的心灵。“我我”爱童趣，赞爱童趣，赞童心，呵护孩子的童心，呵护孩子的“梦梦”。2022-3-11滕州市滕东中学语文教研组 顾栋8 3.根据课文具体内容说说李小屹和根据课文具体内容说说李小屹和“我我”各是怎样

7、的人？各是怎样的人？4 4背诵背诵“我把贺卡放回去我把贺卡放回去”至全至全文结尾（同桌之间互相背诵）。文结尾（同桌之间互相背诵）。李小屹是一个相信神话。富有幻想，有着李小屹是一个相信神话。富有幻想，有着纯真美好、天真无邪的童心的孩子。纯真美好、天真无邪的童心的孩子。“我我”是一个被孩子的纯洁美好的心灵感是一个被孩子的纯洁美好的心灵感动的懂得珍重、关爱、呵护孩子美好心灵动的懂得珍重、关爱、呵护孩子美好心灵的人。是一个爱童趣，赞童心，保童真的的人。是一个爱童趣，赞童心，保童真的成人。成人。2022-3-11滕州市滕东中学语文教研组 顾栋9探究学习探究学习1.你如何理解你如何理解“一个带有秘密的童年

8、是多么幸福一个带有秘密的童年是多么幸福”这句话。这句话。2. 如果你是李小屹，又给雪人写了第三张贺卡，你如果你是李小屹，又给雪人写了第三张贺卡，你会写什么呢？会写什么呢？3 3课本课本P14“P14“词句品味词句品味积累积累”第第1 1题，联系上下文，题，联系上下文，体味加点词语所表述的心理状态体味加点词语所表述的心理状态这里的这里的“秘密秘密”就是李小屹所谓的就是李小屹所谓的“神话神话”，把神话当真是，把神话当真是儿童纯真心灵的反映。童年秘密是童趣中特别珍贵的一部分，儿童纯真心灵的反映。童年秘密是童趣中特别珍贵的一部分，它的可贵在于无成人的烦恼，无世俗的虚伪。所以作者赞美它的可贵在于无成人的烦恼，无世俗的虚伪。所以作者赞美它，祝福它。它，祝福它。符合文意即可。可急切的等待，可真诚的感谢，亦符合文意即可。可急切的等待，可真诚的感谢，亦可不停地埋怨可不停地埋怨2022-3-11滕州市滕东中学语文教研组 顾栋10目标检测目标检测 反馈评价反馈评价学生自评、组内互评、教师总评学生自评、组内互评、教师总评 1.1.语文助学语文助学“学习测评学习测评”3”3题；题；2.2.语文助学语文助学“学习测评学习测评” 5959题。题。2022-3-11滕