环境艺术设计专业《公共空间设计》—课标

1、室内公共空间设计课程教学标准一、课程基本信息课程代码HYBZB401课程类型B课程名称室内公共空间设计开课学期4适用专业环境艺术设计学 分4.5总 学 时60（理论：30 实践：30 专项实践： ）先修课程计算机辅助设计AUTOCAD后续课程建筑装饰工程施工技术PHOTOSHOP辅助设计室内装饰材料及概预算美术基础（素描、色彩）二、本课程的性质与任务室内公共空间设计是环境艺术设计专业的必修专业核心课程，属B类课程。该课程根据商业类、餐饮类、娱乐健身类、酒店类等典型公共空间的特定功能，以设计项目工作流程为依据，采用设计项目引导与设计任务驱动的教学模式，通过对公共空间设计的相关知识传授与技能培养，

2、使学生掌握公共空间设计项目方案分析、方案设计、方案表现、方案制作等核心知识和必备技能，具备从事室内设计师岗位所必需的设计项目调控、设计项目协作、设计项目沟通等职业素养，课程符合专业人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位的任职要求。本课程的任务：是让学生通过系统的实践教学，了解公共空间设计的基本原则和基本方法，掌握空间快速方案表现的能力为学生今后走向职业岗位打下良好的专业实践基础。三、课程教学目的要求（一）知识目标 1、理解商品展示的含义和特征，学习专卖店的交通流线和平面布局设计，了解设计中的基本尺度以及常见的陈列方式，掌握专卖店的空间设计方法，了解不同材料的特性。2、通过对典型建设项目设计的基

3、本理论和实例进行介绍和分析，使学生了解基本的娱乐设施娱乐项目的功能分区、基本设施、人体工程、设计方法以及其他注意事项，并熟悉娱乐建设项目设计的材料选择、施工工艺及细部做法。3、通过对餐厅设计的概念、分类、细部空间的规划、家具、照明和色彩、以及餐厅典型案例的介绍和分析，使学生了解餐厅项目设计的基本理论、设计方法。4、通过对酒店设计装修案例的介绍和分析，使学生了解酒店各种基本设施，交通流线、空间规划方法。熟悉酒店室内装修工艺、材料及细部做法，掌握酒店室内装修概念设计到方案设计的方法。（二）能力目标1、学习公共空间设计思维方式，熟练运用图形思维技巧，解决公共空间范畴的工程项目的设计内容及程序。2、通

4、过公共空间设计课程学习，掌握室内设计的图纸设计制作、设计方案表达、设计表现及对于设计原理熟练运用的能力。3、通过公共空间课程项目化学习，逐步培养学生的设计项目管理、设计团队协作、设计工作沟通的能力。（三）素质目标（1）具有爱岗敬业、遵纪守法的品德；（2）具有吃苦耐劳、踏实肯干的工作作风；（3）具有严谨务实、团队合作的意识；（4）具有质量责任、安全及环境保护意识；四、教学环节及学时安排序号教学内容教学组织形式学时数备注情景一课程介绍班级授课2情景二室内公共空间设计基础、要素班级授课8情景三室内公共空间设计程序与表达方式班级授课10情景四办公类类室内公共空间设计班级授课12情景五商业类室内公共空间

5、设计班级授课12情景六餐饮类室内公共空间设计班级授课8情景九会展类室内公共空间设计班级授课8合计607五、课程教学设计情境/模块/项目教学内容教学目标（知识、能力、素质）理论学时实训内容与方式基本技能达标要求实训课时说明课程介绍对本课程所学的知识及在专业中所处地位进行介绍。1、 要求学生清楚本课程的专业地位；2、 培养学生口头表达能力及沟通能力；2室内公共空间设计基础、要素1、 室内公共空间设计基础；2、 室内公共空间设计的内容与发展趋势；3、 室内公共空间设计要素；1、 熟练掌握室内公共空间设计的要素；2、 能够自信地阐述自己的想法和思想；3、 具有良好的口头表达能力和沟通能力；4、 具有善

6、于观察设计优缺点的习惯；8室内公共空间设计程序与表达方式1、 工程制图标准；2、 Su建模软件；3、 室内公共空间设计程序；1、熟练掌握室内公共空间设计的程序及表达方式；2、能够自信地阐述自己的想法和思想；3、具有良好的口头表达能力和沟通能力；4、具有善于观察设计优缺点的习惯；10办公类类室内公共空间设计1、 办公类室内公共空间设计的基础；2、 办公类室内公共空间设计的原则；3、 办公类室内公共空间设计的要点；1、熟练掌握办公类室内公共空间设计的内容；2、能够自信地阐述自己的想法和思想；2、具有良好的口头表达能力和沟通能力；4、具有善于观察设计优缺点的习惯；2办公类室内公共空间方案设计、施工图

7、设计、SU建模；能够熟练利用天正、su软件进行公共空间设计，熟知室内设计的步骤和表达方法；10商业类室内公共空间设计1、商业类室内公共空间设计的基础；2、商业类室内公共空间设计的原则；3、商业类室内公共空间设计的要点；1、熟练掌握商业类室内公共空间设计的内容；2、能够自信地阐述自己的想法和思想；3、具有良好的口头表达能力和沟通能力；4、具有善于观察设计优缺点的习惯；2商业类室内公共空间方案设计、施工图设计、SU建模；能够熟练利用天正、su软件进行公共空间设计，熟知室内设计的步骤和表达方法；10餐饮类室内公共空间设计1、餐饮类室内公共空间设计的基础；2、餐饮类室内公共空间设计的原则；3、餐饮类室

8、内公共空间设计的要点；1、熟练掌握餐饮类室内公共空间设计的内容；2、能够自信地阐述自己的想法和思想；3、具有良好的口头表达能力和沟通能力；4、具有善于观察设计优缺点的习惯；2餐饮类室内公共空间方案设计、施工图设计、SU建模；能够熟练利用天正、su软件进行公共空间设计，熟知室内设计的步骤和表达方法；6会展类室内公共空间设计1、会展类室内公共空间设计的基础；2、会展类室内公共空间设计的原则；3、会展类室内公共空间设计的要点；1、熟练掌握会展类室内公共空间设计的内容；2、能够自信地阐述自己的想法和思想；3、具有良好的口头表达能力和沟通能力；4、具有善于观察设计优缺点的习惯；2会展类室内公共空间方案设

9、计、施工图设计、SU建模；能够熟练利用天正、su软件进行公共空间设计，熟知室内设计的步骤和表达方法；6六、教学基本条件1.教学团队的基本要求加强双师型人才建设，努力引进高学历人才，加强专业教师互帮互助学习，定期进行教师知识和能力的培训，以此不断壮大教师队伍。2.教学资源基本要求 1、教材要求：方晓东.公共空间设计 南京大学出版社 ,20152、参考资料：A、朱向红.景观设计岭南美术出版社 - 2006 B、候林.室内公共空间设计中国水利水电出版社 - 2006 C、张恒国.手绘办公室空间设计 清华大学出版

10、社 - 20143、硬件要求：高性能计算机一台； 4、软件配置：Windows操作系统软件。七、课程评价标准、考核方式（一）考核评价的标准与原则1.以促进学生全面发展为宗旨2.科学性和灵活性相结合3.定性评价和宣评价相结合4.自我评价和他人评价相结合5.过程考核和终结考核相结合（二）考核评价内容及方法本课程考核评价内容包括学生对知识和专业技能的掌握程度与学习态度等，注重学生的课堂表现和学习态度，采用笔试、操作、小组协作实训与讨论学习多样考核评价方式，过程性评价与终结性评价相结合。考核内容占比出勤、纪律、态度20%自由发言、讲课表现20%4次公共空间设计（实训）60%八、教学中应注意的问题应该注意优生与差生的关注和讲课的进度，注意实训时的安全。九、其它说明1.学生学习基础要求由于学生基础知识相对薄弱，主动性较差，本课程要求学生能够应用以