课后服务教师过程管理制度

1、宜宾市长江路小学 课后服务教师过程管理制度 开展中小学生课后服务是帮助家长解决不能按时接送学生困难， 保障学生安全的重要举措， 是回应社会关切， 破解中小学生校外负担 过重难题，进一步增强教育服务功能的民生工程。我校根据中、省、 市、区关于开展中小学生课后服务的相关文件精神， 在充分征求家长 意愿和学生自愿的基础上开展了“学生课后服务” ，为加强课后服务 教师的管理，切实保障课后服务质量，特制定如下管理办法。一、课后服务教师工作职责1、课后服务教师根据班级自愿参加课后服务人员表每堂服务课 程及时清点为数。 对缺课学生要及时告知班主任询问原因并做好记载。2、课后服务教师根据学校社团划分上课地点及

2、时到班带领学生 到达活动场地。3、课后服务教师必须提前拟定服务计划，备好课，准备好课后 服务活动器材或材料，为课后服务做好充分准备。4、课后服务教师在活动过程中精心组织课堂，严格执行服务课 程计划，认真落实课程目标，确保课后服务质量。5、活动过程中密切关注学生活动状态，确保学生活动安全。6、活动过程中遇到突发状况，教师需及时处理，并上报学校课 后服务领导小组，并协助学校启动应急预案。7、课后服务结束后，教师要及时将学生带回班级或送至学校门 口，待全部学生离开方能离开。二、课后服务管理人员职责1、认真领会上级课后服务精神，拟定学校各类课后服务方案、 制度。2、结合学校实际开展课后服务宣传。3、收

3、集课后服务相关材料（学生：服务申请、服务管理协议； 教师：课后服务计划、备课材料、活动课程点名册）4、对每天的服务课堂进行巡视，并对课堂上课情况进行如实记 录。5、协助任课教师处理突发状况。6、参与课后服务教师的日常考评和特色活动展示考评工作。三、课后服务工作原则1、热爱本职工作。认真遵守学校的各项规章制度，注重言传身教，为人师表，教书育人，能以正确的方式引导和教育学生。2、规范服务行为。严格按照叙教体办【2019】161号关于做好 中小学校学生课后服务工作的实施意见等上级有关部门文件精神以 及学校相关制度的要求，规范自身服务行为。3、服从学校安排。教师应当根据学校实际情况，服从学校的统 一安

4、排，严禁随意改变服务内容或服务时间。4、遵守工作纪律。严格遵守学校的考勤管理制度，不迟到、早 退、脱岗以及私自调换服务时间等，如确有特殊情况，需事先经学校 教务处同意，并完善相关手续后，方可执行。5、加强过程管理。教师在开展课后服务时，应首先清点学生人 数，如有未到学生，要及时了解情况，并按相关要求上报。在开展课 后服务过程中，应加强对学生的组织管理，保持良好秩序，如遇学生 身体不适等突发情况，应及时与家长沟通，并上报学校相关人员。课 后服务工作结束后，应将教室内桌椅整理整齐，做好教室清洁卫生， 关好教室门窗、电器等设备，并按照学校的“路队制”要求组织发放 学。确保课后服务工作规范、有序、有效地开展。6、提高安全意识。教师应提高安全防范意识，实行安全服务一 岗双责，既组织好课后服务工作，确保工作质量，又加强安全管理， 确保学生安全。四、奖惩措施：学期末，学校将组织对四点钟社团的活动情况进行考核。考核参 考内容：1、课外活动辅导计划、记录课外活动辅导计划要具有整体性、 可行性、时效性。记录要具体、认真、明确。2、学校管理干部的检查记录，学生的问卷调查。3、辅导考察情况辅导教师定期对学生辅导内容进行考察，根据 实际情况及时调整辅导思路、措施。4、学校将定期和不定期对四点钟社团活动活动进行检查，成绩 突出者颁发优秀辅导教师荣誉证书，并对四点钟社团活动的检查考核 纳入教师绩效工资