53探究凸透镜成像规律第二课时

1、沁园中学三案设计 年级 ： 八年级 学科： 物理 课题： 探究凸透镜成像规律第2课时 课型：新授 备课时间：12月24主备人：李秀丽 审核人：陈海燕学习目标：1、理解凸透镜的成像规律，知其物距、像距变化，像距变化的规律。2、认识凸透镜成实像、虚像的条件。3、画各种成像的光路图。【重点】理解应用凸透镜成像规律教学流程导航台知识链接自主探究环节一、 复习回顾凸透镜成像规律的内容。（1）当 时，成 像，像距范围 （2）当 时，成 像，像距范围 （3）当 时，成 像，像距范围 （4）当 时，成 像，像距范围 （5）当 时，不成像。二、凸透镜成像规律的应用（掌握，）类型1：知物距分析像例1：将物体放在焦

2、距为20cm的凸透镜前30cm处，则在透镜的另一侧可得到 ( )A正立、放大的虚像B倒立、缩小的实像C正立、缩小的实像 D倒立、放大的实像例2 2.把凸透镜正对着太阳光，可在距凸透镜15cm处得到一个最小最亮的光斑。若将某一物体放在此透镜钱10cm处，可得到一个（ ）A.倒立放大的实像 B.倒立缩小的实像 C.正立放大的实像 D.正立放大的虚像例3.在探究凸透镜成像规律时，调节凸透镜、光屏和烛焰，使它们的中心在同一直线上，并且大致在同一高度，当物距为20cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰的等大、倒立的实像当物距为25cm时，移动光屏，可得到一个（ ）A.倒立放大的实像 B.倒立缩小的实像

3、 C.正立放大的实像 D.正立放大的虚像类型2：知成像分析物距例6. 6、某同学用焦距为10的凸透镜去观察书上的文字，所成的像如图1所示，则文字到凸透镜的距离为（ ）A、25 B、15 C、6 D、12例7.夏天的早晨，树叶上常常会有一些露珠。透过这些露珠看到的叶脉会更清楚，这是由于露珠相当于一个“凸透镜”，使叶脉放大了。这种情形下，叶脉应该位于“凸透镜”的（ ）A焦距以内 B焦距和二倍焦距之间C二倍焦距处 D二倍焦距以外1. 进一步熟悉凸透镜成像规律。2. 回顾焦距、物距、像距的含义3.复习照相机、投影仪、放大镜成像的情况。类型1：知物距分析像类型2：知成像分析物距【记忆口诀】一焦分虚实，二

4、焦分大小；实像异侧倒，虚像同正大；物远像近小，物近像远大。凸透镜成缩小实像时物距大于像距；凸透镜成缩小实像时物距小于像距；交流展示1. 组内同学相互交流共展示2. 异组交叉交流展示巩固达标环节1、用凸透镜正对着太阳，发现在凸透镜的另一侧10cm处的光屏上得到一个亮点，寻那么将点燃的蜡烛放在位于凸透镜前15cm处时，光屏上得到的像是（）A、正立放大的像 B、正立缩小的像 C、倒立缩小的像 D、倒立放大的像2、某物体放在离凸透镜20cm处，无论怎样移动光屏，光屏上始终得不到像，则该凸透镜的焦距可能是（ ）A、30 cm B、15 cm C、10 cm D、5 cm3、小明同学在一次实验中，不小心用

5、书本挡住了部分凸透镜，你认为此时在光屏上所成的像是一半呢还是完整的？你准备如何验证你的想法呢？4.一个物体在凸透镜前20 cm处，在屏上成一倒立缩小的像，则透镜的焦距f（ ）A.10 cm<f<20 cm B.f>10 cm C.f<10 cm D.f>20 cm课后拓展延伸：1.（2010河南模拟）在观察凸透镜成像的实验中，光屏上已成清晰、缩小的像，当烛焰向透镜靠近时，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏应向_ (填“靠近”或“远离”)透镜的方向移动，若要观察到烛焰放大的虚像，烛焰到透镜的距离应_透镜的焦距。2、（2010江苏宿迁模拟）一束平行光线经凸透镜折射后的传播方向如图3-3-4(a)所示，由图可知，此透镜的焦距大小约为_ cm；若将一烛焰放在此凸透镜左侧2 cm处，如图3-3-4(b)，则透过透镜可以看到一个_、_的虚像。 教学反思：、1、尽可能地做好铺垫，如复习引入时的一倍焦距处、两倍焦距处，目的是便于引导学生在后面数据分析中能将物距与这两个特殊点位置的比较考虑进去；运用了老式照相机作为观察缩小、倒立像的重要器材，也是为了便于引导学生在后面实验中将像成在光具座的光屏上。2、设置不可能的任务：要求在光屏上成正立的像，让学生在