中考语文文学常识训练试题整理含答案

1、一、中考语文专项练习：文学常识1.下列文学、文化常识表述正确的一项是（）A.我爱这土地的作者艾青，号海澄，现代诗人，代表作有大堰河我的保姆向太阳天上的街市等。B.世说新语是南宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。C.消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁，极为常见，运用广泛。消息的最大特点是时效性强和真实客观。D.愚公移山中提到山之阴”，山的南面叫作阴，山的北面叫作阳。我国古代刻在器物上的文字，笔画凸起的叫阳文，凹下的叫阴文。【答案】C【解析】【分析】A项，天上的街市的作者是郭沫若；B项，刘义庆是南朝宋人；D项，山的北面叫作阴，山的南面叫作阳。故答

2、案为：C【点评】本题考查考生对文学、文化常识的积累和辨析的能力，要求考生注意平时的积累，注意对选项进行逐项的审读，认真的判断。2 .下列歇后语中的人物和情节与水浒传无关的一项是（）A.武松打虎一一气概非凡BtU备遇孔明如鱼得水C.杨志卖刀一一忍痛割爱D!提辖去当和尚一一半路出家【答案】B【解析】【分析】B项，刘备和孔明是三国时期人物，属于三国演义人物，和水浒传无关。故答案为：B【点评】本题考查了人物形象和故事情节的积累。答题时应注意，一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。3 .下列选项中，不属于艾青诗歌特点的一项是

3、（）。A.充满土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤和反抗，风格凝重、深厚而大气。B.以土地”和光明”为主要意象，具有自由诗的特点：简洁化、散文化、口语化。C.擅用象征手法融入对青春的感受，细腻地描述恋爱中男女的幸福与忧伤，含蓄优美。D.1978年归来”以后，诗意变得更警策，通过镜像反观人生，充满哲理，饶有兴味。【答案】C【解析】【分析】C选项描述的是泰戈尔园丁集的特点。故选a故答案为：C【点评】做本题时注意通读全诗，把握诗意，揣摩选项正误。4下列对课文内容的理解和分析不正确的一项是（）A.鱼我所欲也选自孟子告子上。孟子，名轲，字子舆，战国时期邹国人，伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物，

4、与孔子并称“孔孟”。B.送东阳马生序节选自宋濂全集，作者宋濂是元末明初文学家。送东阳马生序是一篇序言。C.渔家傲秋思的作者是范仲淹，字希文，谥文正，亦称范履霜，北宋著名的文学家、政治家、思想家。D.孟子告诉人们，在面临各种各样的抉择时，应把正义放在首位，发人深思。【答案】B【解析】【分析】ACD理解和分析正确。B送东阳马生序是一篇赠序，而不属于序言。故答案为：B【点评】本题考查文学常识的积累能力。文学常识知识量大，头绪繁多，包括各种常见文体、史书体例、作家作品等。学生要按照一定的线索多看多记。解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。5 下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（）A. 诗经也

5、称“诗三百”，是我国最早的一部诗歌总集，分为“风”“雅”“颂”三个部分。B.为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉'；这是诗人舒婷用饱含深情的文字抒发对土地的炽恋之情。C. “子规”指布谷鸟，“鸿鹄”指天鹅；一人一马为一骑，一车四马为一乘。D. 小说以叙述故事情节为中心，通过人物形象的塑造和环境的描写来反映社会生活。【答案】B【解析】【分析】此题考查的是有关文学文化常识的积累。B项表述错误。“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉应该是诗人艾青的诗句。故答案为：B【点评】此题考查学生有关文学文化常识的知识的积累。做此题时，学生应该认真读题，核实各个选项的表述的正确与否。

6、作家和作品一定要牢固掌握，切记张冠李戴找出错误。要求学生平时要多积累一些文学文化常识，包括古代一些特定称谓的词语都要有一定的了解。6 下列说法有误的一项是（）A. 故乡运用了对比手法，为我们展现了二十年前后故乡的巨大变化。B. 我的叔叔于勒的作者莫泊桑，是德国作家，被誉为“短篇小说巨匠”。C. 孤独之旅高度赞扬了杜小康在生活上能吃苦，在精神上能耐住寂寞的顽强毅力。D. 小说的三要素是：人物、情节、环境。【答案】B【解析】【分析】此题考查的是有关文学文化常识的知识的积累。B项的“作者莫泊桑，是德国作家”错误。莫泊桑是法国作家。故答案为：B【点评】此题考查学生有关文学文化常识的积累。文学常识正误的

7、判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。做此题时，学生应该认真读题，核实各个选项的表述的正确与否。找出错误。要求学生平时要多记忆多积累一些文学文化常识，包括名篇的作家作品以及作品的内容都要有了解。多读多看课外书籍，对课内名篇都要有深刻的理解。7 下列于文学文化常识表述有误的一项是（）A. 人们常用“唐诗、宋词、元曲、明清小说”来概括唐、宋、元、明、清这几个时期突出的文学形式。B. 我国四大古典名著是：曹雪芹的红楼梦、施耐庵的三国演义、罗贯中的水浒及吴承恩的西游记。C. “文房四宝”是中国古代传统文化中的文书工具，即笔、墨、纸、砚，文房四宝之名

8、，起源于南北朝时期。D. 沁园春雪济南的冬天乡愁孔乙己四篇课文，从文学体裁上来看，分别属于词、散文、诗、小说。【答案】B【解析】【分析】根据平时记忆和积累可知，ACD表述正确。B表述错误，红楼梦的作者是曹雪芹，西游记的作者是吴承恩，这是正确的，但三国演义的作者是罗贯中，水浒传的作者是施耐庵。故答案为：B。【点评】本题考查文学和文化常识。这些知识量非常大，也非常零碎，记忆起来有一定的难度，但也有相对来说比较容易的方法，比如归类记忆，把这些知识分门别类地记忆会更系统，更容易一些，答题时也可用排除法。8 下列关于文学文化常识表述有误的一项是（）A. 孟子是孟子及其弟子共同撰写的，是孟子讲学游说言论的

9、记录，也是儒家的重要学术著作。B. 古代对人的称谓常常要用到敬辞和谦辞，“鄙”“愚”“笑纳”“阁下”都属于敬辞。C. 科举考试，童生应岁试，录取人县学，称为“进学”，也就是中了秀才。D. 边塞诗，隋代开始兴盛，唐即进入发展的黄金时代。岑参是唐代“边塞诗派”的著名诗人。【答案】B【解析】【分析】B.说法有误，古代对人的称谓常常要用到敬辞和谦辞，鄙“愚“笑纳”都属于谦辞，“阁下”属于敬辞。故答案为：B。【点评】此题考查文化常识的能力。重要的文化常识是一个高中生必须具有的基本常识。复习中要注意突出重点，不纠缠于细枝末节，注意构建完整的知识网络和体系，建立知识树，同时加强积累，注重归纳，分类记忆。E.

10、 下列有关作家作品和文化常识表述有误的一项是()A.艾青，现代诗人，其代表诗作有我爱这土地大堰河我的保姆向太阳等。B.普希金，俄国诗人，其代表诗作有假如生活欺骗了你自由颂致大海等。C.律诗通常规定每首八句，每两句成一联，计四联，其中首联和颔联的上下句必须对偶。D.风骚，指诗经中的国风”和屈原的离骚，后来把关于诗文写作的事叫风骚”。【答案】C【解析】【分析】律诗通常每首八句，超过八句的，则称排律或长律。以八句完篇的律诗，每二句成一联，计四联，习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。并没有要求首联和颔联的上下句必须对偶故答案为Q故答案为：C【点评】本题考查文学常识文化常识的

11、辨析能力。一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品的相关内容。考生要在平时注意课本内的注释，注意平时的积累。F. .下列关于文学文化常识的表述有误的一项是()A.小说的三要素是人物、情节和环境。B.孟子是儒家学派的代表人物之一，被后世称为亚圣”，他提出民贵君轻”的民本思想。C.鲁迅的小说代表作有风筝、孔乙己、故乡等。D.常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。【答案】C【解析】【分析】C项有误，风筝是散文，不是小说。故答案为：C【点评】本题考查的是文学常识的辨析能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品等有关的内容。解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。考生要对选项逐

12、项进行审读，仔细辨析其表达，判断正误。G. .学习了猫之后，班上准备开展动物杂谈一一猫”的语文实践活动，请完成以下各题。(1)【读后感悟】读了郑振铎家养的三只猫的故事，你一定会有许多感触，对于文中的我”，你想说点什么呢？请写在下面。(2)【语言积累】在我国传统文化中，有很多关于猫”的成语和歇后语，请各写出一个。(3)【漫画释义】认真观察下面这幅漫画，说说其寓意。【答案】(1)凡事不能单凭印象主观臆断，而要弄清事实；对人对事不能存有偏见，要宽容、仁爱，要同情弱小者。（2）猫鼠同眠；猫哭耗子假慈悲（3）这幅漫画批评了不思进取、贪图享乐、忘记自己本性和职能、不会自食其力的人。（或：赞扬了不顾别人的嘲

13、笑、义无反顾地尽职尽责、勤劳本分、自食其力、坚守自己本职工作的人。）【解析】【分析】（1）应结合猫一文的主旨谈感触，言之有理即可。（2）根据平时积累，各写出一个关于“猫”的成语和歇后语即可。（3）该漫画通过两类猫的不同行为的对比来揭示道理，餐桌前的猫有了人类提供的食物，不再提老鼠，并且嘲笑在捉老鼠的那只猫。故答案为：凡事不能单凭印象主观臆断，而要弄清事实；对人对事不能存有偏见，要宽容、仁爱，要同情弱小者。猫鼠同眠；猫哭耗子假慈悲这幅漫画批评了不思进取、贪图享乐、忘记自己本性和职能、不会自食其力的人。（或：赞扬了不顾别人的嘲笑、义无反顾地尽职尽责、勤劳本分、自食其力、坚守自己本职工作的人。）【点

14、评】本题考查课文内容的识记。根据课文内容，选择好要表述的对象，表达自己的看法或是感受即可；本题考查成语和歇后语的积累。写出的内容与“猫”相关即可，如“猫鼠同眠”，“猫哭耗子-假慈悲”；此题考查了对漫画含义的理解。图文转换题目是一种综合性强、技巧性强的新题型，要求考生根据图形或表格中的有关内容，展开分析、理解、辨别或挖掘某些隐含信息，对材料进行综合性评价或者推断，最后用恰当的语言表达出来。这种题型实际上是对学生的信息筛选能力、信息分析能力、归纳概括能力、逻辑推断能力等的综合考查。难度较大。12 下列关于文学文化常识表述有误的一项是（）A. 战国策是东汉末年刘向根据战国历史编写的一部编年体史书，唐

15、雌不辱使命就出自其中的魏策。B. 词，兴起于唐五代，极盛于宋。在唐五代时，一般称为“曲”“曲子词”，后来才称为“词”，又称“长短句”。C. 出师表是三国时期的政治家、军事家诸葛亮向蜀汉后主进的一篇表，南宋诗人陆游曾称赞它说：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”D. 鱼我所欲也出自孟子，论述了孟子的一个重要主张义重于生，当义和生不能两全时应该舍生取义。【答案】A【解析】【分析】A项，有误，战国策是一部国别体史书。故选Ao故答案为：A【点评】本题考查的是文学文化常识的辨析能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品，基本的文学常识等有关的内容。解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。13 .下列关

16、于古代文化常识、文学常识的表述，有误的一项是()A.2017年5月21日，丁酉年世界华人炎帝故里寻根节”在湖北随州隆重举行。B.诗圣”杜甫的望岳共三首，分咏东岳泰山、西岳华山、南岳衡山。C.论语，儒家经典著作，与大学中庸孟子诗经合称五经”。D.威尼斯商人是英国著名戏剧家莎士比亚创作的一部喜剧。【答案】C【解析】【分析】C项，论语与大学中庸孟子合称四书“，五经”指诗经尚书礼记易经春秋。故答案为：Co【点评】此题考查学生对古代文化常识的识记。重在平时积累，多做题。14 .下面是椰海职业学院写给椰海市公交集团公司的一封表扬信，请仔细阅读，按要求答题。表扬信椰海市公交集团公司：我校学生张悦，于今年2月

17、25日乘坐贵公司13路公交车前往学校，下车前发现身上携带的2万元学费被偷。多亏司机孙师傅火眼金睛，在众人的帮助下将已下车的小偷抓住，追回了被偷走的2万元，替她挽回了损失。孙师傅这种见义勇为令我校师生十分感动。此致敬礼2018年3月1日椰海职业学院(1)这封信格式上有一处错误，请写出修改意见。(2)这封信中的第句有语病，应改为。(3)这封信没有交代写信的目的，请在横线上补充完整。【答案】(1)署名和日期交换位置。;孙师傅这种见义勇为的精神令我校师生十分感动(3)建议贵公司对孙师傅给予表扬。【解析】【分析】(1)不管是什么应用文，署名和日期必须放在右下角，且一定要记住：署名在上，日期在下。(2)修

18、改语病。第句成分残缺，残缺主语，所以要在冷”之前加上的精神”。(3)题干要求写出写信的目的。表扬信”，特向被表扬者所在单位或其上级领导致信，以期使其受到表彰、奖励，使其精神发扬光大。所以既然是表扬信”，就应该要建议孙师傅的所在公司对孙师傅给予表扬。同时要运用敬辞贵”等。故答案为：（1）署名和日期交换位置。（2）；孙师傅这种见义勇为的精神令我校师生十分感动；（3）建议贵公司对孙师傅给予表扬。【点评】本题考查学生对表扬信格式的把握能力。一般格式为：标题，写成表扬信即可；称谓，一般写给被表扬人的上级领导单位；事迹，一般要写清楚被表扬人的姓名、单位，或标明身份；表扬内容，要写清楚为什么表扬（原因），表

19、扬他什么（经过），向他学习什么（表扬目的）；落款，署名、日期，写在稿纸右下方。15.为了弘扬传统文化、增强文化自信，黄海中学九（1）班决定开展含诗词咏经典信中国”为主题的语文实践活动，请你参与。（1）【会诗词】在班级举行的赛诗会上，甲乙两位同学分别朗诵了一首词。请你结合学过的古诗词知识，为这两首词选择正确的词牌名，将序号填在横线上。道是梨花不是，道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味。曾记，曾记，人在武陵微醉。（甲）远远游蜂不记家，数行新柳自啼鸦，寻思旧事即天涯。睡起有情和画卷，燕归无语傍人斜，晚风吹落小瓶花。（乙）A.卜算子B.浣溪沙C.如梦令D.相见欢甲：乙：（2）【咏经典】经典咏流传用现

20、代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词文化与电视媒介有机结合，兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，以现代人更喜闻乐见的方式，去学习诗词，“推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展”，受到广大观众的一致好评。有同学根据上面材料拟写了一副对联的上联，请你写出下联：上联：变形式演绎经典下联：（3）【信中国】央视信中国节目曾播放茅台酒厂首席酿造师严刚写给孙儿们的一封信，信中要求孙儿们做人如做酒”其间，主持人朱军讲述了一段往事，1954年，周恩来总理总结日内瓦会议中国外交取得突破靠的是“两台”：一是国酒茅台，一是戏剧梁山伯与祝英台。请根据

21、这则材料写出我们对传统文化应持有的态度。（不少于两点）【答案】（1）C；B（2）咏诗词弘扬传统（ 3） 让后辈传承中国传统文化；在海内外弘扬传统文化。【解析】【分析】题目中给出的四个词牌，课本中都出现过，作答时，可根据课文中学过的“词”格式来判断这两首词用的是什么词牌。第一首应是如梦令；第二首应是浣溪沙。对联分上下两联，这两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性一致。“变形式”可对“咏诗词”，“演绎经典”可对“弘扬传统”。答案不唯一。根据材料中的蓿中要求孙儿们做人如做酒可得：对传统文化应持有传承中国优秀的传统文化”的态度。根据是国酒茅台，一是戏剧梁山伯与祝英台可得：要让中国传统文化国际上得到弘

22、扬。据此理解概括作答。故答案为：C;B;咏诗词弘扬传统；让后辈传承中国传统文化；在海内外弘扬传统文化。【点评】（1）本题考查学生对文体知识的识记与辨析能力。关键在平时的识记与积累。（2）本题考查学生拟写对联的能力。根据题目给出的上联，结合对联知识拟写下联。（3）本题考查学生综合性学习的能力。熟读理解所给材料，抓住关键词语，从中筛选找出重要的信息加以整合。16.阅读下面的文字，完成下列各题。宵”本义为夜晚，算是一个形声字，声旁为肖”，形旁为表意，它在甲骨文中写作,，像房屋，表示入夜后人多在屋内。元宵节是节日。它原本叫工元节”，由于这一天最重要的活动都在晚上，所以人们更加习惯用元宵”来代替土元”，

23、表示上元节的晚上元宵之夜，人们会食用象征团圆的圆子”，因此这种食品也被称为先宵”。据说袁世凯当上中华民国的大总统”之后，一天听到北京城里大街小巷到处都在叫卖元宵，不由怒发冲冠”，认为元宵“与袁消”谐音，很不吉利，于是下令将元宵”统统改名为汤圆”。这位短命皇帝不久便驾鹤西去，元宵”的名称却没有因他而消失，直到今天大家还都这样叫着。和宵”字形相近的是宵”。只要把握住他们形与义之间的关系，识记和区分这两个字就不是难事。（1）对文中划线字的注音和上”的笔顺的判断，全部正确的一项是（）A.怒发冲冠（guan）上”字的笔顺是：I_B.怒发冲冠（guan）上”字的笔顺是：一I_C怒发冲冠（guan）上”字的

24、笔顺是：一I_D.怒发冲冠（guan）上”字的笔顺是：I_（2）下列词语书写正确的一项是（）A.气冲霄汉通霄达旦九宵云外B.气冲霄汉通宵达旦九霄云外C.气冲宵汉通宵达旦九霄云外D.气冲宵汉通霄达旦九霄云外（3）把下面三个词语填写在文中的横线处，顺序正确的一项是（）传统中华民族重要的A.B.C.D.(4)下面是一副描绘元宵节的对联，根据上联，下联对得最恰当的一项是()上联：灯月千家晓下联：A.山野万里香B.秋高半月明C.笙歌万户春D.一街太平歌(5)文中谈到了汉字的谐音，谐音指的是词语的读音相同或相近，但字形、意思不同。歇后语常利用汉字的谐音特点，例如：小葱拌豆腐一清二白”，取的就是青”和清”的

25、谐音。下列歇后语，属于利用汉字谐音的一向是()A.二郎神的慧眼一一有远见B.黄鼠狼给鸡拜年一一不安好心C.孔夫子的背包一一书呆子D.绿绸缎上绣牡丹一一锦上添花(6)下面是老师向同学们展示的一幅书画作品，用一个词语评价这幅作品，最恰当的一项是()A.浑厚圆润B.潇洒飘逸C端庄雄健D.纤细柔美【答案】(1)AB(3) D(4) CC(6) B【解析】【分析】(1)本题考查汉字的字音和书写规则。这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音，汉字的笔顺要求平时规范书写，掌握基本的书写规则。A项正确。(2)本题考查

26、学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。B项正确，没有错别字。(3)本题考查句子中词语的顺序。可以先通读语段，了解全文的主要意思，并结合上下文内容，选择合适的顺序，注意修饰性的词语，保持语句的通顺，语意表达的准确性。应该为：中华民族重要的传统。D项正确。(4)对联是中国传统文化中的奇葩，补全对联这一题型是近年来中考语文中出现的一种新题型，结合了积累运用、综合实践的考查。字数相等。句式一致。句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。词性相对。对联要求，一般是名

27、词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。结构相应。C项正确。(5)本题考查了对歇后语的了解与掌握。歇后语是一种短小、风趣、形象的语句，它由前后两部分组成：前一部分起引子”作用，像谜面，后一部分起后衬”的作用，像谜底。做此类题，要在一定的语言环境中，通过前半截，领会并猜想出它的本意。C项正确袋”和呆”谐音。(6)解答此题的关键是明确汉语字体的演变及特点，楷书：笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体；平正而不呆，齐整而不拘。字形大小、字距行距、墨色浅重，变化不大，较为庄重；隶书：化繁为简，化圆为方，化弧为直。行书：起笔、转折和收笔都有简化倾向，信笔而成，不作停顿和回锋。草书：行笔加快，

28、附钩增多.欣赏此书法作品，写的比较飘逸，流动字与字之间留下了相互牵连。故选B。17 .传承传统美德，弘扬民族文化。我校决定开展以弘扬传统孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成下面任务。(1)参考图片及孝”的古文字，猜猜孝”的本义。(2)弟子规中有父母命，行勿懒”父母责，须顺承”等古训，对古代这些有关孝”的要求，你是如何看待的？(3)传统的孝”比较强调长幼有序、顺从父母，新时代，“0诟”孝顺观有了新的特点。阅读以下材料，写出你的两点发现。A.节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们我很爱你们”。B.我认为孝“跟顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高

29、兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。C.我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。（4）请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或两句前后连贯的古诗。【答案】（1）好好侍奉父母（晚辈侍奉长辈）（2）示例一：我认为我们应该尊重并践行这些传统要求。因为父母含辛茹苦把我们养大，就算有些要求有点过分，我们也应遵从，从也是一种孝。示例二：我不认同这些要求。新时代讲究平等，对待父母尊重即可，不必拘泥于某种形式。示例三：我们应该辩证地看待这些要求。对一些好的传统，我们应该传承；对此不合理的要求，则应摒弃。（3）与父母平等相处；善于与父母沟通

30、交流；直接表达对父母的爱；听父母的话，但顺从有度；表达感情的方式活泼、有创意等。（4）儿行千里母担忧。养儿方知父母恩。谁言寸草心，报得三春晖。【解析】【分析】（1）参考图片可以看出是一个小孩搀扶一个父辈走路。“孝”的古文字也由两部分组成，上面代表大人，下面是“子”，据此可以猜测“孝”的本义是晚辈侍奉长辈。（2）此题属于开放性试题。可以认同，可以不认同，也可以结合起来辩证地看待。答出合理的理由即可。（3）从A可以看出直接表达对父母的爱；表达感情的方式活泼、有创意等。从B可以看出与父母平等相处，听父母的话，但顺从有度。从C可以看出善于与父母沟通交流。（4）注意题目要求，主题是“父爱、母爱”，形式是

31、名言、俗语或两句前后连贯的古诗。18 学校开展“孝亲敬老，从我做起”的主题活动，请按要求完成下列问题。（1）针对社区及农村老年人的“空巢”现象进行问卷调查，请你设计两个问题，分别对老年人和他的家人进行问卷调查提问。（2）请你写出两句关于“孝顺”的名言，诗句或警句。（针对子女）【答案】（1）（针对老人）儿女经常回来看望你吗？你感到孤独吗？如果你们和老人是分开居住，老人突发疾病时你们是如何救治和照顾的？（2）百善孝为先；谁言寸草心，报得三春晖；子欲养而亲不待。【解析】【分析】（1）此题考查学生问卷调查的能力。在进行问卷调查时，所涉及的问题应该围绕活动的主题，从实际出发。此题可以从老年人和子女两个角

32、度来设计问题，表达出对空巢”老人孤独感的关注。（2）此题考查学生对名言警句的积累。关于孝顺”的句子有：谁言寸草心，报得三春晖；孝子之养也，乐其心，不违其志；孝子之至，莫大乎尊亲。任选一句即可，注意不要出现错别字。故答案为：（1）（针对老人）儿女经常回来看望你吗？你感到孤独吗？（针对子女）如果你们和老人是分开居住，老人突发疾病时你们是如何救治和照顾的？（2）百善孝为先；谁言寸草心，报得三春晖；子欲养而亲不待。【点评】（1）主题活动设计方案，明确题目要求，针对问题去提问，要结合实际并有针对性。题干要求是：针对社区及农村老年人的空巢”现象进行问卷调查，注意是社区和农村两种情况，针对两种人提问：老年人和他的家人。（2）名言、警句、格言、俗语、歇后语的积累在于平时，积少成多，注意归类。老人受尊敬，是人类精神最美好的一种特权。司汤达母亲是没有什么东西可以代替的。一一巴金母亲，是唯一能使死神屈服的力量。一一高尔基在子女面前，父母要善于隐藏他们的一切快乐、烦恼和恐惧。一一培根19.下面是一位同学的习作片段，根据要求完成题目。青春给予我们激情，我们就要热烈地拥抱生活事春给予我们勇气，我们就要无畏地接受挑战。世上并没有什么可怕的事，只要有（不管前面的困难有多大，阻力有多大，都要义无反