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1、让学生爱上阅读让学生爱上阅读北京东城教育研修学院北京东城教育研修学院 吴吴 琳琳1 1读出读出课文课文中的中的文字文字美美 人文人文美美 我们既要读出课文中语我们既要读出课文中语言文字的美，也要读出课文言文字的美，也要读出课文中人文的美、作家思想的美中人文的美、作家思想的美,从而让学生的精神世界丰富从而让学生的精神世界丰富起来，让学生的语文能力强起来，让学生的语文能力强大起来。大起来。 要让学生爱上阅读，就要让学生爱上阅读，就要让学生读出课文中的文字要让学生读出课文中的文字之美、人文之美。之美、人文之美。鸟儿鸟儿2 2到到哪里哪里去了去了 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看看了一会

2、儿。了一会儿。 接着，它就唱起去年唱过接着，它就唱起去年唱过的歌给灯火听。的歌给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又对着灯唱完了歌，鸟儿又对着灯火火看看了一会儿，就飞走了。了一会儿，就飞走了。 细读文本，如同欣赏自细读文本，如同欣赏自然美景一样，只有在文本中然美景一样，只有在文本中慢慢地走，细细地品味，才慢慢地走，细细地品味，才能从中发现别人不曾留意的能从中发现别人不曾留意的细节，才能有机会与许多美细节，才能有机会与许多美景不期而遇。景不期而遇。 教师对文本深入地、多教师对文本深入地、多角度地解读，是学生爱上阅角度地解读，是学生爱上阅读的又一个理由。读的又一个理由。3 3令人羡慕的令人羡慕的 丹顶鹤丹顶

3、鹤美丽的丹顶鹤美丽的丹顶鹤 在阅读中，语文教师还在阅读中，语文教师还要带领学生走向思想的高处。要带领学生走向思想的高处。人生理想的教育永远不会过人生理想的教育永远不会过时，它是照亮人的一生的灯时，它是照亮人的一生的灯塔，对孩子们的生命成长有塔，对孩子们的生命成长有着真实而深远的意义。着真实而深远的意义。 要让学生爱上阅读，还要让学生爱上阅读，还要带学生走向思想的高处，要带学生走向思想的高处，让思想境界崇高起来。让思想境界崇高起来。 语文教师永远是语文教师永远是学生的榜样！学生的榜样！ 如果我当小学语文教如果我当小学语文教师，我会努力地读很多书。师，我会努力地读很多书。我要让我的学识足以和世我要让我的学识足以和世界对话，一个眼睛不在彼界对话，一个眼睛不在彼岸，只在此岸的人，不会岸，只在此岸的人，不会成为一个真正的语文老师。成为一个真正的语文老师。 假如我是一名小学语假如我是一名小学语文教师，我要努力地去写。文教师，我要努力地去写。我决不会仅仅满足于只在我决不会仅仅满足于只在学生的作业本上写几句评学生的作业本上写几句评

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