《包装设计》课程教学大纲.docx

1、包装设计教学大纲一、说明适用专业先修课程图形设计、文字设计、版式设计总学时80总学分4（一）本课程的目的、要求包装设计是的核心课程。以培养学生现代产品包装设计的思维创造能力，职业技能，突出创意与技能并重为主线。结合课程特点、教学基本任务、基本要求，在课题任务下，与实际赛事和项目相结合，进行实验性、实践性并存的课程学习。通过教学，应使学生了解包装的发展与功能，掌握包装的特性与设计技巧，并且能运用创新的造型结构、独特的色彩图形、准确的材料工艺来创造符合市场环境、销售要求，利于展示推广的产品包装形象。包装设计课程是一门突出实用技能的综合性学科，通过本课程的学习，学生除了了解必要的包装设计知识外，着重

2、进行实践训练。在以包装设计主导课题中，既要让学生在引进的投标项目中学习商业的设计要求，做到灵活设计，与消费心理、市场需求、企业需求同步，同时也要再引进的比赛和主观课题中，让学生在概念包装中激发学生的创意性，并能运用多种表现技法表现新包装，培养学生观察力、创新意识、审美能力、设计与制作相结合的能力，让学生在从事包装设计岗位中能熟练运用所学知识和技能，又能独立思考和敢于创新。综上所述，本课程目的定位是要培养学生的创新思维制作能力和专业设计实践能力。要求学生能够熟练运用计算机设计包装方案并制作成成品样品。（二）内容选取和实施中注意的问题包装设计课程要求学生具备一定的专业素质和设计知识，因此，课程应在

3、专业基础和广告设计、标志设计等专业设计课以后开设.在课程教授中可结合比赛、引进项目，开展课题的形式实现项目教学、情境教学、实践教学。把教-学-做融为一体，将概念新包装的实现和市场商业包装应用结合起来讲授。要求学生积极运用所学知识和技能，发挥个人特长，能把造型的形式与材料结合，培养学生现代包装设计的理念和能力，启发学生的想象能力以及结构设计和制作能力。（三）教学方法包装设计这门课主要采用理论讲授结合设计创作为主。理论方面以讲授结合多媒体、图片、参观包装制作工厂、包装消费调查等教学辅助手段进行，实现多媒体，软件操作，实验概念制作和实训参赛设计等多方面展开丰富的课题教学。促使学生积极锻炼包装设计与制

4、作能力，结合优秀案例作品及学生个人作品展开评价与自评。课程开展中教师采用示范及指导的方式正确引导学生，适时的参与到学生设计和制作中去，增进交流和带动学习与制作。（四）考核方式本课程为考查科目，学生成绩以课题章节练习作业（三次以上平均）成绩和综合考查（出勤情况、实际能力、学习态度等）评定学期成绩。（五）教学内容与学时分配教学章节教学内容学时安排备注1包装设计概述52包装设计与消费市场103包装设计的材料54包装的造型设计105包装的平面视觉设计206包装设计分类实践207系列化包装设计实践10二、大纲内容第一章包装设计概述1.1.包装设计的内涵与外延2.包装设计的历史发展3.包装计的功能与作用4

5、.包装设计的构成要素5.包装设计的误区说明和要求:通过对包装设计的内涵和外延的分析以及图片展示，使学生了解包装设计的起源、发展以及未来趋势，了解中国包装艺术的优良传统以及欧美、日本等国包装艺术的风格特征。通过分析讲解，使学生重点了解现代包装分类的多元性特征以及包装的物理功能、生理功能、心理功能。（1）教学重点：包装设计的功能（2）教学难点：包装设计的概念内涵与外延（3）作业与要求：研究与学习传统包装设计工艺，分析包装设计的主要功能。要求考核学生对于传统包装设计的功能理解情况。第二章包装设计与消费市场1. 包装设计的调研方法2. 包装设计与消费者3. 包装设计与消费市场4. 包装设计的市场分析调

6、研说明和要求:本章节主要培养学生的包装设计结合市场的意识，注重学生对于市场的综合调研能力。（1）教学重点：包装设计的市场调研方法；（2）教学难点：包装设计与消费市场的关系；（3）作业与要求：选择某款产品的包装，对其消费者及消费市场展开综合调研，要求学生用PPT汇报的形式课堂交流点评。第三章包装设计的材料1. 包装材料的基本特性2. 不同材料的分类与基本特性3. 感知材料新语汇，创造包装新形象说明和要求：包装材料作为实现包装的基木条件，对不同材料的特性、构成、功能、表面肌理、质感学生都要准确的掌握，并且能够准确的运用在包装中。（1）教学重点：了解常见材质的特性。例如防潮、防水、耐酸、耐碱、耐热、

7、无毒、无异味、抗震等等相关的基本特性的知识（2）教学难点：多功能环保新型材料的市场应用。（3）作业与要求：学生拟定某种产品（固态或液态），对其包装材料进行综合分析，要求以报告的形式呈现。第四章包装的造型设计1. 包装造型设计2. 包装容器造型与结构设计3. 纸包装结构设计4. 不同材料的容器造型设计5. 用新的造型语汇构建崭新的包装形态6. 包装造型形态带来的心理效应说明和要求：本章节是培养学生对包装结构造型能力和纸材包装结构掌握能力，创新思维能力与造型能力以及不同材质造型设计创意能力的一门综合课，要求学生通过学习、了解和掌握容器的结构、造型、体积、空间等能力，培养学生的空间想象力合造型能力，

8、并利用材料的特性进行多方面的结构、造型、体积的实践。(1) 教学重点：纸包装结构设计，纸盒的功能性结构设计；(2) 教学难点：容器造型设计与制作工艺(3) 作业与要求：纸包装造型结构设计实训。要求学生将纸包装的结构图通过计算机软件绘制，并将其制作成包装造型成品。第五章包装的平面视觉设计1. 包装设计的文字设计2. 包装设计的图形设计3. 包装设计的色彩设计4. 包装设计的版式信息编排设计说明和要求：木章节主要是培养学生对于包装设计平面视觉的综合设计能力，教学中要求案例讲授分析与设计实践示范相结合。(1) 教学重点：掌握如何寻找与商品信息有关的文字、图形以及符号，并在短时间内传达准确无误地信息，

9、让消费者愉悦、明晰地接受并被吸引。(2) 教学难点：包装设计的版式信息编排。(3) 作业与要求:某产品的包装视觉设计，要求学生展开对某款产品的视觉信息综合设计,包括包装图形、文字、色彩的整体编排设计，重点考核学生对于包装视觉设计的风格及细节处理能力。第六章包装设计分类实践1. 包装设计的印前处理技术与印刷2. 食品类包装设计实践3. 化妆品类包装设计实践4. 生活用品类包装设计实践5. 五金家电类包装设计实践6. 药品类包装设计实践7. 烟酒类包装设计实践8. 儿童玩具包装设计实践9. 工艺品及土特产包装设计实践说明和要求：本章节主要是将前期的理论学习进行综合设计实践,通过产品的分类包装研究进

10、行不同的设计分类，要求教师在教学中重点地通过案例分析展开对不同产品包装的分析定位。（1）教学重点：不同产品包装设计的差异性（2）教学难点：包装设计的印前技术。（3）作业与要求：分小组、分类别地对不同产品的包装设计进行设计实践，要求每组同学完成不同类别的产品个体包装设计，要有前期市场调研与后期的设计制作。第七章系列化包装设计实践1. 系列化设计的概念2. 系列化设计的特点3. 系列化设计的优缺点4. 系列化设计的表现形式与方法5. 系列化设计课题实践说明和要求：本章节主要培养学生对于系列化包装设计的综合能力，要求教师教学中不断导入最新系列化包装设计案例，展开针对性的实践教学。（1）教学重点：系列化设计的表现形式与方法（2）教学难点：系列化设计的表现形式与方法（3）作业与要求：选择某款系列产品，对其进行系列化包装设计实践，要求每位同学独立完成一套系列化包装设计，包含系列产品包装设计36件。三、教材和主要参考书1.BigPackagingDesign.highonebookcompany,2020.2.（美）罗斯，（美）怀本加.包装结构设计大全.上海人民美术出版社,2006.3.王安霞.包装形象视觉设计.东南大学出版社