天津科技大学本科毕业设计论文质量监控办法

1、百度文库1天津科技大学本科毕业设计（论文）质量监控办法（征求意见稿）为了进一步加强本科毕业设计（论文）质量管理，规范本科毕业设计（论文）管理工作，根据天津科技大学毕业设计（论文）工作条例精神，特制订质量监控办法。对本科毕业设计（论文）质量，学校实行“三三”制的质量监控办法。即校、院、系三级监控；毕业设计（论文）工作前期、中期、后期三期监控；指导、评阅、答辩三方监控。一、三级监控管理在质量监控工作中，教务处、学院、系（教研室或学科组）要认真履行各自管理工作职责，做到 责任明确、计划周全、落实到位。（一）教务处监控管理1. 制订或修订毕业设计（论文）质量及管理标准，明确学校毕业设计（论文）工作整体

2、目标。2. 掌握工作动态，进行宏观管理、指导和协调工作。3组织学校督导组及有关专家进行前期、中期、后期工作检查和质量监督。4组织毕业设计（论文）工作的教学管理考核。（二）学院监控管理1.根据天津科技大学本科毕业设计（论文）工作条例精神及本监控办法，结合学院专业特点， 制订质量监控实施细则。2审定指导教师资格（具有主讲教师资格），对指导教师工作提出明确要求，严把审题关，审批课题任务书，做到课题适当、一人一题，不能出现雷同或不符合要求的课题任务书。3组织学院专家对毕业设计（论文）全过程进行检查和督导，对前期、中期、后期工作的各个环 节要跟踪检查、指导、落实，并有原始记录。4审查学生外文翻译、开题报

3、告、毕业设计（论文）成果质量，对于出现抄袭、外文翻译译文与 原稿内容不符等不符合条例规定要求的学生，禁止其答辩。5根据各课题指导教师工作情况评定指导教师工作质量，考核指导教师的工作。6组织毕业设计（论文）质量考核工作。（三）系（教研室或学科组）监控管理百度文库21、审查指导教师资格（具有主讲教师资格），对指导教师提出明确要求。2、 根据本专业培养目标要求， 组织课题并对课题组织论证，保证课题适当，课题的更新率及与生产实际、教师科研课题结合率满足规定的要求。3、严把审题关，审查课题任务书，做到课题适当、一人一题，不能出现雷同或不符合要求的课题任务书。4、监控整个毕业设计（论文）工作过程的进度和质

4、量，检查督促教师对学生的考勤与指导。5、 审定教师评语、进行形式审查、组织答辩小组（确定组长），进行毕业设计（论文）答辩和成绩评定。二、三期监控内容要明确毕业设计（论文）工作前期、中期、后期三个阶段的具体工作任务和要求，并认真组织落实。（一）前期工作1 学院成立领导小组，做好思想动员，制定工作计划。2、 确定课题。由教师填写选题申请表，申请表中须陈述该课题是否符合本专业人才培养目标的要求及开展该课题所具备的条件。经系（教研室、学科组）主任和院教学委员会两级审核后报主管院长 批准。一经确定，不得随意更改。课题应符合以下要求：理工科近三年课题无重复；科学研究、工程 技术等实际任务类题目和结合教师科

5、研项目的课题总数应80 %;经、管、法、外语等学科的课题，注重反映解决社会、 经济、文化中的实际问题的课题总数应70% ;有创新与应用价值的毕业设计（论文）课题15% ;课题与学生的比例：1: 1 （可以在同一大课题下，分别做不同的子课题,给学生的任务书中必须明确，不得雷同）；在安排工程类专业学生的课题时，应有设计和研究两方面的课题，且工程设计型课题应70%以强化学生的工程设计能力。/3、 确定课题学生分配名单。 做到学生一人一题， 采用“师生双向选择、 院系（学科组）适当调整” 的方法进行。4、下达任务书。任务书是学生进行毕业设计（论文）的指导性文件，每个学生都必须人手一份，要求任务明确，不

6、能出现雷同或不符合要求的课题任务书。5、指导教师督促学生查阅资料，作好外文翻译和开题报告。（二）中期工作1、指导教师定期考核、检查学生的学习态度、工作进度和质量，及时解答和处理学生提出的相关 问题，百度文库3并根据每个学生的具体情况如实填写毕业设计（论文）中期检查表。2、校、院、系（教研室或学科组）根据自己的职责，了解、检查和督促各专业的工作质量和工作进展，及时研究和协调处理毕业设计（论文）工作中的有关问题。（三）后期工作1 指导教师批阅评分、评阅教师评分。2、学院组织程序审查。3、组织答辩、评分。三、三方监控职责指导教师、评阅教师、答辩小组三个方面是毕业设计（论文）质量监控的核心，指导教师的

7、监控 是把好质量的关键，要求指导教师、评阅教师、答辩小组必须认真履行职责。（一）指导教师职责1 根据本专业人才培养目标，认真确定课题，填写选题申请表，申报表中须陈述该课题是否符合本专业人才培养目标的要求及开展该课题所具备的条件，注重课题的更新、创新与应用价值满足条例 规定的要求。2、制订指导计划，指导的学生保证一人一题。3、拟定任务书要明确，要求要具体，内容应包括：设计（论文）题目、课题内容、设计（论文） 任务及要求、查阅原始资料要求、社会调查内容、规定完成时间、成果要求（包括论文、译文、设计 类的说明书、计算程序、图纸等数量、质量的具体要求）等，不得出现雷同、复印或不符合要求的任 务书。4、

8、在毕业设计（论文）期间，应坚守岗位，认真指导。5、采取多种方式考核、检查学生的学习态度、工作进度和工作质量。耐心指导、及时解答和处理 学生提出的有关问题，定期集中进行指导。对毕业设计（论文）各个环节要有跟踪指导。同时做好学 生的考勤记录，严格把握学生请假，学生请假按学校学生管理规定办理，严格按照毕业设计（论文） 评分标准将学生的学习态度和考勤纳入批阅评语、成绩中。6、 指导学生做好外文翻译、开题报告和设计（论文）。认真做好审阅、纠错、评阅工作。评语不 少于60 汉字。防止成果抄袭，检查外文翻译是否准确。（二）评阅教师职责1 认真评阅每个学生的毕业设计（论文）成果，检查有无抄袭、检查外文翻译是否

9、准确，检查成 果是否符合百度文库4规范化要求。2、按照毕业设计（论文）评分标准，如实地写出书面评语，评语不少于60 汉字。（三）答辩小组职责1 根据课题成果内容，准备答辩中提出的问题。2、安排答辩程序，主持答辩，做好答辩记录。3、通过答辩，审查学生的毕业设计（论文）成果、检查有无抄袭、外文翻译是否准确、成果是否 符合规范要求。4、写出评语，评语不少于 60 汉字，评定答辩成绩，向答辩委员会汇报答辩情况。四、 按照天津科技大学本科毕业设计（论文）质量考核标准和天津科技大学本科毕业设计（论文）教学管理考核标准分等级考核学院的毕业设计（论文）工作。（一）学院考核各学院根据两个考核标准的指标，在每届毕

10、业设计（论文）工作结束时组织考核，并写出考核报 告，填写毕业设计（论文）工作总结表报送学校教务处。（二）学校考核教务处组织专家组根据考核标准的指标，对各学院在毕业设计（论文）质量、教学管理工作进行 考核并评定等级。（三）评估标准及应用本考核标准主要是用于对毕业设计（论文）质量及教学管理工作进行考核，其它项目的检查与要求按天津科技大学毕业设计（论文）工作条例（修订稿）及附件的有关规定进行。天津科技大学本科毕业设计 （论文）质量考核标准分为两项 6 个条目，其中重点条目 5 个（带 *号），一般条目 1 条；天津科技大学本科毕业设计（论文）教学管理考核标准 分为六项 20 个条目，其中重点条目 9

11、 个（带*号），一般条目 11 条；每项都有 A 和 C 两个等级指标内涵及评估标准、评估 办法、评估等级 ABCDA 级指标为优秀级标准；C 级指标为基本合格标准；B 级介于 A、C 之间为合格； D 级为不合格。考核按各项条目逐条考察。所有考核条目全部合格的，即为考核合格。如有一个重点 条目（带*号）或一般条目超过 2个不合格，即为不合格，需要认真整改。五、 操作办法采取现场实地考核方式，学院提供有关资料和数据，每位考核专家按照“标准表”上的内容逐条进行评审（听、问、考、查），然后逐条汇总每位评估专家的“标准表”，进行统计、审议，确定合格百度文库5条目数，并写出本学院毕业设计（论文）工作的

12、评估意见书，汇总考核资料送交教务处，作为学院总 体教学质量评估的重要内容。6附件一：天津科技大学本科毕业设计（论文）质量考核标准天津科技大学本科毕业设计（论文）质量考核标准（征求意见稿）指标/指标内涵及评估标准评估办法评估等级备注/ACABC D设计1、课题成果评估：对所有被评估的每个课题（论X设计（论文）任务书、外文成果采用 ABCD 四个等级归类；文）翻译、开题报告、题目、摘要、所有文本结构基本符合2、学院课题成果整体评估： 根据对学院 ABCD-一- 文本A A1-1关键（中央文）、目录、正文、要求。四类统计，A 占总课题数的 90 %以上为 A （优）,格式致谢、附录、参考文献等所有A

13、+B 合计占总课题数的 90 %为 B （良）,A+B+C规范文本结构都符合规范。合计占总课题数的 90 %为 C （及格），A+B+C情况合计低于总课题数 90 %为 D （不及格）。71-2*认真阅读教师指疋的参考 文献，冋时阅读自选资料：理 工医类 15种以上，其他学科 20 种以上，按照任务书的要 求写出 2500 字以上的开题报 告，达到学校条例中的规范化 要求。完成教师指定的参考文 献阅读任务，写出 2500 字 以上的开题报告， 基本达到 学校条例中的规范化要求。1、评估开题报告：对所有被评估的每个开题报告米用 ABCD 四个等级归类；2、 学院开题报告整体评估根据对学院 ABC

14、D 四类统计，A 占总课题数的 90 %以上为 A （优）, A+B 合计占总课题数的 90 %以上为、B （良）, A+B+C 合计占总课题数的 90 %以上为 C （合 格），A+B+C 合计低于总课题数 90 %为 D （不、 合格）。1-3*外文翻译和课题成果中外 文文字表达正确： 文字通顺、语言流畅、无错别字，设计（论 文）打印工整；标点、符号、 计量单位使用准确；设计类图 纸、框图、表格、曲线等符合 国家标准或工程要求。外文翻译、文字表达基本达到要求。1、检查每个学生的外文翻译和课题成果中外 文文字表达情况，如果出现整段抄袭或中外文内 容译文与原稿不相符的均属于 D 类；2、 学院

15、整体评估：根据对学院ABCD 四类统计，A 占总课题数的 90 %以上为 A（优），A+B 合计占总课题数的 90 %以上为 B （良） , A+B+C 合计占总课题数的90 %以上为 C （合格），A+B+C 合计低于总课题数 90 %为 D （不合格）。体育、艺术类专 业外文 翻译不 作要求， 其它都 一样。81、检查每个学生的正文字数，按ABCD 四个等级归类，少于 1 万字的属于 D ；2、学院整体评估：根据对学院ABCD 四类统正文字数要求：不少于1.51-4正文字数不少于 1 万字。计，A 占总课题数的 90 %以上为A （优），A+B万字。合计占总课题数的 90 %以上为 B（良

16、）,A+B+C合计占总课题数的90 %以上为C （合格），A+B+C 合计低于总课题数 90 %为 D （不合格）。设计（理、工类）设计合理、理（理、工类）设计比较合1、检查每个学生的课题成果，按ABCD 四个（论论分析与计算正确，实验数据理、理论分析与计算基本正等级归类；-二2-1*文）准确可靠，有较强的实际动手确，实际动手能力尚可，对2、学院整体评估：根据对学院ABCD 四类统撰写能力、经济分析能力和计算机研究的问题能提出自己的计，A 占总课题数的 90 %以上为A （优），A+B9质量应用能力，对研究的问题有独 到之处或有较深刻分析。结构 严谨，逻辑性强，论述层次清 晰;/（文、法、经、

17、管类）论点 鲜明、有创见：论据确凿，结 构严谨，逻辑性强，论述层次 清晰，表现出对实际问题有较 强的分析能力和概括能力，文 章材料翔实可靠，有说服力。见解，论文结构基本合理， 论述层次较为分明；（文、法、经、管类）论 文能提出自己的看法，选题 有一定的价值，内容能理论 联系实际，观点正确，论述 有理有据，但独立研究体现 不足，论文缺乏一定的深 度。论文结构基本合理，论 述层次较为分明，文理通 顺，基本达到规范化要求。合计占总课题数的 90 %以上为 B （良） , A+B+C 合计占总课题数的90 %以上为 C （合格），A+B+C 合计低于总课题数 90 %为 D （不合格）。102-2*课

18、题成果系学生本人完全 在相关教师指导卜独立完成 的设计（论文），没有抄袭、 剽窃他人成果。有少量引用他人的字句， 作为本人论述证明的一部 分，没有整段抄袭。1、检查每个学生的课题成果，如果出现整段抄袭或中外文翻译内容不相符的均属于D 类，按ABCD 四个等级归类；2、学院整体评估：根据对学院 ABCD 四类统计，A 占总课题数的 90 %以上为 A（优），A+B 合计占总课题数的 90 %以上为 B （良） , A+B+C 合计占总课题数的90 %以上为 C （合格），说明：A 级指标为优秀级标准；B 级为合格；C 级指标为基本合格标准；D 级为不合格附件二：天津科技大学本科毕业设计（论文）教

19、学管理考核标准11天津科技大学本科毕业设计（论文）教学管理考核标准（征求意见稿）指标指标内涵及评估标准评估办法评估等级备注A /CABC D-一-管理制度1-1*毕业设计（论文）管理规 章制度齐全、内容合理。毕业设计（论文）管理规章制度齐全、内容基本合理。检查学院毕业设计（论文）管理规章制度情况，严重不齐全属于 D。1-2*实行院、系、指导教师分级管理，责任明确。实行院、系、指导教师分级管 理，责任较为明确。检查实行院、系、指导教师分级管理情况，按 ABCD 四类分等级。1-3经费有保障，能满足毕业 设计（论文）教学工作需要。经费能基本满足毕业论文（设 计）教学工作需要。了解毕业设计（论文）经

20、费计划，设计型 课题每生低于 100 元、论文型课题每生低于 70 元则为D。A A1-4有各个环节的进度计划 与要求，并严格执行，定期 检查，完成后有总结。有各个环节的进度计划与要求，基本遵照执行。检查学院毕业设计（论文）各个环节的进 度计划与要求，能否严格执行，是否定期检 查、有记录和改进扌日施， 完成后疋否有总纟口，按 ABCD四类分等级。/ /121-5课题有征题、审题制度和按程序办事的支撑材料。有征题、审题制度和程序。检查学院毕业设计（论文）征题、审题制度和按程序办事的支撑材料，按 ABCD 四类分等级。1-6*/毕业设计（论文）开题报 告、任务书齐全、规范。毕业设计（论文）开题报告

21、、 任务书基本齐全、规范。没有偏 空、偏大的课题。检查毕业设计（论文）开题报告、任务书 齐全、规范情况，严格做到一人一题，任务 书没有雷同，否则为 D。-二二选题要求2-1*选题满足教学要求，符合 专业培养目标，达到毕业设 计（论文）教学大纲要求， 难度和分量适当，学生在规 定时间内工作量饱满。 近三 年课题或内容的重复率w10 %。选题的广度、题目的工作量基 本符合综合训练学生的要求； 近 三年课题或内容的重复率为 20 30 %。检查课题能否满足教学基本要求、符合专 业培养目标、达到毕业设计（论文）教学大 纲基本要求，难度和分量适当，学生在规定 时间内工作量是否饱满，近三年课题或内容 的重

22、复率情况，按ABCD 四类分等级，如果 出现课题不符合专业培养目标，三年课题或 内容的重复率超过 30 %为 D。/132-2结合科学研究、工程或实 际类题目和结合教师科研 项目的题目总数80 %;注 重反映解决社会、经济、文 化中的实际问题的文科选 题的题目总数80 %。来自实际的题目达到总课题 数的6070 %。检查课题来自实际的情况， 按 ABCD 四类 分等级（低于 60 %的为 D ）。2-3有创新与实用性的设计（论文）15 %。有创新与实用性的设计（论 文）5%10 %。检查课题有无创新与实用性，按 ABCD 四 类分等级（低于 5%的为 D ）。2-4有理论价值、技术价值、 经济

23、价值和应用推广价值 的设计（论文）15 %。有理论价值、技术价值、经济 价值和应用推广价值的设计 （论 文）5%10 %。检查课题有无理论价值、技术价值、经济价值和应用推广价值按ABCD 四类分等级（低于 5 %的为 D）。三指导教师3-1毕业设计（论文）指导教 师全部具有讲师或讲师以 上职称（或冋等专业技术职 称）。指导教师具有讲师或讲师以 上职称（或冋等专业技术职称， 无中级职称者具有研究生学历） 者达 90 %以上。检查指导教师是否具有主讲教师资格（或 具有冋等专业技术职称，无中级职称者具有 研究生学历也可）情况，资格在 100 %为 A, 95 %以上为 B,90 %以下为 D。143

24、-2有毕业设计（论文）的专 业，副教授以上职称教师参 与指导毕业设计（论文）达 90 %以上。有毕业设计（论文）的专业，副教授以上职称教师参与指导毕业设计（论文）达 8085 %。检查有毕业设计（论文）的专业，副教授 以上职称教师参与指导毕业设计（论文）的 情况，在90 %以上为 A ,85-90 %为 B,80 % 以下为 D。3-3毕业设计（论文）指导教 师与学生比（师生比）：理工医类：中级教师 1 : 3 高级教师 1 : 6其他学科类：中级教师 1 :4高级教师 1 : 8毕业设计（论文）指导教师与 学生比（师生比）：理工农医类：中级教师 1 : 4高级教师 1 : 8其他学科类：中级

25、教师 1 : 6高级教师 1 : 10检查毕业设计（论文）指导教师与学生比 情况（平均数），在 AC 标准之间的为 B，达 不到 C标准的为 D。3-4指导毕业设计（论文）期间，指导教师坚守岗位，外 出率为w5 %。指导毕业设计（论文）期间， 指导教师外出率为 1015 %。检查学院指导教师外出情况，按 ABCD 四 类分等级（外出率超过 15 %的为 D ）。15检查指导教师履行职责情况，察看学生毕J/T体育、教师指导毕业设计（论业设计（论文）成果，有无修改纠错痕迹和艺术类文）态度认真；对学生要求批语，察看指导教师毕业设计（论文）工作/教师指导毕业设计（论文）态度专业外严格，有形式审查和进度

26、检手册的原始记录，如果成果出现抄袭、有明/认真，学生毕业设计（论文）成文翻译3-5*查记录，毕业设计（论文）显过错、外文翻译内容译文与原稿不相符、果无原则错误、有修改纠错痕迹不作要/无抄袭、无明显过错、外文无修改纠错痕迹和批语、每周集中指导次数和批语。求，其翻译正确、有修改纠错痕迹少于 2 次、无学生考勤记录的工作手册，只 它都一和批语。要出现以上一项均记为不合格D。不合格数样占学院 10 %以上的为 D。样。指导毕业设计（论文）期间，指导教师有毕业设计（论文）指察看指导教师毕业设计（论文）工作手册的X指导教师负责按选择课题导计划和工作程序，执行较好。原始记录和学生的毕业设计（论文）任务书，/

27、拟定任务书，编写指导方/3-6*指导毕业设计（论文）期间，能检查指导教师履行职责情况，按 ABCD 四类案，制订指导计划和工作程基本履行指导教师职责。有原始分等级（指导教师毕业设计（论文）工作手序，并严格执行。有原始记记录。册记为不合格数占学院 10 %以上的为 D）。录。164执行过程4-1学院对毕业设计（论文）/ 各个环节都有跟踪检查，并 有检查记录及改进措施。学院对毕业设计（论文）各个 环节有检查。检查学院有无对毕业设计（论文）各个环节都有跟踪检查，并有检查记录及改进措施，无检查、无记录的为 D。5答辩组织5-1答辩的组织和安排科学 合理，有科学的评分标准，并严格执行，答辩记录齐 全。答辩的组织和安排基本合理， 有评分标准，执行情况较好。检查学院答辩工作的安排计划，察看答辩记录，不符合学校毕业设计（论文）工作条例附件 3 要求的为 D，学院整体 D 超过 10 % 以上的为 D。5-2*指导教师、答辩小组评分合理，并经院系审核。指导教师、答辩小组评分基本 合理，并经院系审核。察看答辩记录及评分情况，对照评分标准， 按 ABCD 四类分等级 （