翠鸟（教学设计）

1、翠鸟教学设计 南雄市永康路小学 钟 梅 兰一、文本解读翠鸟是小学义务教育课程标准实验教科书三年级语文下册第5课。全文共有5个自然段，通过对翠鸟美丽的羽毛、小巧玲珑的外形和活动时机警、敏捷的特点描写，最后归结到对翠鸟的喜爱，层次非常清晰。作者观察细致，描写生动，字里行间流露出了爱鸟的情感。 二、教学目标1认知目标：认读、理解“疾飞、锐利、摇晃”等词语。2技能目标：读懂课文第一自然段,知道翠鸟的外形特点，理解课文是按照一定的顺序来描写翠鸟的外形特点。3情感目标：通过了解翠鸟的外形和生活习性，培养学生的观察能力，激发学生保护鸟类的情感。三、教学重难点鉴于以上的文本以及学情分析，我

2、认为本文的教学重点是:指导学生读懂课文，了解翠鸟的外形特点和活动特点，通过学习课文感受作者的语言美，受到爱鸟的情感陶冶。教学难点是：抓住动物特点，用生动准确的语言有顺序的描写。四、教学准备自制课件、词语卡片五、设计理念：语文课程标准指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加强理解和体验，有所感悟和思考。因此，在这节课中，我根据三年级学生的阅读实际情况，主要采用了自主、合作、探究、交流和运用现代化教学手段等方法。在教学中，让朗读与思考、理解与想象、学习与运用，层层递进，为学生营造一个开放而富有活力的学习氛围，以便达到会读、会说、会写

3、的教学效果。六、教学过程（一）谈话导入，揭示课题1、谈话：同学们，刚才你们欣赏了一首什么歌曲？你们见过小鸟吗？（指名说）2、揭示课题：师：今天，钟老师也带来了一只鸟。它有一个很好听的名字，叫翠鸟。（课件出示课题。今天，我们就一起来学习第5课，板书课题5、翠鸟。） 3、质疑课题同学们，读了课题，你有什么疑问呢？（指名反馈）（二）初读课文，认读生词1、初读课文用自己喜欢的方式自由读课文，把字音读准，把句子读顺。给自然段标上序号。画出你喜欢的词语或句子，并加以理解。不理解的词语，可以查找自己的学习资料。2、认读生词出示生字卡片，个别认读。（生评价）“开火车”读生字。全班齐读。（三）再读课文，感悟鸟美

4、（1）学习课文第一自然段，引导学生逐句理解课文内容。请同桌一起来读一读第一自然段，并思考：这个自然段共有几句话？（指名回答）第一句话谁来读？读了这句话，你知道了什么？（启发学生回答：爪子是红色的，师板书。）请全班一起来读一读第二句话，提问：1、读了这句话，你又知道了什么？（启发学生回答：翠鸟的颜色非常鲜艳）2、课文是怎样具体写翠鸟的颜色非常鲜艳呢？（指名回答，并引导学生说说：先写了什么？再写了什么？最后写了什么？师分别板书：羽毛，头：橄榄色、翠绿色。背：浅绿色。腹：赤褐色。3、同学们，在写翠鸟的羽毛时，作者运用了什么修辞手法？（启发学生说出：比喻、排比。）4、你从哪些词语可以看出作者是用了比喻

5、和排比的修辞手法的？（指名说，并要求学生分别说出：把什么比作什么。（引导学生明白：运用了比喻、排比的修辞手法，把头上的羽毛比作头巾，把背上的羽毛比作外衣，把腹部的羽毛比作衬衫。）5、课文是按照什么顺序来描写翠鸟的外形特点的？ 启发学生说说：从下到上的顺序，并按照从下到上的顺序再说说翠鸟的外形特点。师小结：同学们都说得非常好。所以，我们在写文章的时候，也可以按照一定的顺序来描写事物的特点的。（2）学习课文第二自然段同学们可真了不起，能够用自己喜欢的语气把翠鸟的外形特点美美地读出来，那你知道翠鸟的声音也美吗？请听一听。（感受翠鸟的声音）提问：1、同学们，翠鸟的声音美吗？美在哪里？（指名说：翠鸟鸣声

6、清脆。）2、这个自然段哪些词语用的好？（指名说，点击出示：疾飞、注视，引导理解：翠鸟飞的速度非常快，也体现了翠鸟做事的耐心，注意力非常集中。）（3）学习课文第三自然段当小鱼悄悄地把头露出水面时，翠鸟又是怎样去捕鱼的呢？（指名说）同学们，你们看了翠鸟捕鱼的动作美吗？请同学们用笔划出表示翠鸟捕鱼的动作词。（指名说，师出示带有动作的词语，引导学生说出：翠鸟机智、可爱，捕鱼的动作敏捷。）（4）学习课文第四、五自然段同学们说的真好，翠鸟是多么的机灵、可爱呀！你们喜欢翠鸟吗？请小组一起来读一读课文第四、五自然段，并找一找：文中哪些地方可以看出“我们”特别喜欢翠鸟？ 小组汇报：我们真想捉一只翠鸟来饲养。课文

7、中的哪句话还可以看出我们特别喜欢翠鸟？（指名说：在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，真希望它在苇杆上多停一会儿。）师小结：同学们说的真不错！翠鸟只有在大自然中自由自在地生活。它们的歌声、色彩、姿态，为大自然增添了无限生机，而且许多鸟是人类的好朋友。所以，我们应该保护鸟才对。（板书：保护小鸟，爱护动物）（四）体会文本，概括全文1、请同学们和老师有感情地朗读课文。（师生互动）2、提问：同学们，读了这篇课文，你明白了什么道理吗？ 学了这篇课文，你学会了什么？请谈谈你的体会吧！（指名汇报）（五）课后拓展，激发求知1、请你用你手中的彩笔把翠鸟的样子或捉鱼的姿态、动作画下来。2、请同学们查找其它鸟的外形、活动特点、生活习性，了解更多鸟的知识以及怎样保护鸟类的常识。3、欣赏翠鸟的生活成长的图片。（六）音乐欣赏，愉快结束师播放