见词能读,听音能写

1、见词能读见词能读 听音能写听音能写 关于自然拼音在小学英语中的教与学关于自然拼音在小学英语中的教与学 国际音标的前提下，利用英国际音标的前提下，利用英语字母或字母组合的规律，语字母或字母组合的规律，直接把所学的英语单词准确直接把所学的英语单词准确地拼读和拼写出来。地拼读和拼写出来。 一一 、自然拼音的概念、自然拼音的概念 自然拼音自然拼音（phonics),亦被亦被称为直接拼读法，称为直接拼读法，直接拼音法，直拼直接拼音法，直拼法或按字母音值拼法或按字母音值拼读法。是指在没有读法。是指在没有掌 握 和 不 借 助掌 握 和 不 借 助 2. 举一反三举一反三 在字母e，i，y前读/，如gene

2、，gin，gym； 其余情况下读/g/，如beg, golf, game.g 多数情况下读/s/，如six，desk，yes； 有时读/z/，如is，his，visit(读/z/时可下画一条横线)。 s处于两元音字母之间，且其后元音重读时，读/gz/，如exist； 其余情况下读/ks/，如six, next, excuse.x 读/k/,如NASDAQ (股票名);常与字母u用在一起, qu 读/kw/, 如 quick, question.q 辅音字母组合的读音规则辅音字母组合的读音规则 ch,tch 读/，如China, much；catch, matchph,gh 读读 /f/，如，如

3、photo, phone sh 读 /，如shape, she, short, fish th 多数情况下读多数情况下读/，如，如 three, third 但有时读但有时读/ ,如如 that, than, with.(读读/时可下画时可下画一线一线). wh 在字母o前读/h/,如 who, whom, whose(其中的字母o读/u:/) ； 其余情况下读/w/，如which，when，why.dg,dj 读/，如judge，lodging ；adjust, adjective.n 在和字母g构成字母组合时，以及处于读/g/或 /k/的字母前（如c, g, k等）读/。如 long,th

4、ing,length ,uncle, ； angry,finger； drink,think,thank. gu在元音前读/g/，如guess,guide,guest；在字母n后读/gw/，如language， distinguish. 字母n因为处于/g/音前而读/. 两个读同一个音的字母并列时两个读同一个音的字母并列时,只读一个只读一个,如little,miss,hill,hobby；clock,neck,black； scene,science, excite,except；according,accuse.元音字母在重读音节中的读音规则元音字母在重读音节中的读音规则 英语中有四类重读音

5、节：英语中有四类重读音节：闭音节，开音节，r音节，re音节。 指以辅音字母结尾的音节。 元音字母 a,e,i(y),o,u 在重读闭音节中分别读 / /e/ /i/ / / ,如 hand, help,lip,gym,hot,club. (健身房) 元音字母元音字母 a,e,i(y),o,u 在重读开音节中分别读/ei/i:/ai/u/ju:/ (即读字母名称，但y读/ai/)。如： a, face, make, age; he, mete, see, eve; I, hi, by, bye, time, type; go, home, stone, toe; cube, tube, use.

6、 (立方体) 但字母u 在字母 j，l，r 后，读/u:/,不读/ju:/， 如 June,blue,rule.开音节开音节 指以元音字母、元音字母+哑e或一个辅音字母+哑e结尾的音节。后者也叫约定开音节.r音节 指以字母指以字母r或或r +辅音字母辅音字母结尾的音节。结尾的音节。 在r音节中：ar 读/:/, or 读/:/,er, ir, yr, ur 都读/:/。 如：arm, far, start, large, Marx； or, for, cord, order； verb, her, serve； sir,first,dirty,circle,myrtle； hurt, nurs

7、e, return, murmur.注注1 双双r前的音节，是闭音节，不是前的音节，是闭音节，不是r音节。音节。如： carry,marry,berry,mirror,sorry,hurry. 注2 在/w/音后，ar读/:/, 如 war,warm,warn；or读/:/, 如 word,work,world,worse.元音字母在非重读音节中的读音规则元音字母在非重读音节中的读音规则 re音节音节 指元音字母与指元音字母与 re 结合而成的音节。结合而成的音节。 在re音节中：are读/e/，ere读/i/，ire,yre读/ai/，ore读/ :/, ure读/ ju/。如： care,

8、dare,rare,hare,prepare；here, mere, severe；(仅仅的) fire,wire,tire,entire,tyre； more,fore,core,before； cure,pure,endure (忍受忍受)a,o,u 读/，如 China, second, difficult.e, i, y 读/i/,如 result,victim(牺牲者) ,happy.ar,er,ir,or,ur,yr 读/,如 grammar,letter,circum(周边) ,doctor, murmur,martyr (烈士烈士) ,persist, eastern.o,u

9、处于词末时分别读/u/,/ju:/(即不弱化，按重读音节规则读)。 如 cargo, Negro；menu.u 在多音节词中，紧邻重读音节时，读/ju/(即轻度弱化)。 如regular, popular, monument.y 在多音节动词词末不弱化，读/ai/。 如：satisfy, occupy 元音字母组合的读音规则元音字母组合的读音规则au,aw 读/:/,如 cause, aural, launch, sauce, law, dawn. eu,ew(iew)读/ju:/,如 deuce，new, view, review.ou,ow 读/au/,如 house, loud；how,

10、now, down. ai,ay 读/ei/,如 wait, aid；day, may. ei,ey 读/ei/,如 veil, weight；grey, they, convey oi,oy 读/i/,如 choice, oil；boy, toy. ea,ee 读/ i:/,如 eat, cheap；deep, need. ie,(c)ei 读/i:/,如 field, believe； receive, ceiling. oa 读/u/,如 road, soap, boat. ue 读/ju:/,如 Tuesday, value, pursue. air,aer 读/e/,如 air, f

11、air, aeroplane.ear,eer 读/i/如 ear, clear；beer, deer. our 读/au/如 our, sour, hour.oo 1.读/u/: 在字母k前（book,look,took）和在good,foot,stood, wood,wool及其派生词(goodness,football,woolen等) 中读/u/。 2.读/u:/: 在在其余情况下读/u:/,如: cool,food,loose,room,zoo. 3.读/ /: 在flood，blood及其派生词（flooding,bloodless等）中读/ /.igh 读/ai/,如 high,

12、light, might, night. augh,ough 读/:/,如 daughter, caught, taught； ought,fought, thought。oul 在 could,should,would 中读/u/。几个非重读后缀或字母组合的读音规则几个非重读后缀或字母组合的读音规则a 在后缀-ace，-ade，-age，-ate中读/i/，如 palace,comrade,village,accurate.e 在后缀-el,-en,-ent,-ence,-ency中读/,如cruel,open,student,silence,fluency.i 在后缀-ible中读/, 如

13、 possible.ai,ay,ei,ey 在非重读音节中一般弱读为/i/, 如mountain,Friday,forfeit,valley.-ful 读/ful/,如 helpful, harmful, useful.-gue 读/g/,如 dialogue, catalogue. -que 读/k/,如 cheque, picturesque.-ous 读/s/,如 famous, generous, nervous. -our 读/,如 favour, honour, labour.-ure 读/,如 figure, injure. 但在failure中读/j/. -ow 读/u/,如

14、window, yellow, pillow.-ture 读/,如 picture, culture, furniture.-sure 在元音字母后读/,如 closure, exposure. 在辅音字母后读/，如 pressure,flexure(x=ks).-ion 读/n/, 如 fashion, cushion.-stion 读/sn/ , 如 question. -sion 在元音字母后读/n/，如 vision, occasion, division； 在辅音字母后读/n/，如 discussion, impression.-ce,-ci,-si,-ti,-xi 在字母 a,e,

15、o 前读/， 如： ocean； social；Asia； -ed（过去式后缀） 在清辅音后读/t/,如：worked, jumped, missed在浊辅音和元音后读 /d/,如：robbed, begged； played,studied.在字母d，t 后读 /id/,如：needed, planted. -(e)s(名词或动词词尾) 在清辅音后读/s/,如：desks, lamps, looks. 在浊辅音和元音后读/z/,如：pigs, pens, plays, goes. 在/,z,s/等音后读/iz/,如：urges, watches, wishes, rses, faces 实施

16、步骤实施步骤 为帮助学生更好地记忆，可采用以下方法进行教学为帮助学生更好地记忆，可采用以下方法进行教学：（1）清辅音、浊辅音对照教学，如： b b book bag big bed bat p p pen pencil panda paper pink（2）有两种读音的辅音字母对比教学，如：c k cat cap cake cup clock c s nice face rice mice space教师可以利用字母卡片等练习学生的听力，教师可以利用字母卡片等练习学生的听力，提高学生辨认字母形状的能力。提高学生辨认字母形状的能力。1）在闭音节的发音）在闭音节的发音a bag dad hat f

17、an cape bed pen net red leti it in igloo big sito on dog box not nodu umbrella up bus bug sun （2）在开音节中的发音）在开音节中的发音a name cake lake snake facee he she me we thesei bike kite like dive rideo home hole note nose gou cute June student usead bad dad had mad sad an can fan man pan ranet get met net pet wet en hen men pen ten Benig big dig fig pig wig it bit fit hit sit mittot dot got hot lot pot un fun gun run sunee bee tree meet feet sheep greenea tea sea pea meat peach beachoo book cook look good footck soc