财产属于谁教案

1、财产属于谁教案设计一、教学目标1、知识目标：公民的合法财产，财产所有权的含义；法律保护合法财产及其所有权的重要意义、方式；财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害，要及时寻求法律帮助。2、能力目标：鉴别合法财产与非法财产的能力，依法维护自己合法财产及其所有权的能力。3、情感态度价值观目标：珍惜国家、集体、他人、自己的财产，敢于善于同侵犯财产的行为作斗争。二、教学重点、难点重点：公民合法财产所有权受法律保护难点：公民合法财产所有权受法律保护三、课时安排一课时四、教学组织形式集体授课制五、教学方法及策略讲授法、讨论法、案例分析法六、教学过程设计（一）导入新课：案例：出租车司机李某应旅客王某的要求将

2、其送往火车站。王某下车时不小心将钱包丢在了出租车上。李某发现后，打开一看，内有5000元现金。此时，他正好从收音机里得知某大学的学生因患白血病而向社会求助。李某就产生了将这笔意外之财捐给患病的学生的想法，于是就将这拾到的5000元现金寄给了这位大学生用以治病。王某上了火车后发现钱包不见了，经回忆，钱包可能丢在了出租车上，于是他根据票上的车号找到了李某，要求返还钱包中的5000元现金。李某说钱已经捐给了患白血病的大学生，自己并没有得到利益，并拿出汇款存根为凭证，因而拒绝返还钱款.王某向人民法院提起了诉讼，要求李某返还5000元现金。最后，法院依据民法通则的有关规定，经调解后，李某自愿返还王某30

3、00元，王某愿意放弃剩余的2000元。教师：对于这个结果，有的同学可能会想拾金不昧为什么还要赔偿，这是否有悖情理，法院做出如此处理的依据是什么？要解决大家头脑中的这个疑问，就需要我们从财产的归属问题说起，因此今天我们一起来学习“财产属于谁”这一课的内容。（二）讲授新课：板书：财产属于谁1、合法财产及其所有权（板书）（1）、财产按归属划分：有的属于个人所有、有的属于集体所有、有的属于国家所有（板书）学生1：学校教室的桌椅电脑、投影仪。学生2：我们自己用的书本、钢笔、书包、电子词典、计算器。学生3：街上的商铺、电话亭、道路。学生4：矿上、铁路、土地、草原。学生5：父母公司里的办公用品。学生6：家里

4、的电脑、家具。这些财产分别归谁所有？（学生：个人、集体、国家。）教师：所以我们可以将财产分为个人所有、集体所有和国家所有。由此可见，不是所有的财产都属于公民个人，我国法律规定属于公民个人的合法财产有哪些呢？（2）公民合法财产的范围（板书）财产范围的法律规定：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。教师：我们看教材第6869页出示的五种财产占有情况，判断一下哪些应该属于个人，哪些不属于个人？为什么？财产所有权即：所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。所谓合法财产是指公民通过符合法律规定的方式、方法取得的内容合

5、法的财产。看看财产合法不1、张强从事劳动获得的工资；2、陈某卖了一批黄色光盘获得的收入；3、李某赌博赢了300元钱；4、刘某写文章发表后获得稿费；5、小明捡到一块手表。教师：上面的财产哪些属于公民所有，哪些不该属于主人公所有？学生1：从事劳动获得的工资属于公民个人所有；学生2：赌博所得不属于个人所有；学生3：捡到他人物品不属于个人所有教师：大家说得很好。这些财产是不是归个人所有，就看是否符合法律的规定，（3）、公民对个人合法财产享有所有权（板书）占有权、使用权、收益权、处分权（P70相关链接）3、法律保护合法财产的所有权（板书）（1）、维护合法财产权利的重要性（2）、现实生活中保护公民合法财产

6、的具体手段民事法律（案例分析）刑事法律（案例分析）4、当财产所有权受到侵害时（板书）（1）、明确合法财产所有权归属（2）、依靠法律是保护公民合法财产所有权的最有利的武器5、课堂小结：公民对自己的合法财产依法享有所有权，我国制定运用多种法律采取不同方式有效的保护公民的合法财产所有权。但在现实生活中，侵犯公民合法财产所有权的时间还是有发生，这就要求我们，当自己的所有权遭到侵犯时，我们一定要及时寻求法律帮助，依靠法律维护自己的合法权益。七、布置作业高质量的完成基础训练这节内容八、板书设计1、合法财产及其所有权（1）、财产按归属划分（2）、公民合法财产的范围（3）、公民对个人合法财产享有所有权占有权、使用权、收益权、处分权3、法律保护合法财产的所有权（1）、维护合法权利的重要性（2）、现实生活中保护公民合法财产的具体手段