文化创新的途径教学设计

1、文化创新的途径授课人：卢春霞 上课类型：讲授新课 地点：高二（13）班【教学设计思路】以“如何拯救中国动画？”为贯穿全课的主线，探究出文化创新的途径以及正确的方向，以学生感兴趣的话题增强学生进行文化创新的意识和能力，激发学生投身于社会实践，积极进行文化创新。【教学目标】1、知识目标：识记文化创新的根本途径和重要途径。明确创新与传承、创新与发展的关系。2、能力目标：通过学习，使学生初步具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的能力。通过材料探究，使学生具备在合作探究中体验生活、生成认识、构建知识的能力。3、情感、态度与价值观目标：通过学习，明确文化创新的途径，自觉反对“守旧主义”

2、“封闭主义”和“民族虚无主义”“历史虚无主义”的错误。【教学重、难点】教学重点：文化创新的途径教学难点：在文化创新中坚持正确方向，克服错误倾向【教学过程】一、导入新课微调查：1、你平时看不看动画？2、看什么动画？ 3、觉得中国动画片怎么样？为什么？注：（中国动画由于“情节无聊”、“教育性太强”、“人物设计幼稚”、“画风差”、“配音、 音乐差”等原因，现在学生基本不爱看。）提出问题：动画作为一个文化产业，发展好坏对于整个文化、经济的发展具有重要意义，面对中国动画低靡不振的情况，我们应该如何对中国动画进行文化创新？二、 讲授新课中国动画：我曾经辉煌过播放60年代拍摄的大闹天宫（中国动画的

3、巅峰之作）精彩片段并展示创作团队相关制作过程思考：大闹天宫创作团队的行为对于文化创新有何启示？板书：1、文化创新的根本途径立足于社会实践社会实践是文化创新的源泉，大闹天宫里的人物造型、建筑、音乐等，都是制作团队通过大量的社会实践而来，如果没有这些社会实践，大闹天宫不可能成为受国内外称誉的优秀的文化创新作品，所以，文化创新的根本途径就是要立足于社会实践。（过渡）在社会实践的基础上，大闹天宫的创作团队还做了些什么呢？ （多媒体展示：“四大天王斗悟空”片段创作背景）思考：根据动画特点新增的“四大天王斗悟空”情节对于文化创新有何启示？生：师：大闹天宫取材于中国传统文化西游记，但又根据动画特点

4、和时代精神进行了改造，在继承的基础上加入了新的东西，这样，才有大家觉得好看的大闹天宫的诞生，所以，在实践的基础上，文化创新的基本途径之一是继承传统，推陈出新。板书：2、文化创新的基本途径之一继承传统，推陈出新（分析过程及要求）（过渡）从中国动画曾经的辉煌中，我们知道文化创新要立足于社会实践，并继承传统，推陈出新，但是，辉煌是过去的今天的中国动画呈现出各种伤不起的情况。尤其是近几年，美国借中国传统文化的好莱坞大片花木兰、功夫熊猫，过亿的票房让中国人羡慕嫉妒恨的同时不禁思考：“中国文化博大精深，为嘛中国人自己拍不出这么好玩这么有看头的动画？”（多媒体展示：功夫熊猫成功秘诀）思考：功夫熊猫的成功，对

5、于文化创新有何启示？ 生：板书：3、文化创新的基本途径之二：面向世界 博采众长 世界文化具有多样性，不同文化之间交流借鉴与融合，既是人类文明发展的重要动力，也是文化创新必然要经历的过程。美国功夫熊猫的成功实际上就是一个成功面向世界，博采众长的例子。（ppt展示过程分析）（过渡）然而，又有人纳闷了，不就是文化交流、借鉴、融合么？我们也有啊，你看，我们的很多动画都向日本看齐：（展示：中国动画山寨日本动画）思考：如何看待这种山寨行为？生：师：山寨日本动画的行为，实属抄袭，完全没有融入自己文化的东西。日本动画很优秀，有很多值得我们学习借鉴的地方，但是，在学习借鉴的同时，要保持我们自己的文化特色，必须植根于我们自己的文化土壤，取日本动画优秀之所长，为中国动画之所用。（面向世界，博采众长的要求）（多媒体展示：广电及社会上对外国动画的态度）思考：你如何看待这两种行为？ 生：板书：4、坚持正确方向 克服错误倾向（1）把握好当代文化与传统文化、民族文化和外来文化的关系（2）克服两种错误倾向：广电总局“守旧主义”和“ 封闭主义” 社会其他声音“民族虚无主义”和“ 历史虚无主义”结束语：通过今天的学习，我们知道振兴中国动画，要立足于发展中国特色社会主义的实践，着眼于人民群众不断增长的