带出一支高素质的教师办成一所人民满意的学校

1、名校建设论坛材 料带出一支高素质的教师办成一所人民满意的学校温水镇教育组 王焕成 葛新周教育的问题说到底是教师的问题。人才培养最终还是依靠教师来实现， 学校管理者应最先关注教师。而教师的成长必须具备两个条件：一是外在压力；二是内在动力。一方面要求教师拥有完善自我、超越自我、不甘平庸的上进心和成就意识；另一方面要求社会和学校、同行，特别是领导和学生对教师给予充分的肯定和认可。一、首先要依靠教师发展学校学校的发展离不开教师，只有教师发展了，学校才能发展。只有教师心往一处想、劲往一处使，学校才能发展。1、要用真情感召教师情感是人与人之间关系的基础，情感融洽、关系良好，工作易于推动。所以，领导要尊重教

2、师、关心教师，关心应是雪中送炭和锦上添花，要在教师遇到较大困难时，给予支持帮助；教师取得成绩时，表示祝贺，使教师感到与你心心贴近。工作中，教师也会积极主动，发挥最大的潜力。2、要用事业凝聚教师教育是一种事业，事业的意义在于献身；教育是一门科学，科学的价值在于求真；教育是一门艺术，艺术的生命在于创新。作家梁晓声曾说过：“教育是诗性的世界”，在这诗性的世界里，教师应是富于激情的“教育诗人”。激情能使一个人心态年轻，从而更加朝气蓬勃和奋发有力，校长要想方设法激发教师对教育事业的激情，当教师满怀激情地去追求一种教育理想、一种教育精神、一种教育境界时，就会变得崇高而纯真，敬业勤勤恳恳、奉献无怨无悔，就会

3、将工作的压力转化为追求事业成功的动力，将事业的成功与人生的享受和幸福紧密地联系在一起。会以一种求真务实的工作作风去献身教育、创新教育。二、要依靠教师提高质量质量是学校工作的生命线，一所学校教育质量的高低与教师密不可分，教师的工作精神、工作动力完全决定着质量的高低。1、教师的发展是学校发展的重要前提和必要条件。学校教育离不开教师。教师不求上进、止步不前，教育质量要想提高便是一句空话，更谈不上学校的发展，只有教师不断进步，学校的各项工作才能再上一个新台阶，为学校的发展提供可靠的保证。2、要确立以人为本的教师发展观以人为本，其重要的内涵就是情感管理。情感是行为的动力，只有在健康的情感状态下，才能乐于

4、接受。如果校长采取专制、冷淡、高压式的管理方式，就极易使教师产生紧张、忧郁、抵触等负性情感。因此，校长与教师应是良好的、合作式的、愉悦的、相互信任、亲密的情感关系，对教师要多一点理解，多一点宽容，多一些支持，多一份关心。在这样的情感基础上，要注重教师的发展，把教师的发展作为对教师工作的关心与支持，教师发展了，学校才能发展。3、搭建教师发展平台（1）构建学习型教师团队。n 鼓励教师自主学习以及在交流合作中学习，不断转变观念，更新知识。n 鼓励教师参加各级各类培训，完善知识结构，强化教育技能。n 加强学科备课和教研组建设，充分发挥团队的效能。（2）健全教研机制，促进教师专业化成长。n 以课堂教学改

5、革为大背景，以青年教师为主要对象，形成符合学校实际的校本教研制度。提倡教师写教学札记、教学后记、教学反思和教学随笔，以自己的教育教学工作为思考对象，展开对自己教育行为和结果的审视和分析，养成不断自我反思、总结教育教学工作的习惯，不断积累经验，不断自身的专业发展。n 充分发挥学校师资优势潜能，走校本教研、校本培训之路。校本教研把教师的专业化发展问题提到了前所未有的高度，在学习研究中，广大教师提高认识、转变理念，学习别人的长处，使他们的教学实践得到潜移默化的提高。n 继续探索符合校情、教情、学情的教学模式。（3）把教师的发展纳入制度化 、规范化轨道。n 制定教师选拔、使用制度，使每个教师都能各尽其用、各尽其能。n 完善教师的教学职能和常规管理制度。n 修订教师评价制度，建立教师发展档案，把教师的发展纳入考核评价之中，激励教师不断成长。（4）创设教师发展平台n 推行校务公开，创设和谐民主的氛围，使教师的工作有压力，但心情不压抑，能舒心的工作。n 本着研究人、成就人、发展人的管理思路，使教师全身心地投入工作。学校的教育教学质量不断提高，人民群众的满意度也会增强