幼儿园中班教案《抓豆豆》及教学反思

幼儿园中班教案《抓豆豆》及教学反思幼儿园中班教案及反思。

阅历时常告知我们，做事要提前做好预备。幼儿园的老师都盼望自己讲的课同学们爱听，能学习的更好，教案的作用就是为了缓解同学的压力，提升效率，教案为同学带来更好的听课体验，从而提高听课效率。有创意的幼儿园教案要怎样写呢？以下是我为大家细心整理的“幼儿园中班教案《抓豆豆》及教学反思”，仅供参考，大家一起来看看吧。

为各位幼儿老师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园中班教案《抓豆豆》及教学反思”！

教学目标：

1.感知数量的多少，初步体验并学习不同的数数方法。

2.培育对数学活动的爱好，体验胜利的欢乐。

3.进展观看、辨别、归案的力量。

4.进展幼儿的观看力、空间想象力量。

教学预备：

记录表白扁豆黄豆绿豆。

教学过程：

一、师生谈话，导入活动。

请全班幼儿分别向客人老师介绍自己是谁，是男生还是女生。

师：小伴侣们好，你们熟悉我吗？我先介绍一下自己，我姓张，你们可以叫我张老师，请你们也向客人老师介绍一下自己。

二、出示豆子，初步尝试

1.今日老师还带来了一些豆子，你们看，这是什么？（蚕豆）

请一个小伴侣上来抓一把，老师也来抓一把，你们猜猜看，谁抓的豆子多？（幼儿猜想）

2.出示三种豆子。（黑豆白扁豆黄豆）

师：老师这儿还有一些豆子，你们熟悉吗？（请一个小伴侣上来抓一把豆子）

怎样知道每一种豆子有几颗？（分开来数）我们来数一数，记一记。

3.出示记录表

师：老师这儿有一张记录表，小伴侣看一看，表上有什么？黑豆的棵数记录在哪里？为什么？

（介绍记录表、记录）

三、动手操作、记录结果

1.师：小伴侣想不想自己试试？请小伴侣记住哦，抓完豆子以后，要先数豆子，再记录，记录好了之后，将记录卡挂在脖子上。

幼儿操作，老师指导。

2.集体沟通

师：下面哪个小伴侣看着记录卡来讲一讲，你的豆子每种有几颗?

幼儿：我抓了××个白扁豆，××个黑豆，××个黄豆。（出示拍摄的照片）

引导幼儿叙述自己不同数豆子的方法

（分类数点数一个一个的数）

3.再次操作

师：刚才小伴侣用了这么多的方法来数豆子，现在老师再给你们一个新的任务，再抓一把豆子数一数，在记录卡的反面记录下你抓的豆子的数量，给最多的记上标记。

4.再次沟通

老师将操作状况拍照记录下来，请小伴侣叙述抓得最多的豆子是哪种豆子。

四、结束：

师：我发觉每个小伴侣抓出来的豆子都是×豆最多，这是什么缘由呢？我们下次再争论，今日我们就到这里，小伴侣再见。

教学反思：

活动贴近幼儿的生活来、选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野的要求，

非常好地把数学与生活融合在了一起。每个幼儿都有其独特的进展步骤、节奏和特点。在数学教育中个体差异表现得尤为突出。幼儿学习数学的个体差异，不仅表现为思维进展水平上的差异、进展速度上的差异、学习风格上的差异，还表现为力量和阅历上的差异。所以，在数学教育中不仅要“求同”，还应“存异”。设计不同层次、不同难度的活动，为幼儿自由选择适合自己水平和力量的活动供应条件。同时老师可依据幼儿不同差异赐予适当的补充、点拨和启发。重视个体差异是幼儿教育“以人为本”的直接体现。

幼儿百科：数量，指事物的多少。是对现实生活中事物量的抽象表达方式。从远古时代开头，在日常生活和生产实践中，人们就需要制造出一些语言来表达事物（大事与物件）量的多少。

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幼儿园中班教案《抓豆豆》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《抓豆豆》含反思》

中班教案《抓豆豆》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿培育对数学活动的爱好，体验胜利的欢乐，感知数量的多少，初步体验并学习不同的数数方法，进展观看、辨别、归案的力量，快来看看幼儿园中班《抓豆豆》含反思教案吧。

教学目标：

1.感知数量的多少，初步体验并学习不同的数数方法。

2.培育对数学活动的爱好，体验胜利的欢乐。

3.进展观看、辨别、归案的力量。

4.进展幼儿的观看力、空间想象力量。

教学预备：

记录表白扁豆黄豆绿豆。

教学过程：

一、师生谈话，导入活动。

请全班幼儿分别向客人老师介绍自己是谁，是男生还是女生。

师：小伴侣们好，你们熟悉我吗？我先介绍一下自己，我姓张，你们可以叫我张老师，请你们也向客人老师介绍一下自己。

二、出示豆子，初步尝试

1.今日老师还带来了一些豆子，你们看，这是什么？（蚕豆）

请一个小伴侣上来抓一把，老师也来抓一把，你们猜猜看，谁抓的豆子多？（幼儿猜想）

2.出示三种豆子。（黑豆白扁豆黄豆）

师：老师这儿还有一些豆子，你们熟悉吗？（请一个小伴侣上来抓一把豆子）

怎样知道每一种豆子有几颗？（分开来数）我们来数一数，记一记。

3.出示记录表

师：老师这儿有一张记录表，小伴侣看一看，表上有什么？黑豆的棵数记录在哪里？为什么？

（介绍记录表、记录）

三、动手操作、记录结果

1.师：小伴侣想不想自己试试？请小伴侣记住哦，抓完豆子以后，要先数豆子，再记录，记录好了之后，将记录卡挂在脖子上。

幼儿操作，老师指导。

2.集体沟通

师：下面哪个小伴侣看着记录卡来讲一讲，你的豆子每种有几颗?

幼儿：我抓了××个白扁豆，××个黑豆，××个黄豆。（出示拍摄的照片）

引导幼儿叙述自己不同数豆子的方法

（分类数点数一个一个的数）

3.再次操作

师：刚才小伴侣用了这么多的方法来数豆子，现在老师再给你们一个新的任务，再抓一把豆子数一数，在记录卡的反面记录下你抓的豆子的数量，给最多的记上标记。

4.再次沟通

老师将操作状况拍照记录下来，请小伴侣叙述抓得最多的豆子是哪种豆子。

四、结束：

师：我发觉每个小伴侣抓出来的豆子都是×豆最多，这是什么缘由呢？我们下次再争论，今日我们就到这里，小伴侣再见。

教学反思：

活动贴近幼儿的生活来、选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野的要求，

非常好地把数学与生活融合在了一起。每个幼儿都有其独特的进展步骤、节奏和特点。在数学教育中个体差异表现得尤为突出。幼儿学习数学的个体差异，不仅表现为思维进展水平上的差异、进展速度上的差异、学习风格上的差异，还表现为力量和阅历上的差异。所以，在数学教育中不仅要“求同”，还应“存异”。设计不同层次、不同难度的活动，为幼儿自由选择适合自己水平和力量的活动供应条件。同时老师可依据幼儿不同差异赐予适当的补充、点拨和启发。重视个体差异是幼儿教育“以人为本”的直接体现。

小百科：数量，指事物的多少。是对现实生活中事物量的抽象表达方式。从远古时代开头，在日常生活和生产实践中，人们就需要制造出一些语言来表达事物（大事与物件）量的多少。

幼儿园中班教案《豆豆生气了》及教学反思

活动目标：

1、能认真观看画面，描述故事仆人公的生气情景。

2、了解仆人公的心情进展过程，知道自我调整心情的方式。

3、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。

4、能简洁复述故事。

活动预备：

1、活动图片《豆豆生气了》，

2、毛绒玩具小熊、长颈鹿。

活动过程：

1、豆豆为什么生气

----小伴侣，你们有生气的时候吗？哪些事情让你生气？

----有一个小伴侣，他的名字叫豆豆。他可生气了，想知道是什么事情吗？好，我们一起来听豆豆生气的故事。（叙述故事第一段）

----哎，小伴侣，豆豆为什么生气？他说了什么？

----假如是你的玩具让其他小伴侣玩一会儿，你会生气吗？

----你生气的时候是怎么样的？（请个别小伴侣上来表演）

2、豆豆生气是怎么样的

----下面，我们来看看豆豆是怎么生气的（叙述故事第1段至和第5段，并协作肢体动作和神情的表现。引导幼儿认真观看《豆豆生气了》前5页画面。）

----豆豆生气的时候，表情是怎么样的？请一个小伴侣来学学。肚子里的一团火呼呼地冒出来。你能看出来吗？

----豆豆生气得跺脚、喘粗气，你能看出来吗？

----豆豆把枕头踢到了谁的身上？

----枕头踢到小熊和小鹿身上，它们心里难受吗？

3、豆豆怎样不生气

----那豆豆会怎么做呢？原来豆豆是这样做的（叙述故事后三段）

----今日，豆豆的小熊和长颈鹿来到了我们教室里，我们来学学豆豆是怎么做的好吧！（老师抚拍、劝慰毛绒玩具：别生气，别难受。引导幼儿仿照老师的动作与言语。）

----豆豆深呼吸，“吸——呼——”又看看蓝天和白云，渐渐地就不生气了。

4、小结

----小伴侣们，我们也会有生气的时候，当生气的时候，我们要学着像豆豆那样深呼吸（深呼吸怎么做？），想着蓝蓝的天上白云柔柔的，软软的，我们也就不生气了。多和好伴侣出去玩玩，做做嬉戏，做一个快乐的人，好吗？

----让我们出去和小熊、长颈鹿一起快乐的玩嬉戏吧！

活动反思：

日常生活中，幼儿常常会由于争抢玩具等事情闹冲突，也由于闹冲突让自己和同伴都很不快乐，于是我设计了这一活动《豆豆生气了》。我把活动目标设计为：幼儿能认真观看画面，描述故事仆人公的生气情景。了解仆人公的心情进展过程，知道自我调整心情的方式。

在第一环节，我引入部分焦急了一点，怕小伴侣引不到生气这一块，活动后想想，通过追问的形式，深化争论什么状况下是真的应当生气：比如爸爸妈妈妈不敬重孩子的状况下。在什么状况下不应当生气。

在第三环节中，我是设计了了让幼儿生气的时候来调整自己的心情，活动后我感觉，还可以再引导幼儿不止生气的时候，有时候太感动，太兴奋的时候也可以学着调整一下自己的心情。让自己的心情始终处于平稳的状态下。

幼儿百科：生气指发怒，因不合心愿而不开心。

幼儿园中班教案《豆豆变变变》及教学反思

中班教案《豆豆变变变》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿在活动中动手，培育爱好，养分等于健康，学习掌握、调整自己的心情，快来看看幼儿园中班《豆豆变变变》含反思教案吧。

活动目标

1、养分等于健康。

2、让幼儿在活动中动手，培育爱好。

3、学习掌握、调整自己的心情。

4、培育幼儿健康生活的态度和习惯。

5、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。

6、探究、发觉生活中豆类的多样性。

教学重点、难点

1、知道必要的卫生保健学问，熟悉身体的主要器官的基本功能，学习对自己的身体进行适当的爱护，爱吃各种食物。2、让幼儿自己动手操作。制作豆腐、豆浆和生豆芽。

活动预备

1、豆浆机、豆腐、油、葱、味精等调料。2、小故事。

活动过程

1、用豆浆机打出豆浆，请小伴侣品尝。现场制作凉办豆腐，激发幼儿爱好。告知幼儿这些豆制品富含蛋白质，是身体成长的必备元素。

2、参观并记录生豆芽过程，告知小伴侣豆芽是“活”的，它有许多维生素，可以让我们健康、“美丽”。

3、叙述小故事，让小伴侣明白，饮食均衡的重要性。

4、教儿歌《小白免》，强调爱吃萝卜、爱吃菜，所以才可爱。

教学反思

1、在老师的引导的关心下，让幼儿做些力所能及的事，让小伴侣在劳动中体验劳动的欢乐。提高了学习的爱好。

2、引导幼儿通过语言叙述，故事复述，共享探究的过程和结果。进一步培育幼儿活泼、乐观、乐观向上的态度。

3、少数幼儿过分感动，在座位上动来动去，无序发言，争相表达自己的想法，显得不守纪律。

4、学习后，很多小伴侣平常不爱吃菜，现在有了一些改善，争当可爱的“小白免”。

幼儿百科：豆主要是指豆科植物的种子或荚果。豆类的正品有大豆、菜豆、绿豆、黄豆、蚕豆、红花菜豆、印度菜豆等。

幼儿园中班教案《小男孩抓熊》及教学反思

活动目标

1、观看小男孩抓熊路上遇到的事物，发觉不同，做出自己的选择。

2、大胆想象并表达，推理故事情节。

3、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。

活动预备

·《小男孩抓熊》图画书，教学课件(ppt)

·将小男孩经过的场景组合在一起，制作成一张路线图，人手一张

活动过程

(1)人物介绍，引起爱好

出示小男孩的图片：

一调皮的小男孩突然有了一个好玩的办法。猜猜看，可能是一个什么好玩的办法?

一小男孩准备出门去抓一只熊玩玩，这会儿小男孩正预备东西要动身呢。

(2)理解故事，进行比较、选择

①出示小男孩的两只背包。

一出门前，小男孩却遇到了一个难题，毕竟该背哪个包出门呢?

一这两个包有什么不同?该背哪个包合适呢?(重的包有什么好处?选轻的包又有什么理由?)

一迟疑了半天，小男孩最终有了自己的打算，背上包出门了。路上，他遇到了更多问题，需要他选择毕竟该怎么做。

②出示图片果树林、凹凸山坡、小马和乌龟、宽窄两条岔路、长短梯子多幅场景。

一你

发现有哪些事让小男孩犯难?

一假如你是他，你会怎么选择?为什么?(引导孩子比较事物的不同，思索每一种选择的好处和不足，介绍小男孩儿的打算)

一你记得男孩的选择吗?(幼儿有序地叙述)

一其实，你们的选择没