努力做一名合格的小学校长

1、努力做一名合格的小学校长马场小学 赵凤成我从事校长工作二十多年了，学习到了许多先进的教育教学管理理论，丰富了自己的管理知识，让我领悟到了作为一名新时期的小学校长应有的新理念、新思想的。下面就我的认识谈几点心得体会。俗话说：他山之石，可以攻玉；榜样的力量是无穷的。对于一所学校来说，校长是一个学校的灵魂，一个好校长就是一所好学校。校长对于学校的发展，起着指引方向、凝聚人心、汇聚人力的巨大作用。校长应该如何丰富自己的教育思想，提升自己的教育理念，提高自己的管理水平是所有想成为优秀校长的校长们永恒的讨论主题。一、校长对学校的领导，首先是思想领导，然后才是行政领导。学习、反思要成为习惯。学习是校长提升理

2、论水平和管理能力的必由之路。学习不仅可以提高修养，明辨是非，净化心灵，充实人生，而且也是校长增强知识才干，提高领导能力的重要手段，同时也是建立学习型社会，做学习型校长的客观要求。校长要亲自带头，带动全体师生用书香浸润我们的校园，尽可能地给教师留下更多的时间用于自学，让他们从书籍这个最重要的文化源泉中尽量的充实自己。要成为合格的校长，还必须认真学好与教育有关的法律法规，增强法律知识。如果长期沉陷于日杂事务，凭经验办学，就会使校长的思维受到局限。所以，校长要静下心来，俯下身，一心扑在教育事业上，努力学习，增长才干，只有这样，才能使自己的教育思想和教育观点比教师高出一筹。学校常规管理是必要的，是学校

3、管理的基础，但仅仅停留在常规管理上，只能使学校从不稳定状态走向较稳定状态，而不能使学校从稳定状态走向个性化特色学校的状态，也不能使师生从被动管理的状态走向更高的自觉行为状态。因此，校长必须养成勤于思考的习惯。只有从平常的管理习惯中提升出来，站在一定的高度，对我们所做的一些常规的、平凡的管理行为进行审视，进行反思，才会产生全新的感悟，这是提升校长管理水平的原动力。二、作为校长，要有事业心、使命感和责任感。学校办的好坏，首先是校长的责任，校长应该有高度的责任感和使命感，为了学校发展能做到豁得上，拼的上。作为校长，要努力做到身体力行，引领学校创造幸福的教育教学生活！三、作为校长，要始终把自己看成一名

4、教师。如果你想成为一个好校长，那你首先就得努力成为一个好教师，一个好的教学专家和好的教育者。校长要到教师中去，到学生中去，到课堂中去！校长必须大量的听课和分析课。听课中，要做到了以下几点：1、              换位思考，将心比心。2、              感同身受，人文关怀。3、   

5、0;          深入课堂，亲身体验。4、              教课说课，堪称大家。一所学校校长能平易近人地深入到教师中去，深入到学生中去，与师生进行平等的心与心的交流，进行平等坦诚的沟通，了解师生想什么、做什么、需要解决什么，这样每天生活在老师们、孩子们中间，浸泡着童心，洋溢着欢乐，沐浴着纯真，滋润着甜蜜。在感受爱的同时，怀着感激的心态回报爱，将整个人生奉献给教育

6、，充实和快乐地创造着每一天，那么当他从校长岗位退下来的时候，当他回首往事时，能够像奥斯特洛夫斯基那样写一份无悔的人生答卷，那他就是一个非常优秀的校长。教学工作是学校的中心工作，只有教学质量得到保证，学校才能发展，全国名校如海口市第九中学、珠海市第一小学等，无一不是以教学和课改而闻名遐迩的。这就要求“校长一定要坚持不懈地集中精力抓教学。在教导主任、总务主任和教研组长等的有力协助下，校长要为教师创造好应有的教学条件，帮助教师解决教学中的困难，检查教师的教学效果，表扬与推广良好的教学经验，批评与纠正错误的教学态度和方法。”苏霍姆林斯基也说：“一个学校领导者，只有每天精益求精地提高自己的教学和教育技巧

7、，只有把学校工作最本质的东西摆在第一位，他才能成为一名好的领导者。”所以，校长必须亲临教学的前沿阵地，了解教学、领导教学，深入教学第一线听课、上课，深入教研组参加教研活动，深入学生中了解学情和存在的问题，认真抓好教学常规工作，从抓常规工作中掌握教师的教学情况，探求教学改革的良药益方，在改革中提高常规管理的质量，从检查、备、讲、批、辅、考各个环节中，寻找新的突破口和有利于提高学生学习积极性的因素，才能保证教学质量的稳步发展。四、作为校长，要规划好学校的未来校长不是战略家，但必须有高瞻远瞩的战略眼光。也就是说，作为一名校长，思想上既要有与时俱进的意识，更要有敢于超前、敢为人先的独到意识，要有科学的

8、发展观。一个学校的发展，在很大程度上取决于校长的办学思想和办学思路，办学思想决定着学校的办学目标和服务方向；办学思路则决定着学校发展的快慢、好坏。所以作为校长，总体的办学思路必须清楚明晰，要做到科学规划，远景发展和近期目标相辅相成，长计划短安排相得益彰。 （一）短期计划。短期计划是对学校近期工作的打算安排，如学期工作计划，学年工作计划。作为校长，在制定短时期计划时既要考虑计划的可行性，一方面是现实条件，即人力、物力、资金等实际情况；另一方面是历史的沿袭，即在完成计划时，教职工往往会考虑以前如何，以前是怎么办的，教师们心理的承受能力；要深入走访教师，发挥集体智慧，得到大多数教师的认可，充分调动教

9、师的工作积极性，更要考虑计划的创新性和前瞻性，没有创新和前瞻的计划是不求进取的表现，只有不断地创新，才能使学校工作时常充满活力，才能逐步完成学校远景规划。既要面面俱到，即教育、教学、后勤及其他要解决、完成的事都能在计划中得到反映，让教职工了解本学期（或学年）要办的事有哪些，还要重点突出，即在所有完成或所要求做的事中，哪些是最急需而必须是重点解决的事情，让教职工明了学校当前工作的重点，从而使年级组、教研组甚至教师个人的工作就有章可行。（二）远景规划。远景规划是对学校的发展和未来进行的构想和长远计划，如五年设想，十年规划等。校长在制定远景规划时，首先也必须考虑规划的可行性，要在充分酝酿，广泛听取意

10、见的基础上，将周密思考与深谋远虑巧妙地结合起来，既要考虑眼前的困难循序渐进的推进工作，又必须有敢于超前、敢为人先的意识，并使之与科学的发展观形成和谐的统一，广泛地论证，高起点，高规格规划好学校远景目标，让学校能在激烈地竞争中站稳阵脚，在困境中求发展，在顺境中求壮大，一步一步地朝着规划目标奋进，使自己的学校能永远立于不败之地，甚至能脱颖而出，得到长足的发展。远景规划能否规划得好，是否能顺利实现，最能体现校长有无远见卓识的战略眼光，有无科学的前瞻性，也最能体现校长有无独到的办学思想和战略家的气魄。总之，一个优秀的校长，应该是一个能够清晰认识到自己的价值与使命，具有奉献精神和人文关怀的校长；应该是一个珍惜学校的名誉胜过爱护自己的眼睛和自己生命的校长；应该是一个不断追求自己人生理想和办学理念，具有独特风格的校长；应该是一个具有海纳百川的宽广胸怀，具有极强的感召力和凝聚力的校长；应该是一个善于协调上下左右关系，能调动一切可以调动的力量以促进学校发展