5窗前一株紫丁香

1、课 题 5、窗前一株紫丁香计划课时2课时教学内容分析本文是一首自由体诗歌，写“我们”为了感谢老师对自己的牵挂，把一株紫丁香栽在老师窗前，和老师做伴，为老师解除疲倦的事。诗歌图文并茂，语言情真意切，富有童趣，字里行间流露出学生对老师的无限感激和美好祝愿。 教学目标 1、认识13个生字，会写6个字，学习新偏旁舌字旁。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、体会师生之间的深厚感情，懂得尊敬、热爱老师。 教学重、难点有感情地朗读课文，知道“我们”为老师种紫丁香花的目的。 教学准备1、歌曲每当我轻轻走过你窗前。 2、紫丁香图片，教学挂图。 3、生字词语卡片，课文朗读录音带。教学设计思路（含教

2、法设计、学法指导）本文设计注意利用形象的画面、优美的旋律和学生生活中的情感体验，通过感情朗读、小组学习、质疑、启发想象，培养学生自主学习，感悟孩子们对老师的爱，激发学生热爱老师的情感。教学环节教学内容与教师活动学生活动二次修订一、看图激趣引入二、初读感知 三、品读课文，体会感情 四、拓展活动，用自己的方式，表达你对老师的爱 一、复习引入 二、诵读全诗三、识字写字 四、指导书写生字第一课时1、投影紫丁香图片。有谁认识这种植物?(教师作简单介绍) 2、谈话：老师像辛勤的园丁，为了我们的成长付出了很多很多。怎样才能表达对老师的爱呢?一些同学悄悄地在老师的窗前种下了一株紫丁香。出示课题。1、教师范读或

3、放课文录音，注意体会朗读中所表达的浓浓的师生之情4、分小组体会读，可以小组交流或向老师请教。 5、学生选读。选出自己最喜欢的小节来读，并说说为什么喜欢。 6、小组挑战读。看哪一组读得最有感情，能使老师感动。 7、全班饱含着对老师的深情朗读全文。 8、欣赏歌曲每当我轻轻走过你窗前。 9、此时此刻，你最想对老师说些什么? 1、文中的小朋友真会爱老师。你们也爱老师吗?准备为老师做些什么? 2、你们真会爱老师。只要你们听从老师的教导，勤奋学习，学好本领，成为一个有用的人，那才是对老师最高境界的爱。 第二课时提问：课文主要讲什么? 1、出示生字，小组合作识记生字。 1、找出较难书写的字，老师在田字格指导

4、书写。“伸”：左右结构，左窄右宽，单人旁。“绿”要重点指导右边的笔顺。 4、教师检查纠正，用实物投影仪展示学生写的字，大家评议。  3、齐读课题，提出你最感兴趣的问题。 1、自由读课文，要求：借助拼音读准生字。 2、学生拿出自备的生字卡，自主认读。 3、小组长带领学习生字词，组内互相纠正读音。 4、开火车检查认读生字。重点指导：“株、除、伸、盛、眨”是翘舌音，“栽”是平舌音；“伸”是前鼻音。 5、学生自由练读课文，要求：读正确，读流利，选出自己喜欢的小节读给伙伴听。 6、朗读展示：读自己喜欢的小节，相机引导评议7、全班齐读，整体感知。2、学生怀着对老师的热爱之情朗读全文。3、指名领读

5、。生领：“踮起脚尖儿，走进浓绿的小院。” 齐声：“我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。” 生领：“老师，老师。” 齐声：“就让它绿色的枝叶” 生领：“您听，您听。” 齐声：“绿叶在风里沙沙” 生领：“您看，您看。” 齐声：“满树盛开的小花” 生领：“夜深了，星星困得眨眼。” 齐声：“老师，快休息吧” 1、学生先自由练读，再举行朗读比赛，看谁读得最有感情。 (1)分小组练读，选出本组的“小诗人”。 (2)“小诗人”在全班比赛，大家评议。 2、看图，练习背诵诗歌。 (1)学习自由练习背诵。 (2)小组读读背背。 (3)师生合作背诵。 (4)指名上台背诵。 2、讨论并汇报：你有什么好办法记住这些生字。 3、选几个字口头组词，并选几个词说句子。 4、认识新偏旁。2、学生观察其他生字的书写方法。 3、学生在田字格描一个，写两个。  作业设计（可附页）1、朗读课文，背诵课文。2、花香飘进老师的梦里，老师会梦见什么呢？3、正