人生哲学课程设计

1、人生哲學課程設計 郭維夏課程目標:秉持天主教大學的宗旨與目標以及學生全人發展的需要1. 增進同學在人生發展中對於觀念和態度認知上的理解與重視。2. 促進同學正視生活實踐上學習反省、培養分辨與抉擇的能力。3. 激勵同學在人生旅途不斷地用心、積極、努力活出生命。課程進度： （第一學期）生命的探究週 別主 題參考書目或附註1課程導論：人生哲學概念層面的介紹生命的探究（人）生活的反省（生活）參考校內外人生哲學的相關刊物上網查詢相關概念上論述2各單元介紹、上課方式、報告形式之說明主題分配、分組以及課堂相關要求講解3a. 我在學些什麼b. 什麼被我忽略 c. 我被什麼影響作中學/學中作（生活體驗與反省）

2、(以全開海報紙製作)4人有什麼？（人的內/外在結構）生理、心理、理性、心靈層面的功能講解/討論/省思5人是什麼?（可上可下的存有）觀察、閱讀、聆聽、分辨的意義性講解/討論/省思6生命的現象與省思 (影片欣賞) 小組討論 7小組報告 分享(以全開海報紙製作)8人的了解(自我認識) 人性探索的重要性講解/討論/省思9人的路向(存在的意義) 生命尊嚴的相關課題講解/分享/省思10活動 I (價值拍賣) (班上分享與討論)講解/討論11 12活動 II 小組報告思維功能對人生發展的影響(科學精神/科學主義,主觀/客觀) 討論/省思(以全開海報紙製作)講解/討論13面對人生悲劇的態度與省思講解/討論/省

3、思14死亡尊嚴的相關課題講解/討論與省思15從社會現象就慾望議題論述 講解/討論與省思分享及分辨16資料研讀呈現（分享/省思）以對話方式呈現17資料研讀呈現（分享/省思）以對話方式呈現課程方式/要求：1. 講解/說明部分（a） 藉由概念層面的介紹，增進學習者的自我思考及分辨（b） 現實經驗的（實例）分享與討論（c） 個人反省、整合能力、就理論觀點之批判2. 小組主題資料呈現部分（a） 小組成員應自我先收集資料經組內討論與準備，再在班上作呈現並設計問題/案例主持討論（b） 書面報告內容應兼顧綱要結構上系統性、內容上豐富性、列舉上生動性、觀點上批判性、引用上學理性3. 每個人應提出個人的見解、分析

4、及批判，激勵導引同學重視知識分子宜有的學養4. 數人成為一組，並選出小組長，各小組成員應坐於一區（易於討論與互動）5. 本課程的評分主要以（a）個人出席（b）小組分工與合作（c）每週在班上參與性，尤其已討論狀況及態度積極為主要考量6. 未與授課教師事前說明或無故缺席者，務必於次週提出書面報告300字，略述緣由及心境，否則依校方扣考規定，不予計分7. 如對本課程設計、要求及評分有意見者，務必於上課後第二週星期五前向授課教師提出書面或口頭說明評量方式：1. 小組就分配主題作口頭資料呈現20%.（格式一 以ppt 方式）2. 小組資料研讀期末班上口頭呈現20 (以ppt 方式) 3. 小組評論口頭及

5、書面10(格式二)4. 小組針對影片主題口頭呈現 15(以全開海報紙製作)5. 小組在班上參與相關主題/活動討論之積極性15% (以全開海報紙製作)6. 從學期單元中整體上自我作人生檢視與前瞻每人撰述2000字期末書面報告20%主題口頭資料呈現結構：（格式一）1. 該主題在當前時代的意義性及背景(何以值得探討/文獻引述)2. 主題概念詮釋(東西方文獻引述)3. 內容4. 討論/分析（問題/案例引述）5. 結語6. 參考資料(格式二)評論隔週用6分鐘時間予以評述 之項目意見建議1. 報告呈現方式（生動面/效率面）2. 小組準備情形（內容豐富面）3. 時間安排、掌控應對方式4. 資料文獻引用（資料取源/出處）5. 小組