小学数学教师互助计划：师徒结对

1、.小学数学老师互助方案：师徒结对小学数学老师互助方案：师徒结对_师带徒帮扶方案范文在这次师徒结对活动中很荣幸得到我校指导与数学教研组各位老师的肯定、支持和鼓励，让我有时机展示自我、进步自我。作为一名小学数学老师，我深知自己离名师还有很大的差距，但我会不断努力学习，不断充实和完善自己。针对本次师徒结对工作，我会履行师傅职责，在不断进步完善自己业务程度的同时，把自己的优秀经历和做法与徒弟进展交流与讨论，师徒共同进步，共同进步。我认为带徒的根本内容是教学工作。教学工作包括备课、上课、和研究课、辅导、选修课以及课改和教学研究等。我与郑楠于2019.10正式结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增

2、强责任感，现制定师徒结对活动方案。施行目的：1、带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己数学专业开展的需要或就自己面临的教学问题，有选择地与徒弟进展交流、指导。、完成师徒协议中规定的任务。3、制定学习方案，理论学习心得交流，汇报课教案，听课指导等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经历传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经历和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和根本素养。在这过程中，让徒弟有所收获，交流心得，互相商讨。施行措施：1、在师德、教风、业务程度、学科素养、钻研精神、协作精神、创造精神、竞争精神等方面，师傅要以身作那么，用自己的实际行为做出表率，用自己

3、实在的理想目的为其做典范，使其在师德方面素质得到提升与磨练。2、在业务才能方面,我们以交流和研讨为主，将一些较为精华的课堂教学设计、教学案例、教学形式与其分享，共同讨论交流，并且以新课程理论为根底，一起在思想与理念上更新，以适应素质教育的需求，更能适应新时代教育对老师的需要。3、指导徒弟工作的各个环节、传授自己的工作心得。如课堂授课的教学方式与方法、教学手段的科学利用、教学内容和进度的安排、课堂教学效果的最正确化、课堂师生互动、课程导学案的编写、上课时间的控制、上课的技巧问题等4、听徒弟三节课以上，并遵循开展性评价的原那么，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。5、努力帮助徒弟进步教学技能和教

4、育综合才能。6、本着教学相长、互动共进的原那么，师徒分别学习一些与教育有关的书籍，如?教育的挑战?、?教育让人生更美妙?、?教育的智慧?、老师人文读本等与教学有关的书籍，并做读书笔记或撰写读书心得，然后师徒互相交流。6、为徒弟上示范课，并撰写具有引领性的课后反思、教学故事；撰写1篇较高质量的教学论文；要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，

5、动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也

6、在不断进步。我将认真对待这次活动，并把这次活动当作一次锻炼自己的好时机，积极探寻数学专业开展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断进步教学的有效性，在积累教学案例、故事的过程中进步自己的专业程度，到达师徒共同开展的目的。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话