创意美术教学计划

1、精选文档创意美术 教学方案1、 教学目标美术创意活动的目的并不强调让少儿机械地习得某种美术技能，而是把重点落在“创意”二字上，即在少儿已有阅历的基础上，为少儿供应全方位的支持，鼓舞少儿充分发挥想象、联想、幻想，大胆运用各种材料和美术表现形式制造和表现新的、美的艺术形象，在制造美和表现美的过程中获得美的情感体验以及成功感。也就是说少儿美术创意活动重点关注的是少儿参与美术活动的过程以及通过活动提高少儿在自我探究方面的力量。以一种开放的态度来对待少儿绘画，给孩子一个自由创作想像的空间，为他们供应一次非同寻常的体验，发掘少儿的潜能，在这个过程中生疏美、发觉美、制造美并从中得到欢快。培育孩子独立思考的力

2、量，并养成制造性思维的习惯。二、开设课程彩虹姑娘秀丽的手帕太阳与月亮在一起花卉水果篮星空大树的故事可爱的动物手印变变变夏全家福三、学习期限48课时4、 教学支配周次 课程内容支配一彩虹姑娘教学目标：提高孩子的学习爱好，学会基本的颜色识别和运用教学内容：1、学习基本的颜色表现，颜色涂鸦练习。2、感受大自然的奇特与奇特，观赏彩虹七种颜色搭配的和谐美。3、了解彩虹的颜色，尝试依据彩虹的颜色排序绘制彩虹，并添加相关的背景。4、能大胆选择明丽的颜色表现绚丽的彩虹。 教学目的：依据儿童心理进展需要，开发式指导，不断丰富同学的美术学问，激发孩子的求知欲。二秀丽的手帕教学目标学会基本线条的运用以及调色方法，了

3、解配色。教学内容1、学会大胆用色。 2、打破手帕是方形的的常规，画一个外形富有创新意识、图案新颖的、秀丽的手帕。教学目的学会简洁的绘画手法，例如重复、添加、穿墙术等等。三太阳与月亮在一起教学目标能抓住太阳、月亮的基本外形特征进行大胆想象，制造出有共性的形象。教学内容1、 打破日升月落的常规，大胆想象画一幅太阳与月亮在一起的图画。 2、 接受拟人手法，画出心目中的太阳和月亮。教学目的在美术活动中，表现出宠爱生活，宠爱大自然的思想感情。教学重点：能大胆想象，大胆表现。四花卉教学目标学习正确的观看方法，养成整体观看、分析的习惯。教学内容1、生疏并观赏用点，线，面，组成美感猛烈的画面。 2、用点，线，

4、面，组成的画面效果教学目的通过鲜花及其明丽多彩的颜色，培育儿童颜色感知力量，吸引并培育孩子的观看习惯。五水果篮教学目标对水果进行形体创意，形体叠压、利用前后关系的处理，拓展孩子想象空间。教学内容1、会用点，线及简洁外形（圆形，方形）表现单个物体的轮廓特征及其变化2、引导同学生疏和运用冷暖色系的组合、绘画。3、呈现下一课程课件（渐变色训练课件），引起孩子的学习欲望。教学目的营造宽松活跃的学习气氛，散发式思维讲授物体造型，拟人化手法，丰富进展儿童制造力，想象力。课后自由创作，培育孩子日常生活的观看习惯。六星空教学目标学习刮蜡的绘画技法，创作星空联想作品，开放自己的奇思妙想，创作出富有共性特点的星空

5、联想作品教学内容1、能够在老师引导下从绘画风格与造型特点两个方面，观赏敦煌壁画与米罗的作品。2、能够在情境中开放对星空的联想，拓展创作思路。3、能够运用刮蜡的绘画技法，表现自己对星空的联想。教学目的鼓舞孩子大胆地进行奇思妙想，留意构图饱满，突出主体物。 七大树的故事教学目标在观看和造型表现及表达的乐趣，培育初步的造型表现力量。教学内容1、引导同学细心观看各种树木的生长结构，枝叶外形、特征。 2、尝试运用各种方式的造型方法表现。 教学目的熬炼同学观看力量、感受力和动手力量。通过教学培育同学宠爱生活，宠爱自然，爱护树木。八可爱的动物教学内容1. 以身边的小动物为主进行简笔画教学。 2.发挥想象力画

6、一幅眼中的最可爱的动物。教学目的引发同学对动物的爱好和关爱，使同学感受人与动物、动物与大自然之间的亲密关系，提高对艺术要素的感知和想象力。九可爱的动物教学内容2. 以身边的小动物为主进行简笔画教学。 2.发挥想象力画一幅眼中的最可爱的动物。教学目的引发同学对动物的爱好和关爱，使同学感受人与动物、动物与大自然之间的亲密关系，提高对艺术要素的感知和想象力。 十手印变变变教学目标了解学习指印、手印画，开放想象，进行适当添画。教学内容1、引导同学放松地玩，在玩中把握手印、指印及随形联想的方法。 2、依据自己印的外形，大胆地联想、大胆地变化、大胆地表现。 3、启发、示范、自由发挥教学目的培育同学丰富的联

7、想和造型力量，培育与人合作的情感。 在有意无意的拓印中，从不同角度对于手指印进行联想添画。十一手印变变变教学目标了解学习指印、手印画，开放想象，进行适当添画。教学内容1、引导同学放松地玩，在玩中把握手印、指印及随形联想的方法。 2、依据自己印的外形，大胆地联想、大胆地变化、大胆地表现。 3、启发、示范、自由发挥教学目的培育同学丰富的联想和造型力量，培育与人合作的情感。 在有意无意的拓印中，从不同角度对于手指印进行联想添画。十二夏教学目标了解常见夏天植物、天气等基本画法；通过写生训练，培育孩子的观看习惯教学内容1、了解什么是暖色系颜色，知道夏天以暖色系为主。2、以常见事物为题材，进行示范写生绘画

8、。3、学习使用暖色渐变色（初期为两色之间的渐变）。教学目的以暖色调光明明丽的颜色，激发儿童的学习欲望，通过儿童自己爱好喜好完成课外作业，培育孩子的观看习惯。十三夏教学目标了解常见夏天植物、天气等基本画法；通过写生训练，培育孩子的观看习惯教学内容1、了解什么是暖色系颜色，知道夏天以暖色系为主。2、以常见事物为题材，进行示范写生绘画。3、学习使用暖色渐变色（初期为两色之间的渐变）。教学目的以暖色调光明明丽的颜色，激发儿童的学习欲望，通过儿童自己爱好喜好完成课外作业，培育孩子的观看习惯。十四全家福教学目标1、把握接受动态线帮助的方法进行动态人物的写生。2、细致观看，避开简笔人物的模式画法。3、为画面

9、进行想象添画、完善画面。教学内容1、 引导孩子说出想画任务的特征 2、学习六线法画人物的方法 3、依据实际状况进行创作教学目的让孩子初步把握一些画人的技巧，学习一些写生的学问，以更好地表达自己的所需、所知、所感。 拉近孩子与父母的距离感。十五全家福教学目标1、把握接受动态线帮助的方法进行动态人物的写生。2、细致观看，避开简笔人物的模式画法。3、为画面进行想象添画、完善画面。教学内容2、 引导孩子说出想画任务的特征 2、学习六线法画人物的方法 3、依据实际状况进行创作教学目的让孩子初步把握一些画人的技巧，学习一些写生的学问，以更好地表达自己的所需、所知、所感。 拉近孩子与父母的距离感。十六全家福

10、教学目标1、把握接受动态线帮助的方法进行动态人物的写生。2、细致观看，避开简笔人物的模式画法。3、为画面进行想象添画、完善画面。教学内容3、 引导孩子说出想画任务的特征 2、学习六线法画人物的方法 3、依据实际状况进行创作教学目的让孩子初步把握一些画人的技巧，学习一些写生的学问，以更好地表达自己的所需、所知、所感。 拉近孩子与父母的距离感。5、 使用教材 少儿创意美术教程、老师备用课件、各种绘画及表现工具6、 考核方式少儿美术考试等级7、 学科教研  （一）小班创意美术活动的内容 小班幼儿刚开头接触美术工具和材料，由于小肌肉把握力量不强，且进行创作时手眼也难于同步，因此，在小班我们将

11、引导幼儿进行撕贴、印章、水粉涂鸦、泥工等多种形式进行创作和添画；另一方面，小班幼儿的思维方式具有具体形象性的特点，易于对情景化的活动内容产生爱好，因此，我们的创意美术活动的内容应更富于情景化和情趣性，引导幼儿围绕某一感爱好的情景进行创意活动。（二）中班创意美术活动的内容 与小班幼儿相比，经过一年的学习和练习，中班幼儿的小肌肉把握力量明显增加，且情愿尝试使用各种美术材料、工具和方法进行创意活动，因此，中班幼儿的创意美术活动，我们将引导幼儿实行蜡笔画、油水分别、吹画、剪贴画、纸、泥工、综合材料拼贴、鞋和瓶的涂鸦、彩泥创意贴画等形式来初步尝试独立的创意活动，老师适当的供应一些废旧材料来让幼儿迁移制造

12、。（三）大班创意美术活动的内容 与中班幼儿相比，大班幼儿的手指小肌肉快速进展，已能自如地把握手腕，运用手指活动。“会机敏地使用剪刀，会用橡皮泥等材料捏出各种造型能正确地使用画笔、铅笔，并且能进行简洁的美工活动。”因此，在大班幼儿的创意美术活动时，我们将水粉涂鸦、蜡笔画、剪贴画以及泥工等结合起来，老师供应多种材料，让幼儿在同一个创意活动里可以自主选择、整合不同的创意方式。 主要材料及相关创作形式（一）油画棒画 材料：记号笔、油画棒、铅化纸、彩色卡纸、宣纸等；创作形式：油画棒画、油水分别、涂染画、刮蜡画、连环画等；（二）水粉水彩画 材料：水粉颜料、水彩颜料、粗细不等的毛笔、铅化纸、宣纸、纸盘、纸杯

13、、伞面、扇面、汗衫、长卷布、印章、吸管等；创作形式：水粉涂鸦、彩墨对应、写意画、纸盘创意画、纸杯创意画、伞面创意、水粉长卷画、水粉重彩画、印章变形画、吹画等；（三）版画 材料：水粉颜料、糨糊、铅化纸、彩色卡纸、吹塑纸、油墨、滚筒等； 创作形式：吹塑版画、彩印版画、油印版画；（四）线描画 材料：记号笔、各色粗细水笔、彩色手工纸和卡纸等；创作形式：实物写生、写生变形画、借形想象画；（五）扎染、蜡染 材料：水彩颜料、水粉颜料、宣纸、手帕、薄布等；创作形式：染纸作品、染布作品；（六）纸艺 材料：彩色手工纸、卡纸、报纸、瓦楞纸、绒纸、年历纸、剪刀、胶水、双面胶、镊子等； 创作形式：折纸拼帖画、彩纸撕贴画

14、、彩纸剪贴画、纸条创意等；（七）泥塑 材料：彩泥、软陶、木制小工具、图形小模具、塑料盘、水粉颜料、毛笔等； 创作形式：泥工立体塑造、陶艺立体塑造、彩泥创意贴画、陶泥彩盘作品；（八）生活用品创意 材料：鞋子、各种瓶子（油瓶、可乐瓶、净水桶）、各种纸盒（蛋糕盒、餐巾纸盒、各类包装盒）、宣纸、糨糊、彩笔、毛笔、水粉颜料、双面胶等创作形式：鞋的涂鸦、鞋的创意变形、瓶的涂鸦、青花瓷瓶创作、瓶的创意变形、盒的涂鸦、盒的变形组合；（九）综合材料画 材料：芦苇、树枝、树叶、稻草、棉花、干辣椒、火柴、小木棍、各种豆类、鸡毛、鸭毛、小石子、纽扣、绒线、碎布、包水果的网、坚果壳、铅笔卷花、报纸、纸盒、纸箱等； 创作形式：综合材料创意拼贴画、综合材料创意立体塑造8、 心得感悟1、美术式的思维教育，乐观的五感体验。     通过视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉的五感体验，培育幼儿多角度观看事物的力量，让孩子更全面的感知事物的本质。  2、丰富多样的绘画材料，打破平面作画的限制。    以果汁、番茄酱、蔬菜、面粉、吸管及生活中常见的东西作为美术工具，用海绵、喷壶、刷子和自己的小手、小脚当画笔，转变平面作画的限制，把墙面、地板当作画纸，为孩子供应一个更宽敞的立体创意空间。