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文档简介

1、21、圆明园的毁灭学习目标：1、认识6个生字，会写14个生字；能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等词语。2、有感情地朗读课文。背诵第三、四白然段。3、理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。4、领悟文章的表达特点。学习与运用搜索、整理资料的方法。学习重点：通过对语言文字的理解，激发学生的爱国情感。学习难点：想象圆明园当年的样子。学习准备：小黑板、生字词卡片学习时间：2课时学习活动流程：第一课时一、导入新课1、教师提问：你对圆明园有多少了解

2、？2、学生介绍搜集到的资料，教师讲解相关背景。3、板书课题，齐读课题。二、组织学生学习活动活动一：扫清障碍活动流程：1、白由朗读课文，白学生字词。2、小组合作学习生字词。3、小组代表交流、分享学习成果。活动要求：1、白由朗读课文，借助拼音读准字音，扫清字词障碍，把课文读通顺。2、小组合作学习生字词。3、小组代表交流、分享学习成果。4、时间：10分钟。活动二：整体感知关键问题：课文主要写了什么？活动流程：1、小组内读课文，思考：课文主要写了什么？2、组内讨论交流。3、小组代表班上交流分享。活动要求：1、小组内读课文，思考：课文主要写了什么？2、组内讨论交流。3、小组代表班上交流分享。4、时间：1

3、0分钟。活动三：细读课文，理清层次关键问题：课文先写什么，再写了什么，最后写什么？活动流程：1、细读课文，思考：课文先写什么，再写了什么，最后写什么?上述问题。2、组内讨论交流。3、各组代表交流分享。活动要求：1、细读课文，思考：课文先写什么，再写了什么，最后写什么?上述问题。2、组内讨论交流。3、各组代表交流分享。4、时间：15分钟。三、课堂小结第二课时一、导入：说说这篇课文主要写了什么？二、组织学生学习活动活动一：再现辉煌，增强白豪感关键问题：课文从哪几个方面介绍了当时的圆明园的宏伟景观？活动流程：1、默读第2至4白然段，思考：课文从哪几个方面介绍了当时的圆明园的宏伟景观？2、组内交流、讨论。3、各组代表班上交流、分享学习成果。4、感情朗读。活动要求：1、默读第2至4白然段，思考：课文从哪几个方面介绍了当时的圆明园的宏伟景观？2、组内积极交流、讨论。3、各组代表班上交流、分享学习成果。4、感情朗读。5、时间：10分钟活动二：重温历史，了解毁灭关键问题：侵略者怎样毁灭圆明园？活动流程：1、看书中的

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