教案精选：初一地理《美国》教学设计

1、教案精选：初一地理美国教学设计教案精选：初一地理美国教学设计教师提问：同学们在生活中都认识美国的国旗。但你知道美国的国旗通常被人们叫做什么？美国国旗图案的含义又是什么？教师由示：美国国旗的图案，学生自由发言师生配合：美国国旗的左上角蓝色星区内，一共有 50颗白色五角星，它们分别代表美国的50个州；星区以外还有13道红色白相间的条纹，它们又代表美国最初独立时的13块英国殖民地。由于美国工农业生产是以自然条件作为基础的，因此第二课时以介绍美国的位置、自然条件作为主要内容。人们在日常生活中将美国国旗习惯叫做星条旗介绍美国国旗的目的是为了形象地说明美国的国土组成。讲授新课教师：在美国今天 50个州中，

2、有48个州位于本土，还有两个海外州。以小组为单位，在地图上分别找由美国的 48 个本土州和两个海外州，并从不同的角度说明它们的地理位置。教师由示：美国政区图”学生活动：（教师指导）教师板书：二、辽阔的国土教师提问：美国的海陆位置是什么？都与哪些国家相 邻？教师组织学生互相交流，每个小组分别选派一名同学作 为代表，到讲台前指图说明美国的海陆位置。教师板书：1.地理位置及其影响师生小结：美国主体部分位于北美洲的中南部地区，东 临大西洋，西临太平洋，南临墨西哥湾，北与加拿大为邻， 南与墨西哥相接。阿拉斯加州位于北美洲的西北角，南北分 别濒临太平洋和北冰洋，西面与加拿大领土相接，东面隔白 令海峡与俄罗

3、斯相望，夏威夷州位于太平洋之中，是由一系 列岛屿组成的。教师提问：人们根据太阳热量在地球表面的分布状况， 将地球表面分为哪五带？划分五带的界线是什么？学生回答：（略）教师提问：在地球的五带中，美国主体部分、阿拉斯加 大部分地区及夏威夷州都分别位于哪一带？学生回答：（略）教师提问：地理位置对美国产生了哪些影响？学生发言：（略）教师承转：有的同学说到：美国是一个海陆兼备的国家, 辽阔的海洋可以给美国的本土带来丰富的降水。教师板书：2.美国的自然概况A.降水的分布教师由示： 美国年降水量分布图”教师提问：美国最大降水量在多少毫米以上？主要分布 在什么地方？降水最少只有多少毫米？主要分布在哪里？学生回

4、答：（略）教师提问：你认为美国降水量在地区分布上有什么突生 特点？学生回答：（略）师生小结：美国降水的地区分布特点是由沿海向内陆地 区逐渐减少，其递减变化的幅度在东西两侧具有很大差异。教师提问：美国降水的地区分布受到哪些因素的影响？学生回答：（略）师生小结：美国降水的分布与海陆位置有关，距离海洋 较近的地方，降水较为丰富。此外，降水还与这个国家的地 形有着密切的关系。在美国最为典型、最具代表性的大地形 区有落基山脉、阿巴拉契亚山脉和大平原。教师板书：B.三大地形区教师提问：在 美国的地形”图上，我们可以获得那些信息？师生小结：美国所濒临的海洋和相邻的国家，美国的各 大地形区、主要河流和湖泊等。

5、教师提问：在美国主要山脉中，落基山脉和阿巴拉契亚 山脉的高度、范围、山脉组成等各有什么的特点？美国三大 地形区在分布上又有什么规律？学生观察地图，回答：（略）师生小结：美国地形大致是南北纵列分布，西部是高大 的落基山脉，东部是低矮的阿巴拉契亚山脉，中部是广阔的 平原，其中平原面积占整个美国总面积的一半以上。教师提问：以小组为单位，讨论美国地形对降水产生了 怎样的影响？学生活动：（学生小组讨论后，每小组选派一名同学作为 发言人，发表本组观点）教师在学生讨论基础上，强调指由：1 .山脉可以影响降水的地区分布，由于山脉对气流起阻 挡作用，使山脉的迎风坡地带降水多；2 .在西部，高大的落基山脉阻挡了大

6、量来自太平洋的水 汽，使降水仅分布在太平洋沿岸地带；而东部由于阿巴拉契 亚山脉海拔较低，对于来自大西洋的水汽的阻挡作用较弱， 致使部分水汽深入内地形成降水。教师提问：美国有哪些著名的河流和湖泊？向全班同学介绍你所知道的相关内容学生回答：（略）教师强调：美国最著名的河流是密西西比河，全长6 200千米，是世界上仅次于非洲的尼罗河、南美洲的亚马孙河和 中国的长江，为世界第四长河。美国东北与加拿大交界处， 教师的总结要在学生充分讨论基础上，并将具体的河流与湖 泊落实到地图上。分布有苏必利尔湖、密歇根湖等五大湖， 其中苏必利尔湖是世界最大的淡水湖。这五大湖连在一起， 是世界最大的淡水湖群，具有 ”美洲

7、大陆的地中海”之称。教师板书：C.密西西比河与五大湖教师由示：有关密西西比河、五大湖的风光图片或录像教师总结：本课主要知识要点课堂讨论：以小组为单位，从位置、地形、气候、河流和湖泊等方面，说明美国发展工农业生产的优越条件。地理位置主要包括：海陆位置、经纬度位置、邻国位置、地球 五带位置等。充分发挥地图的作用，教师要指导学生将美国的国土组成和地理位置等知识落实到地图上。学生不必死记硬背美国的地理位置，而是利用地图熟练 掌握。关于地球五带的相关知识，教师带领学生以复习原有知 识为主。设置此题的目的在于为后面的教学奠定基础。这是一个具有开放性特点的问题，学生可以根据自己的理解，从不同角度加以回答。教

8、师还要多请几位学生回答。教师注意指导学生正确阅读年降水量分布的方法。美国降水最多的地区在美国的东南部和太平洋沿岸地区，降水量在1 000毫米以上。降水最少的地区位于落基山脉之中，年降水量少于 300毫米。影响降水分布的因素是很 多的，最主要的是位置和地形。设置这一问题的目的在于让学生注意并熟悉各大地形区、河流、湖泊等地理事物在地图上的位置。教师要教授阅读地形图的方法，特别注意分层设色地形图上的高度表。教师总结时，应利用地图加以讲解。教师指导学生从已有地形雨知识入手，紧紧抓住落基山 脉和阿巴拉契亚山脉的特点来加以解释。学生回答时，可依据教材中的内容，也可以是自己在生活中逐渐积累的内容。此讨论既是对本课教学内容的总结，同时也为下一课时 教学做铺垫。具有开放性特点的问题，学生可以根据自己的理解，从不同角度加以回答。教师还要多请几位学生回答。教师注意指导学生正确阅读年降水量分布的方法。美国降水最多的地区在美国的东南部和太平洋沿岸地区，降水量在1 000毫米以上。降水最少的地区位于落基山脉之中，年降水量少于 300毫米。影响降水分布的因素是很 多的，最主要的是位置和地形。设置这一问题的目的在于让学生注意并熟悉各大地形区、河流、湖泊等地理事物在地图上的位置。教师要教授阅读地形图的方法，特别