六年级语文上册《用心去倾听》教案

1、.?用心灵去倾听?教学设计 一、    揭题解题，激发兴趣  什么是 问讯处？用一个词说出你亲身理论后 对问讯处的印象  这节课就让我们起去倾听一个来自西班牙的也是有关问讯处的真实故事。1出示课题，学生齐读课题：用心灵去倾听怎样的听是“倾听？2读题后你想知道什么？谁用心灵去倾听？我想知道怎样才能用心灵去倾听的？二、初读感知1.自由朗读故事，注意把句子读通顺、读正确，读得不畅的地方再多读一遍。2.同桌轮流接读故事，假设有读错的地方请真诚地指正。读后完成填空：?心灵的倾听?是一篇文，是按照    写的，先写  ，再写 

2、 ，接着写  ，最后写  。课文的主人公是  和  ，课文主要写的是                    。3、简单说说苏珊给了小时候的“我哪些帮助？三研读感悟1、这是一个发生在西班牙的真实故事，故事中的哪些内容感动了你？请默读全文，用“画出感动你的句子，并多读几遍。待会儿和大家一起交流。2交流最受感动的句子重点关注描写人物言行、心理的语句预设： 我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。找到了倾诉的对象，感到抚慰 “你够得着冰箱里的冰块吗？小精灵用悦耳的声

3、音问我。悦耳？请用悦耳的声音说这句话。苏珊为什么要用悦耳的声音问“我？再读句子 我总是问她很多事情，比方，“怎么计算一个长方形的面积“西班牙的首都在哪里“修理这个词怎么拼写。小精灵总是耐心地答复我的问题，一遍遍地向我解释。怎样答复才叫“耐心地答复？当我听不懂时，她总是“一遍遍地解释给我听，虽然对成年人来说这些问题显得如此的幼稚和简单，你觉得苏珊是个怎样的人？有爱心。齐读，读出苏珊的爱心来。 你知道吗，这只得意的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。是什么原因让苏珊说这番话的？  你怎么知道“我很伤心？作者告诉苏珊自己很伤心了吗？一起读“我说的话。那苏珊是怎么知道的呢？老师再读“我的话，你们用

4、心听，看听出了什么？你们都有一颗仁慈的心。这些苏珊听出来了吗？是的。她是一直用心在倾听“我说的话，当然听出来了。那么，苏珊为什么不直接告诉作者金丝雀死了呢？这说明了什么？是的。让我们学着苏珊的语气来读这句话。听了苏珊的话，“我的心情有什么变化吗？请你读读811自然段。 但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。请同学们想一想，“我为什么会把从未谋面的苏珊当作自己的第二个母亲。小练笔：但是我非常想认识苏珊。因为                       

5、。要求：联络上下文进展合理想象，话尽量用文中的语言进展补白3、用自己的语言说说你心中的苏珊4因为苏珊在 线那头用心倾听，给“我带来的帮助和抚慰，使“我变得快乐和幸福。那么，你是一个好的倾听者吗？在这个大千世界中，值得我们用心灵倾听的有些什么？板书：人间真情冷暖四总结深化让我们用心灵去倾听人间真情冷暖，用爱心去对待绚烂美妙的明天吧！同学们，让我们再次读响课题：用心灵去倾听。五附板书：                      苏珊    用心灵去倾听    汤米