长春版第一册《猫与狗 鸭与鹅》教学设计

1、长春版第一册?猫与狗 鸭与鹅?教学设计教学目的：1.认识11个生字，会写6个生字。学会一个笔画“横勾和“宝盖儿“单人旁“月字旁3个偏旁部首。理解“友字的字理演变过程。2.有感情朗读课文、背诵课文。3.感受与伙伴友好相处的快乐，并能发现伙伴身上的优点和长处。教学重点、难点：1.熟读儿歌，认识11个生字，会写6个生字，学会笔画和部首。2.结合课文内容进展合作表演。用表演的方式来表达伙伴之间的友好和快乐。3.领悟文中的道理。教学准备：生字词卡教学过程：第一课时一、导入新课【4分】同学们，从今天开始，我们就来学习第8板块?伙伴?。谁知道伙伴是什么意思?在班级里你和谁是伙伴?今天，我们的课堂里来了两组小

2、动物(出示课题)你们认识它们吗?它们谁和谁又是朋友呢?我们一起看一看。二、初读课文【12分】1.看图说一说谁和谁是朋友，谁和谁不是朋友。2.自由读文说说谁和谁是朋友，谁和谁不是朋友。3.开火车读文，教师理解学生读文情况。4.画出生字5.教师范读强调生字读音6.学生齐读课文设计意图：培养学生主动考虑、勇于提问的学习习惯。#三、教学生字(识字策略)【17分】1.分别出示生字，用多种方法识记。学生口头组词或造句。“狗让学生说一说有关狗的习性、特点等。“起“做部件识字“朋字谜：六十天“友字理识字“尾巴猜动物的尾巴并引导学生说比喻句。“扑找学生作动作。理解扑通的意思“哥与熟字比较2.出示字卡齐读、开火车

3、读。3.找朋友游戏4.认识新笔画和部首，指导书写“它。四、再读课文，注意生字读音。【5分】五、总结【2分】第二课时一、复习学过的生字、部首、笔画【4分】二、学习生字【10分】齐：上下构造，共6画。拼读字音。本课是“一起的意思，书写时“文字上下扁一些，下面第一笔是竖撇。尾：半包围构造。拼读字音。意思是“尾巴。组词：结尾、尾声、马尾。巴：拼读字音，单字读地一声，在“尾巴一词中读轻声。讲清笔画、笔顺。组词：尾巴、巴掌、巴士。扑：拼读字音。做动作理解字义。哥：拼读字音。上下构造。组词：哥哥，练惯用“哥哥说话。三、理解课文内容，练习朗读、背诵课文。【8分】1.齐读课文。2.练习背诵课文同桌练习背诵;男女

4、生合作背诵;全班齐背课文，可以加上自己创编的动作。3.你喜欢猫和狗，还是鸭和鹅?为什么?4.“读一读。熟读4个成语，稳固学过的生字。5.“写一写。 熟读4个成语，复习它们的构造，通过书写复习稳固要求会写的字。6.小结：猫和狗只看到了别人的缺点，而看不到别人的优点，所以才会吵起来。同学们，应该多看别人的优点，这样才能像小白鸭和小白鹅一样，成为好朋友。设计意图:让学生感受与伙伴友好相处的快乐，并能发现伙伴身上的优点和长处四、指导书写【17分】学生自己观察生字的重点笔画在虚宫格中的位置，观察后把6个字的范写，边写边记。展示学生书写情况，进展讲评!同桌同学互评互改这几个字。学生书写，教师个别辅导。 设计意图：注意培养学生正确的执笔姿势、正确的坐姿、保护本薄的好习惯、按笔画规矩写字的好习惯，把字写得标准、端正、整洁。#五、作业：【1分】把