太阳是大家的教案

1、太阳是大家的教学设计七一宝轮小学 薛丹教材简析：太阳是大家的是义务教育课程实验教科书第六册第七组课文的一首儿童诗，全诗用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。“太阳是大家的”寓意“世界是大家的”，全世界孩子共在一片蓝天下分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。诗歌的文辞虽简单，但字里行间却意境深远，是培养学生关爱他人、关爱世界、关心和平，进行人文教育的一篇好教材。设计理念：从诗歌的理论中，我们可以知道：诗歌的意义是最多元，最丰富的。不同的人，可以读出不同的意蕴来，不同的人可以从不同的角度去阅读。因此，读诗最需要个性化体验，最需要自由的想象。本设

2、计通过多种阅读方式，理解课文内容,体会各国儿童的团结友爱, 感受诗歌的快乐氛围。学习方式以阅读、感受、分析、联想、创作诗歌为主导，以诗歌特有的音律美，引导学生感受、理解、升华对太阳的热爱，并掌握初步的创作诗歌的方法，激发学习语文和创作诗歌欲望。教学目标：1、 认知目标：会认2个生字，会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。2、 技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、 情感目标：理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。教学重点：引导学生朗读、背诵诗歌。教学难点：理解诗歌的含义。教学准备：词语卡片、课件教学过程一、激趣渲染，唤起生活的积淀1

3、、 谈话引出太阳。出示课件：太阳笑脸2、 谈话引出21课最后一段，齐读。3、 谈话引出课题，板书课题太阳是大家的，齐读。二、 扎实识字，打好感知的基础1、 出示课件：自学提示2、 自由朗读课文3、 检查生字认读情况 抽生读生字卡片（强调“彤”的读音和写法） 齐读生字卡片 开火车认读并组词4、 这首诗共几小节？分别找四名同学来读一读，其他同学做认真的小听众，看他们是否把字音读准，句子读顺。三、 吟诵品味，享受诗意的醇美学习第一小节1、 师范读第一小节。（配乐朗读）2、 你觉得哪儿读的美？3、 师：是啊！老师在朗读的时候，眼前仿佛看到了一幅美丽的图画，你能猜猜老师眼前出现了怎样的一幅画面吗？4、

4、你是从诗句中的什么地方体会到的？（师点击“朵朵白云”“红彤彤的晚霞”）5、 跟老师一起去看看那洁白的云朵吧！（课件出示美丽的白云）6、 太阳让白云发生了神奇的变化，看！（课件出示红彤彤的晚霞）7、 现在你知道“红彤彤”是什么意思吗？（颜色特别红，红得十分艳丽）8、 多美的云啊！像老师一样读读第一小节。自由练读第一小节指名读（生评）齐读师：原来美丽的图画就是优美的诗句，优美的诗句也能变成美丽的的图画，让我们记住这美好的一切，看着图画背诵第一小节。学习第二小节1、师：太阳落山的景色真美啊！太阳也是大家的朋友，为我们做了许多好事。请生默读课文第二小节，想想太阳都为我们做了哪些好事？用笔勾画出来。2、

5、生汇报，师板书鲜花，小树，小朋友3、太阳把金光往鲜花上怎样？（洒）全班做洒的动作师：有了这样的金光，鲜花才开的艳丽4、 她还把小树往高处拔，怎么理解“拔”，是拔萝卜吗？师：阳光使小树茁壮成长，长得快。5、 最有意思的是太阳陪着咱们在海边玩，谁去过海边？你怎么玩的？生答6、 你的心情怎么样？可以用一个什么词来形容?7、 你能带着这样的心情读一读吗？8、 师：同学们，在海边玩一定是非常高兴的事，让我们带着这样的心情，带上这样的表情，带上自己的动作读一读这一小节吧！9、 师：同学们，我们注意到这里有一个（课件显示省略号）“省略号”在这里表示什么？聪明的你想一起太阳还做了哪些好事？你能像书上那样说出优

6、美的诗句吗？10、 太阳做的好事还真不少呀！让我们一起记住他，背诵第二小节。学习第三、四小节1、 师：太阳陪我们一天了，要走了，你舍的吗？ 2、师：那就我们去送送它吧，用自己喜欢的方式读读第三节，把你的舍不得读出来哟！（生自由朗读）3、师：太阳就要从西山落了！它要去哪儿？生齐答：它要趁人们睡觉的时候，走向另外的国家。4、师：人们睡觉了，此时，应怎样读？（指导朗读）生：轻轻地，悄悄地。5、师：说的真好，让我们再来一遍。（及时评价：这时读得很好。）太阳要走了，她去哪里？去干什么呢？生：去别的国家，那里也有小朋友、小树、鲜花。6、师：让我们分角色来读读第四节。思考：那里的小朋友、鲜花等太阳干什么了？生：他们也需要太阳呀，希望太阳陪他们，照耀他们7、师：他们也渴望太阳吧金光往鲜花上洒，把小树往高处拔，陪小朋友玩耍 太阳不仅帮了我们国家的小树，还帮了别的国家的小树它使属于全世界的，因为太阳是大家的。四、拓展延伸，升华主题1、出示课件：幸福生活的图片师：在阳光的照耀下，我们幸福快乐的成长。此时你想说点什么？生欣赏图片2、 出示课件：在贫穷山区、饱受战争欺凌地方的