人教版四年级数学下册课程纲要

1、课程纲要分享课程纲要分享人教版四人教版四年级年级数学下数学下册册课程目标1、体验从具体情境中抽象出数的过程，理解小数的意义，掌握必要的运算技能；2、探索一些图形的形状、大小和位置关系，了解一些几何体和平面图形的基本特征；体验简单图形的运动过程，能在方格纸上画出简单图形运动后的图形，了解确定物体位置的一些方法；3、经历数据的收集、整理和分析的过程，掌握一些简单的数据处理技能；4、尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题，并运用一些知识加以解决。5、在运用数学知识和方法解决问题的过程中，认识数学的价值。课程目标2、空间与图形3 、统计 4、 实践与综合应用1 四则运算3 运算定律2 观察物体（二）

2、4 小数的意义和性质6 小数的加法和减法5 三角形8 平均数与条形统计图9 数学广角鸡兔同笼10 总复习7 图形的运动（二） 4 小数的意义和性质（13） 1、理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读、写小数，会比较小数的大小。 2、掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数的大小变化规律。3、会进行小数和十进复名数的相互改写；4、能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数位数，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数。 1、小数的意义和读写法 32、小数的性质和大小比较33、小数点移动引起小数的大小变化 24、小数与单位换算25、小数的近似数26、整理和复习1 5 三

3、角形（5） 1、认识三角形的特性，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180。2、认识锐角三角形、直角三角形。钝角三角形和等腰三角形、等边三角形，知道这些三角形的特点并能够辨认和区别它们。1、三角形的特性22、三角形的分类13、三角形的内角和2单元单元序号序号单元单元专题专题学习学习目标目标学习学习内容内容课时课时安排安排单元单元序号序号单元单元专题专题学习学习目标目标学习学习内容内容课时课时安排安排 6 小数的加法和减法（4） 1、掌握小数的加减法的计算方法。理解算理并能正确进行加减及混合运算。2、理解整数加法运算定律对于小数同样适用，并运用定律进行小数的简便运算。 小数加减

4、法1小数加减法混合运算1整数加法运算定律推广到小数27 图形的运动（二）2 1、进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个轴对称图形的另一半2、进一步认识图形的平移，探索图形平移的特征和性质，能利用图形的平移解决相关的数学问题。 1、轴对称12、平移1 8 平均数和统计图（3） 1、理解平均数的含义，学会简单的求平均数的方法，理解平均数在统计学上的意义。 2、认识复试条形统计图，能根据统计图提出问题并解答，能根据信息并进行简单的数据分析。 1、平均数 12、复式条形统计图13、营养午餐19数学广角鸡兔同笼（1）1、了解“鸡兔同笼”问题。感受古代数学问题的趣味性2

5、、尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，掌握解决“鸡兔同笼”问题的方法和策略。鸡兔同笼问题110 总复习4 对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固所学的基本概念、法则、性质等，提高计算能力和解决问题的能力。 1、“四则运算、运算定理”复习课12、“小数的意义、性质和加减法复习课”13、“空间与图形”复习课14、“统计”复习课、1单元单元序号序号单元单元专题专题学习学习目标目标学习学习内容内容课时课时安排安排学期总评成绩学期总评成绩 = = 过程评价成绩过程评价成绩+ +结果评价成绩。结果评价成绩。（30分）（70分）评价内容等第描述作业评价（10分） 平时作业（5分）：根据上课听讲、

6、思考问题、与同学交流讨论和积极表达感受的情况分为三个等级：5分、3分、1分。 知识检测（5分）：根据完成作业的质量和修改的情况分为三个等级：5分、3分、1分个人评价（5分）根据自身的学习情况设计对自己的学习要求，完成要求的情况分为三个等级：5分，3分，1分。小组评价（5分）根据交际过程中倾听的态度和有针对性表达见解的情况分为三个等级：5分、3分、1分。综合性学习（10分）根据参与活动的积极性、搜集整理资料及展示交流学习成果的情况分为五个等级：10分、8分、6分、4分、1分。过程评价（过程评价（3030分）分）= =作业（作业（1010分）分）+ +小组评价（小组评价（5 5分）分）+ +个人评价（个人评价（5 5分）分）+ +综合性学习（