2022年教育2000字读书心得3篇

1、高品质文档2022年教育2000字读书心得3篇 老师不仅要发挥专业人员的创新力量，而且需要有与有关部门、各方人士联系和协调的力量，要有动员社会力气，与不同职业、不同文化水平、对幼儿训练持有不同熟悉和态度的社会群体沟通、合作的力量。下面是为大家带来的训练20xx字读书心得，盼望可以关心大家。 训练20xx字读书心得范文1： 书籍作为生活的一个载体已经成为我们生存、进展、进步的必需品。有了书籍才使我们的话语有了意义，让我们的存在有了价值。好的书当然是要细心细读，细心品尝。读好书有如品尝美味食品，只有细细咀嚼，其味才能充共享受，其养才能充分汲取。 最近我看了一本给幼儿老师的一把钥匙的书，的确是给我在

2、幼儿训练的一个角开启了一扇门。这本书里的一个个的问题，一个个的案例，一个个分析都是从老师训练上发生的实例，把握解决这些问题是每个一线老师必需具备的训练技能。里面还有教会老师如何更好的去关心家长转变训练观念，如何跟家长沟通使家园合作更有效。 一、老师与儿童 这个世纪的孩子都是在“6+1”的环境中长大的，爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈全部围着一个孩子转，孩子从小生活在被关怀的气氛中。所以当一个孩子要从家庭进入幼儿园时，总是有许多的问题会消失，比如心情不稳定哭闹的、留意力不集中、挑食、身体较弱小、语言表达力量有限等一系列问题剧烈要求我们幼儿老师要“随机应变”，最好能拥有像孙悟空般的72变。既然没

3、有悟空那种能耐，那就只有看书汲取本事了。 遇到孩子假如哭闹，要是以前我便会跟孩子进行移情心情，但是假如移情还是不管用时便只是用放任的态度处理，让他一个人冷静会。看了这本书以后我知道孩子也有自己的心情，正确引导对孩子的身心进展很重要。老师首先要对这个心情进行识别，深化的了解观看这个心情产生的缘由，用科学的方法进行引导。首先鼓舞幼儿将事情表达出来，一般我们常见的有移情心情的方法，其实让幼儿宣泄心情也很重要，让幼儿用活动来发泄不开心的心情，如让他去踢球、跑步、跳动、大声吼叫等，在猛烈运动中将积累的心情能量发散到其他地方。而且也要避开常常问幼儿不开心的事情。 到了4-7岁的幼儿在活动时，已经具有与伙伴

4、友好合作的愿望了。但是往往在真正合作的时候却消失了抢或是没有方案没有组织的合作，以前我始终也很头痛，觉得老师参加到活动中去似乎影响了幼儿的主体地位，假如不进入活动，再进展下去就会演化成冲突。而书中呢也是极个小伴侣在建构区搭建房子，由于分工不明确而发生了冲突。案例中的老师没有急于介入，而是抓住机会引导他们独立解决交往中的问题。老师首先是说：“你们搭建的的东西都很好，地方不够怎么办?”于是孩子们开头搭建游乐场。老师连续引导说：“游乐场真好玩，想想看，游乐场里还有什么呢?”于是孩子们又开头搭建木马、滑梯、小桥、游船等。孩子们自己开头分工忙起来。这样做有利于化解冲突，削减冲突发生。因此，当幼儿发生冲突

5、冲突时，在没有危急的前提下，应当放手让他们自己去解决与小伙伴之间的冲突。 班上的孩子都是小年龄的中班，动手力量比较弱，开学初我就已经给他们订好方案，准备一周上2节手工2节美术课。一开头可能是幼儿的年龄特点，喜爱在纸上兔兔画画，但是，时间一长，只要我说上美术课，他们就是叹气的声音，连最基本的涂色也是草草的了事，应付我，我又气又急。看了这本书给了我启发，老师要敬重每个幼儿的想法，确定和接纳他们表现的方式和感受。以前我一般都让孩子临摹我的范画，假如孩子画的跟我差别很大我就让他重画或是直接说他画的不对，否定了幼儿对画的理解。从而有些幼儿开头不喜爱画画，一说美术课就叹气，胆子小的幼儿便不敢再纸上下笔。反

6、思过后，我便开头引导，我不在是每次都临摹，由幼儿自主选择主题的方式，在命题画时也要相宜幼儿的认知力量。同时也要给幼儿制造机会，引导幼儿观赏各种艺术品，发觉日常生活中的美。因为我知道画画光光练的是技巧是没有用的，只有让幼儿有丰富的体验，培育幼儿对艺术的宠爱和学习的欲望才行。 二、老师与家长 家长是幼儿园重要的训练资源和合作伙伴。老师有责任关心家长了解幼儿园的训练目标任务，以便双方能达成训练共识，形成训练合力，促进幼儿身心健康进展。 家长工作难做，但是很重要。家长始终以为孩子在幼儿园只是在玩，有的家长自己早上想睡懒觉，便很晚才送孩子来园，不重视幼儿园的训练。老师在有时间跟家长个别沟通的同时，还应常

7、常召开家长学校的沟通会，让家长准时了解孩子在幼儿园的表现，老师也有更多的时间对家进步行训练引导，可以让家长和老师保持一样的训练观念。家长可以亲自参加孩子的活动中去，可以更快的转变家长对幼儿训练的观念。这个学期我们组织了好几次亲子类型的活动，以便家长参加到幼儿园孩子的活动中去。成立家长助教自愿者队伍，请家长来体验做老师。 三、老师与社区 作为老师还要利用好周边社区的资源。老师不仅要发挥专业人员的创新力量，而且需要有与有关部门、各方人士联系和协调的力量，要有动员社会力气，与不同职业、不同文化水平、对幼儿训练持有不同熟悉和态度的社会群体沟通、合作的力量。 这本书开启了我一扇门，成为我学习新技能的一把

8、钥匙。人的一生有许多的门需要开， 既然选择了老师，就意味着要面临许多挑战，需要查找更多的钥匙 训练20xx字读书心得范文2： 暑假放假之际，学校给每位老师发了一本苏联着名训练家苏霍姆林斯基着的给老师的建议。这位具有30多年训练实践阅历的训练理论家针对中学校的实际问题写成的作品给老师的建议深受一代又一代老师的宠爱。书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，许多都是苏霍姆林斯基训练教学中的实例，全面反映了苏霍姆林斯基的训练思想和训练实践，有益于开阔老师的眼界，提高水平。假期里的品读带给我极大的启发和深深的感受。 书中一开头就提出了一个令几乎全部老师都头疼的问题：“为什么早在一班级

9、就会消失一些落伍的、考不及格的学生，而到二、三班级有时候还会遇到落伍得无可救药的?”造成这其中的缘由究竟是什么呢?苏氏在提出问题后，直接了当地做了解释：这是因为在学校生活的最主要的领域-脑力劳动的领域里，对儿童缺乏个别对待的态度的原因。，也就是我们常常提到的“因材施教”。应当说，这条训练原则，对每一个从事训练的人来说都是耳熟能详。我们在制定方案时也常常说，不仅要备教材，还要备学生。要想“个别对待”“因材施教”，就必需对这“个别”“材”进行细致的了解，诸如其性格脾气、家庭背景、学习方式、思维特点等等加以熟知，从而在课堂上为不同的学生制造能发挥他们自身力量的学习情景，“使每一个儿童的力气和可能性发

10、挥出来，使他享受到脑力劳动中的胜利的乐趣”，这样他们都会感觉到他们也是在不停地进步，才会“点燃起成为一个好人的火花。”，要做到这一点，的确不是很简单的。它不仅需要老师付出辛勤的劳动，更需要肯定的训练技巧，把握肯定的训练艺术。 苏霍姆林斯基称说：“在我们的制造性的训练工作中，对后进生的工作是最难啃的硬骨头之一，这样说没有那一位老师是不愿赞同的。”但是，他擅长从心理学和哲学的高度对一般认为的“差生”进行分析，从而形成了独特的“差生”观。他认为，一般认定的“差生”，有三种类型：一类属于思维尚未“觉醒”的学生，老师的任务是“激发它的觉醒”。第二类属于“天赋”面纱尚未揭开时的差生。第三类属于“理解力差和

11、头脑迟钝”的“学习有困难的”学生。 在苏霍姆林斯基看来，“学生在课本面前坐得越久，他就会显得越聪慧”的观点，对“差生”是肯定行不通的。要通过对“差生”进行“有足够急躁”的训练来发觉他们的闪光点。而这种针对性的训练，有一个曲折的过程。况且并不是每一个“差生”都有闪光点。也并不是每一个有闪光的“差生”都能被老师发觉。在转变“差生”的过程中查找“差生”的闪光点，从激发“差生”爱好入手进而转变“差生”，是苏霍姆林斯基“差生”训练观的重要理念之一。费佳是他教过五年的一位“差生”。他健忘，对学习缺乏爱好，思维迟钝。在同一班级里，类似于费佳的学生还有不少。苏霍姆林斯基特地为这些学生编了有200道应用题的习题

12、集。其中不少题是从民间搜集的引人入胜的小故事。“差生”做这类不需要进行算术运算，只要求他们感爱好，情愿动脑筋。他们从这本妙趣横生的习题中找到了爱好和自尊。“费佳成天成天地抱住那本习题集不放了，每解出一道题，他都感到是一个巨大的成功。”苏霍姆林斯基还特地为费佳他们搜集大约100本书和小册子，他说：“有些书和小册子是跟课堂上所教的内容有直接联系的，另一些书并没有直接联系，不过我认为读这些书是一种智力训练。”到了五班级，费佳的学习成果最终赶上一般学生。在六班级，老师最终发觉了费佳的“闪光点”-对物理的极大爱好。费佳很快成了“少年设计家小组”优秀的成员。让差生在学习中有胜利感并找回自尊是差生发觉自己“

13、才智闪光点”的基础，也是老师转变差生的关键。从哲学的角度看，启发“差生”查找“胜利感”，找回“自尊心”是“差生”训练的规律。 为什么很多老师终其一生，只是个名副其实的“教书匠”，而苏霍姆林斯基却能成为着名的训练家?仅从下面几个从该书中列出来的名目来看，就很能给人以启示：老师的时间从那里来?一昼夜只有24小时、提倡老师在日常工作中做一些科学讨论、我怎样讨论和训练最差的学生、怎样学习别的老师的阅历、关于写老师日记的建议原来，苏霍姆林斯基不是在简洁地重复“教书匠”的工作，而是在制造性地工作，他对工作有满腔的热忱，求真务实，有不断努力进取的精神，有剧烈的问题意识，能自觉地将教研科研一体化等等，训练家与

14、“教书匠”的区分由此可见一斑。而我们许多做老师的，往往自以为是地认为，只要教好书，育好人就可以了，至于训练科研，那是科研部门专家的事，与己无关，以至于越干思想越落后，越干越没有工作热忱，越干职业倦怠感越剧烈一个不讨论学生心理和行为，不擅长总结教学阅历和教训，不探究训练规律的老师，怎么会是一个好老师呢? 苏霍姆林斯基在很多条建议中都提到，老师要提高自己的训练素养，就是要读书，读书，再读书。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。要有读书的爱好，要喜爱博览群书，要能在书本面前坐下来，深化地思索。的确，我们老师教给学生的那点基础学问，只是沧海一粟，老师要想提高自己的训练水平，在教学时游刃有余，这

15、就需要持之以恒地读书，不断地补充自己的学问储备，使自己的学问海洋变得越来越宽广。 只有读书，才能从学问的海洋里吸取养分，才能充实我们的头脑，提升我们的思想，才能让我们摆脱“坐吃山空”、“无物可教”的尴尬境地!苏霍姆林斯基说过：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。” 书中给老师的建议让我受益匪浅，使我在以后的教学中，有理可依，有据可寻，同时也知道遇到相应的问题该如何去解决。“学无止境，教海无涯”。训练工作任重而道远，我将在平凡的工作岗位中不断学习，充实和丰富自我，勤勤恳恳、踏踏实实的工作。 训练20xx字读书心得范文3： 最近有幸拜读了，中国青少年讨论中

16、心副主任、讨论员孙云晓撰写的向孩子学习一书，本书由61篇家人互动与成长的感人故事组成，每个小故事，都给我留下了深刻的印象，每个故事中的小仆人公，都让我赞叹，让我看到了孩子的另外一面，而这一面，正是我在生活中忽视的，也正是我在教学活动中尚未体会到的。 记得向孩子学习一书中，有这样一篇文章给我留下了深刻的印象。题目叫做：蛋筒冰淇淋。全文叙述了这样一个小故事：在一个酷热的星期六下午，一位父亲打算去镇上买雪茄，一上车子，就发觉两个女儿已经象女皇般的坐好了，并异口同声地宣布：“我们也要去。”到了镇上，父亲下了车，并告知女儿，待在车里别走开，临走前女儿恳求道：“买一个蛋筒冰淇淋，好吗?爸爸?”,那位父亲没

17、加思索地脱口而出：“我没有钱”。当那位父亲拿了一盒雪茄回去的时候，几乎已经把刚才两个孩子的要求忘得干洁净净，父亲打开包装着的雪茄，抽出一支，想点燃它，打了好几下，没打着，这时，小女儿细小却无比伤感且直率的质问;“爸爸，你怎么有钱给自己买雪茄?就没有钱给我们买冰淇淋?”这个问题让那位父亲惭愧而且无法回答，懊悔、懊恼之情溢满了整个心灵。那位父亲严肃的说道：“是我搞错了。我实在是有钱买冰淇淋。要什么味的?”当那位父亲拿着2支冰淇淋回到车子上时，他吐掉了雪茄，因为此时雪茄的味道已经变的苦不堪言。自那以后，那位父亲竟然奇迹般的戒掉了烟。在这个小故事里面，孩子一句无心的话，让自己的父亲的心灵受到了一次思想

18、的洗礼，受到了一次心灵的震撼。孩子这句无心的话，充分体现了孩子纯真的一面。完全没有恶意，完全没有想到会有什么后果，但正是这份纯真让给自己的父亲上了印象深刻的一课，也正是这一份纯真给我们读者上了一堂有意义的人生之课。 读完这篇小故事，我不禁自问：孩子的这份纯真我还有吗?模糊记得孩提时，也曾这么天真，也曾这么纯真。简洁的思索问题，简洁的生活，简洁的用一颗纯纯的心来对待每一个人。孩提时的我们，就象一张白纸，一片空白，没有受到任何的涂鸦，所以思索问题的方式，往往比较单纯，往往想的比较简洁，但是随着年龄的增长，阅历也一每天丰富起来，受到各方面的影响也越来越大，此时，思索的模式就变的简单了，没有那么单纯，

19、没有那么简洁。思索一个问题，我们会想前想后，我们会顾左顾右，我们会考虑到问题周边的任何一个小细节，我们会设想问题产生的后果，我们会瞧瞧，解决一个问题，竟然需要这么多工序，有时顾多了往往会有事与愿违的结果。所以有时纯真点，简洁点未偿不是一件坏事。 现在的我们长大了，脑子简单了，思维空间大了，但往往却丢掉了珍贵的纯真。还记得国王的新衣吗?那些愚昧的大臣们，那些胆小的百姓们，明明知道国王什么都没有穿，但是个个都不敢言，只有一个孩子喊着;“国王怎么什么都没穿。”一个纯真的孩子，导出了事实的真相，说出了大多数人不敢说的内心话，象这个孩子一样的纯真你还有吗? 孩子身上具有的很多美德,也值得我们成年人好好学习。比如欢乐，成年人往往热衷于竞争，甚至睚眦必报，不如儿童转瞬就能遗忘不兴奋的事情;比如知足，成年人为了赚钱、升职、买车、买房而苦恼，而孩子却能为一次短途出游、一件新奇玩具兴奋好几天;比如亲情，孩子最渴望得到父母的爱抚，缠着母亲拥抱，缠着父亲嬉闹，而不少成年人推说公务缠身应酬繁忙，平均每天与家人沟通不到10分钟;比如运动，郁达夫有这样的描写：小孩们“都拖着了小小的影子，在这一个午饭之前的几刻钟里，鼓动他们的四肢，竭尽他们的气力”。正因为孩