心理健康教育初中心理健康教育7-9年级《主题班会活动》公开课教学设计

1、珍爱我们的生命教学设计【教学目标】知识与技能：1 学会判断紧急情况；提升紧急情况下自我保护的水平；发展学生的交流、合作水平。2懂得生命的珍贵，知道一些常用的求生、救生（自救、求救、救人）方法， 知道常用的一些应急电话。知道每个人的生命都是有价值的，应该尊重自己和他人的生命。3准确理解生命的涵义，懂得人的生命不但有时问的长短之分，更有质的差别；懂得要提升生命的价值应从点点滴滴的小事做起，从现在做起。过程与方法：情境体验法、合作探究法。让学生体验并“创作生命格言”、“生命宣誓”等。情感态度与价值观：初中阶段是人生的一个风暴期，学生在这个阶段会面临很多困惑与矛盾，所以， 引导学生珍爱生命，永不放弃生

2、的希望是此阶段的心理健康教育重点。在此堂课中，珍爱生命这个主题分为三个层次：一是无论何时都不轻言放弃自己或他人的生命，要勇于承受挫折，要勇敢、坚强；二是对任何生命都要抱以肯定、尊重、悦纳的态度；三是持续延伸生命的价值，激发学生努力突破自我，持续实现自我价值。【教学重难点】重点： 让学生意识到生命的珍贵，学会尊重、热爱并珍惜生命。难点： 主题的升华，学生理解到应珍爱生命后，更应了解无论什么形式的生命都值得去尊重、热爱并珍惜，更要理解到生命有长短，我们所要做的是赋予其内涵。【教学准备】1桑兰的自传体诗我的梦，汪国真的让我们把生命珍惜等。2音乐：班得瑞纯音乐3课件多媒体设备、资料【教学过程】一、 引

3、出主题多媒体展示乔任梁生前图片，通过乔任梁之死引出主题珍爱我们的生命。活动一：读一读伐木工人师：请一位同学有感情地把伐木工人的故事读一遍。（多媒体展示）阅读思考：当遇到如此艰难的抉择时，你能果断地选择求生吗?活动二：说一说威胁生命的因素1. 威胁伐木工人生命的因素是什么?2. 威胁我们生命的因素还有很多，就像一个个青面獠牙的魔鬼，你们认为这个魔鬼还可能是什么?学生讨论并回答，教师予以补充并用多媒体展示。如：火、水、地震、歹徒、毒品、乱砍伐、细菌等。3.“同学们说了这么多威胁我们生命的魔鬼， 那么， 当我们的生命受到戚胁时，怎么办呢?仅仅有求生的意志，行吗?”引申主题如何求生。二、引申主题师：在

4、危急时刻该怎样求生呢?今天我们就来个擂台赛，好吗?活动三：思考并讨论擂台赛的内容：如果你处在下列危险情境中，体会采取何种求生方法。（多媒体展示）1你所在的教室突然着火了：2你遇到了歹徒；3你家里突然煤气泄漏；4你正在上课时发生地震。擂台赛的要求：1五分钟的讨论时问；2说出一种求生方法，看哪组的求生方法最多，能够不用做作业。3. 教师归纳总结，并要求学生们课后学习更多的自救和急救方法，保护自己和他人的生命。引导：无论遇到什么紧急情况，首先要沉着冷静，不要慌张。采取的方法要科学，同时请记住三个电话：119、 120、 110。并记住报警常识。师： 同学们表现很棒，相信当你们自己的生命受到威胁时，不

5、会轻言放弃生的希望，都会珍爱自己和他人的生命。活动四：想一想师：珍惜生命，永不放弃生的希望，这是对自己、对亲人、对社会负责任的表现。因为，每一个生命的诞生都会给很多人带来快乐和幸福。你给哪些人带来了快乐和幸福?三、升华主题师： 当我们发现自己能够为他人带来快乐、为他人减轻痛苦、为他人作出贡献时，就更能体会自己生命的价值。那么什么样的生命量有价值呢?怎样才能使生命价值得以提升呢?活动五：做一做用双手的手腕部夹住钢笔在纸上写出“珍爱生命”四个字师：同学们有什么感受?生：谈感受。师： 同学们， 今天老师来给大家介绍一位女中豪杰，她基本上就是靠手腕去做事的， 请看大屏幕，我们来了解一下原中国女子体操队

6、队员桑兰， 并且简单来了解一下她的事迹。（多媒体展示桑兰图片及简介，师讲解。）全体师生配乐朗诵：请听桑兰的心声我的梦（桑兰的自传体诗）我是桑兰。我又回来了!在三年前的纽约，我在跳马比赛时摔了下来；亮知白昼的大厅，刹那间一片漆黑。我的梦，破碎了。无数的奖牌，雪花般地从天而降，却惟独没有落在我的脖项上。我觉得好冷好冷。我看见一只受伤的小鸟，跌了下来；它挣扎着，挣扎着，又飞向天空。 越飞越远它好美啊 !朦胧中，一张张陌生的、熟悉的面孔，一双双关切着我的黑眼睛、蓝眼睛，告诉我：桑兰，你站起来!无数双手，伸向我，扶持我，告诉我：桑兰，你站起来!今天，我回来了。我要告诉所有的亲人们：“我，已经站起来了 ! ”生思考并回答：1. 桑兰告诉我们应该怎样对待生命，桑兰的生命价值体现在哪里?2. 我们知道了怎样的生命更有价值，那么， 我们应该怎样提升自己生命的价值呢 ?四、深化主题1. 配乐朗诵汪国真的让我们把生命珍惜世界是这样的美丽让我们把生命珍惜一天又一天让晨光拉着我让夜露挽着你只要我们拥有生命就什么都能够争取一年又一年为了爱我们的人也为了我们自己五、作业布置创作出珍