七年级语文上册第四单元测试卷分析

1、七年级语文第四单元测试卷夏建立老师编写班级 姓名 一、积累与运用（25分）1.阅读下面的文字，完成文后各题。（6分） 好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸滕一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也 （形成 凝成 犹如）了一堵黛色长墙。轻飞漫舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳 （炙烤 曝晒 烘烤）着一片金黄的大地，麦浪翻滚着,扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主zi 了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅bó

2、之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。（1）给下列词语中加点的字注音。 旋律（ ）积蓄（ ）（2）根据拼音写出相应的汉字。 主zi 磅bó （3）下列句子中各有一个错别字，请找出来并改正。好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸滕一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发。 轻飞漫舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。错别字： 订正： 错别字： 订正： （4）选择恰当的词语填在文中的处。2.按课文内容填空。（4分）（1）春天像健壮的青年， ， 。（春）（2）古老的济南， 那么狭窄， 又那么宽敞。 上卧着些小村庄，小村庄的 上卧着点雪，对，这就是张小水墨画，

3、也许就是唐代的名手画的吧。（济南的冬天）（3）“田家少闲月， ”，他们的肩上挑着春秋两季。（夏）（4）故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长， ！”（三峡）3.选出下边分析不恰当的一项（ ）（2分）A朱自清的春是一篇游记散文，写了作者春游的所见和感受，情景交融，形象而生动。B梁衡的夏运用比较、对比的方法突出了夏天的热烈和紧张、急促的旋律，赞美了辛勤劳动的农民。C济南的冬天是抓住济南冬天“温晴”的特点来写的。D三峡提纲挈领地描写了三峡风光，春、夏、秋、冬四季齐全，山、水、草、木面面俱到。4.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）(2分)A有人危言耸听地说地球在本世纪末将发生爆炸，现在想来真是无稽之谈

4、。B老师循循善诱的教导，语重心长的谈话，使犯了错误的小明心悦诚服。C他今天身体不舒服，还没有到操场就情不自禁地吐了。D改革开放30年来，中国经济发展突飞猛进，13亿中国人的生活水平得到了大幅度提高。5.修改下列病句。（4分）（1）青少年要有求知的渴望，逐渐养成读书的习惯和兴趣。 （2）亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人提高修养、丰富情感、增长知识的极为重要的途径。 6对下列语句中所使用的修辞方法判断有误的一项是（ ）（2分）A.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（拟人）B.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（引用、比喻）C.对于一个在北平住惯的人，像

5、我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹。（比喻）D.大田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟。（比喻）7.交际活动。（5分） 邀请名家指导，商定讲座安排。下面是你与书法家魏先生的一段对话，请根据情景补全。你：魏先生，您好！下周是我校的“书法活动周”，我们诚挚邀请您下周二给我们开一个讲座。魏：哎呀，很不巧，下周二我另有活动，能换个时间吗？你： 魏：太好了！那我们下周五下午在你们学校的报告厅见！二、阅读与欣赏（45分）(一）阅读下面的文言文，完成812题。（14分）自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分不见曦月. 至于夏水襄陵,沿溯阻绝.或王命急宣,有时朝发白帝,暮到

6、江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影.绝谳多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:”巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!” 8. 解释下列句中加点的词。(4分) (1) 良多趣味 (2) 林寒涧肃 (3)属引凄异 (4) 虽乘奔御风不以疾也 9.翻译下面文言语句。(4分) 绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。 译文： 虽乘奔御风，不以疾也。译文： 10 填空：文中用“ ”描绘了山形的挺拔险峻，用“ ”写尽了深秋的凄婉幽美。(2分) 11 总结三峡的景物特点，给下面的对联补出

7、上联。（2分） ，天高地厚华夏情。 12 从全文看，第段中引用渔者歌谣的作用是什么？（2分） （二）阅读下面的短文，回答1315题。（12分）四季分明程丽则 隆冬的深圳街头依然保留着夏的痕迹，我第一次在这样的季节里穿着丝袜、短裙来来去去，感觉好极了。乍回到寒风萧萧的南京，忍不住频频回首，不料友人却对我说：南京城冬天冷，夏天热，可是它四季分明，每一季都让你为生命的力量而感动。 年复一年，我行走在北京西路上，两行笔直的银杏树是一道四季分明的风景线：初春的细雨淋湿了它们柔弱的嫩芽，不知不觉中绿就覆满了枝头；夏日的它们虽比不上法国梧桐的大家气派，却也亭亭玉立，碧阴如盖；秋风渐起是它们最美的时节，短短一

8、季凝聚了一生的精彩，片片金黄的“小扇儿”在晴空下潇洒飞扬又无声飘落，簇簇白果已珠圆玉润待字闺中；冬季来临，它们淡妆素裹，脱尽繁华，只留下干干净净的枝条与风雪共舞。 有人说南京没有春天，那是因为人们恨这里春光短暂，缕缕梅香携春来到紫金山下，经不得几番风雨，白玉兰、樱花已是落红满地，乍暖还寒之中，草也绿了，叶也绿了，南京的春天，活脱脱十六七岁少女的花季，转瞬即逝。 夏季说来就来，五月里满城飘起靓丽的裙子，到了七月，更是热得浓烈、热得深沉，仿佛一场爱得死去活来的恋情，让人大汗淋漓，透不过气来。 秋风中的南京，天特别蓝，云特别白，有大雁飞过，有菊黄枝头，有艳阳高照，雨丝缠绵，那千姿百态如人到中年历经甘

9、苦，展现出成熟的魅力，欲说还休的无奈。 一夜大雪装饰了辽阔的天地，校园里许多来自南方的新同学兴奋得在大操场厚厚的雪层上打滚，这是在他们十八岁年轻的生命中第一次惊讶四季变幻的奇光异彩，第一次惊讶冬天的如此美丽。 红红绿绿，冷冷热热，四季分明的南京城给了我们生命的启示，生命中的春夏秋冬赋予我们圆满的人生。 透过今夜雪色迷蒙，隐约可寻春影萌动，那是又一年四季轮回。13.第段中,作者抓住银杏树的变化，表现南京四季分明的特点。请从文中找出体现这一点的语句来，或用自己的话来说。（6分）春天： 夏天： 秋天： 冬天： 14.第段到第段中写南京的四季，用人的成长过程作比。照理，第段写冬季，应该用老年人来作比，

10、但作者为什么没有这样写呢？（3分） 15.文章语言形象生动，因而南京四季的特点给人留下鲜明、深刻的印象，请举例说说你的理解。（3 分） （三）阅读下面的选文，完成1619题。（19分）雪白王开岭一叫人感念和思痛的东西越来越多了。比如雪。在我印象里，雪是世界上最辽阔、最庄严、最有诗意和神性的覆盖。她使我隐约想到了“圣诞、人类、福祉、博爱、命运”这些宗教意味很浓的词。那神秘无限的洁白，庞大的包容一切的寂静，纯银般安谧、祥和的光芒，浑然天地、梦色绝尘的巍峨与澄明拿什么更美的形容她呢？她已被拿去形容世间最美的意境了。童年时，我心里涨满了雪，比大地上的棉花还要多。那时候，大地依然贫穷，贫穷的孩子常常想：

11、要是地里的雪全变成棉花该多好啊！如今，我们身上有的是厚厚的棉了；而大地，却失去了那相濡以沫的洁白。那时候，一个冬天常常有好几场惊心动魄的雪。有时不舍昼夜地下，天凛地冽，银装素裹。夜晚白得耀眼，像火把节，像过年，令人亢奋。记得初中语文里有篇夜走灵官峡，开头即“纷纷扬扬的大雪又下了一整夜”那盛大的雪况，现在忆起来很有些隐隐动容和“俱往矣”的悲壮。不知今天的孩子会不会问：真有那么多雪么？是真的，雪不仅多，而且美得痛心。记得小学班里有个家境很穷的女生，又瘦又黑，像棵细细的老也长不大的豆芽儿。一次作文课上她灵机一动把雪比喻成了“雪花膏”，她说：“那天夜里，我看见天上飘起了雪花膏”她念的时候同学全笑了，连

12、老师也哧哧笑了，说她是异想天开。于是老师给我们讲“异想天开”是什么意思。老师讲“异想天开”时女生趴在水泥桌上（当时课桌是用水泥板搭的）呜呜哭了不久，她因贫穷辍了学。许多年后，一个偶然的机会使我记起了这件事。我猛然发现那个“雪花膏”的比喻其实多么生动而富有诗意啊！雪，雪花膏的雪，女孩子的雪。在我所见过的比喻中，这是最珍贵的一个。要知道当时穷人家是买不起雪花膏的。美丽的如泣如诉的雪花膏。 二不知从何时起，有个声音问：我们的雪呢？从前的梦想，有的很快就兑现了。比如棉花，比如雪花膏和课桌一些虽遥遥无期，但我们并不苛求，慢慢来，一切都会有的，没有的都会有的是的，我们相信。但另一个事实是：我们曾经有过的，

13、现在却没有了。比如雪。我们有了无数的雪花膏，比雪花膏还雪花膏的雪花膏，可我们的雪呢？那“千树万树梨花开”的雪呢？偶尔碰上一回，可那是怎样的情景啊稀稀落落粉针或沫状的碎屑，仿佛老人凋谢的胡须，给风一击，给地面轻轻一震，即消殒了。这哪里是雪？分明是雪的骸，死去的雪。衰败的迹象即是这时显露的。我留意到了冬日的憔悴、大地的烦躁、空气的郁闷、没有冰的河床、树的稀少和鸟的惊恐眯起眼睛，我认出菜叶上的药斑，阳光中的尘埃和可疑的飞来飞去的阴影从前不是这样子的。纯洁简美的东西愈来愈少。人类创造着一切也破坏着一切，许多优雅的本色和古典的秩序被打碎了、颠覆了，包括季节、生态、秩序、规矩、操守我们狂妄地征伐却失去了判

14、断，拼命地拥有又背叛着初衷；我们消灭了贫穷还消灭了什么？这是个欲望大得惊人的掘金年代。抒情的方式正在消失。只有物的欲望。我感到了不安，感到了冬天背后那双忧郁的眼睛。那些威胁她的莫名危险我开始了怀念，怀念那些流逝和将要流逝的东西，比如童年、雪、本色，比如村庄、野地、棉布的经纬、流动的水 【注释】雪花膏：一种化妆品，洁白如雪，用来滋润皮肤。16.本文以“雪”为线索，由雪及人，由雪及事，由雪及现实，请概括作者的心路历程。（6分） 痛心 17.文中说“雪不仅多，而且美得痛心”，结合上下文，简析作者为什么说雪“美得痛心”。（4分） 18.联系上下文，体会文中画线句子的含义。（4分）这哪里是雪？分明是雪的

15、骸，死去的雪。 19本文意蕴深刻，请联系现实，谈谈本文给了你怎样的启示。（5分） 三、写作与表达（50分）20.古往今来，文人们为我们留下了无数动人的风景：早莺新燕的蓬勃生机，安塞腰鼓的恢弘气势；肥胖父亲的蹒跚背影，福楼拜家的欢声笑语；镰刀头羊的坚定步伐，愚公移山的刚毅执着；桃花源里的怡然自乐，大同社会的诚信和睦 那么，在现实生活里，你眼中、心中的风景又是怎样的呢？请以“风景”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。要求:（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭；（3）书写工整，卷面整洁。参考答案1.（1）l xù （2）宰

16、 礴 （3）滕腾 漫曼 （4）凝成 烘烤2.（1）有铁一般的胳膊和腰脚领着我们上前去（2）城内城外山坡房顶 （3）五月人倍忙 （4）猿鸣三声泪沾裳3.A 4.C5.（1）将“和兴趣”删去，因为动宾不搭配。 （2）将“增长知识”调到“提高修养”前，因为语序混乱。6.C7.那么下周五下午您有空吗？如果有空，我们就在学校的报告厅等候您，可以吗？8.(1)真(或实在) (2)寂静 (3)连续 (4)快(4分，每小题1分) 9略 (4分，如关键词漏译或错译，酌情扣分) 10重岩叠嶂，隐天蔽日 林寒涧肃，常有高猿长啸(2分，每处1分) 11. 示例：山险水急三峡景 ；山峻水清三峡美等。12.进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。（意思对即可。逗号前后各1分。共2分） 13.春天：不知不觉中绿就覆满了枝头。夏天：碧阴如盖。秋天：叶片飘落，白果成熟。冬天：淡妆素裹，只留下干干净净的枝条。14.提示：言之成理就行。如作者写南京的冬天很美丽，就不宜用老年人作比；如老年人的人生将要到终点了，而自然界的冬天并不是终点，是周而复始的。15.提示：可抓住文中所用修辞方法来说即可。16.感念 质问（反