语文S版四年级上册《语文百花园二》教学设计

1、语文S版四年级上册?语文百花园二?教学设计导语：下面小编为大家带来语文S版四年级上册?语文百花园二?教学设计，进步学生的交际才能。欢迎大家参考借鉴！教学目的：1.指导学生如何区别形近字，能记住它们，正确使用它们。2.让学生区别带有“静字的近义词，能在不同的语言环境中使用。3.熟读诗歌，积累气象谚语、指导写周记。4.进步学生的交际才能。教学重点：形近字组词、气象谚语的理解。教学难点：口语训练我们都是普通话宣传员。教学准备：小黑板、教学挂图、课文朗读录音或者课件教学过程：第一课时教学要求：学习“语海畅游、“积少成多。教学过程：一、引入新课，提出学习要求二、指导学生学习生字，落实训练内容一比一比，组

2、成词。1.个人填空。2.学生汇报，全班交流。3.说出每组词语各自的特点。4.你有什么好方法记住这些字？5.你还能说出类似的词语吗？6.补充练习。二读句子，选词填空。1.默读句子，自主填空。2.学生汇报、交流。3.找出三个词的一样点和它们在意思或使用上的区别。4.交流，总结。三、积少成多一读读背背1.自由练习读，指名读，正音。2.自由读，想象诗句所描绘的景象，大体理解诗句的意思，师生交流。3.用喜欢的形式读，试背，比一比谁背得好。4.全班齐背。四、作业1、形近字组词。2、积累谚语，与同学课后交流。第二课时教学要求：学习“阅读平台。教学过程：一、我的采集本1.自由练习读，指名读，正音。2.交流，这

3、些气象谚语的意思，教师及时引导。3.你还知道哪些气象谚语，说给大家听。4.布置学生把格言抄在?我的采集本?上。二、阅读平台?周记一那么?1.自由读文，想想?周记一那么?的主要内容是什么？2.师生交流。3.你知道周记的写法吗？4.指导周记的格式。三、总结本节课的收获四、作业写一篇周记。第三课时教学目的：学习“语文大课堂。教学过程：一、走进“语文大课堂1.启发谈话，明确要求。2.小组讨论，为推广普通话可做些什么活动，有哪些形式，商定方案。3.师生交流活动的内容及形式，小结。4.小组交流“推普的做法。5.学生模拟“推普的情景。6.教师引导学生在班内交流感受或收获。7.指导写周记。8.总结。9.作业：

4、课后班内开展宣传活动，如故事演讲大赛等。二、用好“指南针1.明确题目要求。2.小组交流应如何与别人交流自己的看法。3.总结这种学习方法。4.用这种学习交流的方法，就题目提出的问题小组交流自己的看法。5.各小组推荐代表发言，其他同学可作补充。6.拓展，师生交流，总结。7.作业。第四课时教学目的：1、周记的格式。2、周记的一般写作方法。重点难点：怎样选择有意义是事件来写。教学手段：1、进一步丰富补充口语交际时准备的材料。2、再搜集整理自己参加活动的资料。3、教师提供局部内容。教学过程：一、谈话引入我们在语文大课堂与口语交际课上，指导了周记的格式，周记所要写的内容，今天我们就试着把自己参加的活动以周记的形式写下来。二、小组讨论，全班交流。1、分组讨论，怎么填写。2、分组展示，全班评议。1评议要求格式是否符合要求；有没有写出自己的经历、看法、收获和感受；是不是照抄别人的。2各组通过展示全班按要求评议。在评议中发现优