大班社会教案：感恩的心

1、感恩的心大班社会综合课设计意图： 在当今物质条件优越的时代，孩子们感受着来自家庭及各方面的庞爱，成为“家中的太阳” ，凡事以自我为中心，习惯接受别人的关心爱护，不积极主动对待别人，为此，我们要加深孩子对爱的理解，让孩子知道自己的快乐生活离不开别人的帮助，培养孩子拥有一颗感恩的心。古人云： “滴水之恩，当涌泉相报。 ”感恩教育应该从孩子抓起。作为即将毕业的大班孩子，想通过此次社会活动： 感恩的心 ，借助口渴的蚂蚁这样一个故事情节，体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。然后在表达交流中，将教学的重心回归到幼儿的生活，并以制作感恩卡的形式，引导幼儿体会别人对自己的爱，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积极

2、的反馈给别人。希望通过感恩的心这样一个活动，让孩子拥有一颗感恩的心。活动目标：1 、 通过故事和谈话， 体会她人对你的帮助， 并运用自己的方式回馈别人对你的爱。2、初步培养感激之情、感恩之心。3 、 活动重点： 让幼儿通过制作感恩卡等活动表达老师给予他们的难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。活动准备：1 、活动课件。2、彩色卡纸、水彩笔等。活动过程：一、教师讲述故事口渴的蚂蚁讨论：听完故事后你的心情怎么样？为什么？小蚂蚁口渴了，谁帮助了它？小女孩遇到了什么困难？小蚂蚁又是怎么帮助她的？二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。逐一播放图片，引导幼儿观察，感受来自生活

3、中的关爱，了解我们要感恩的人。1. 图 1 ：感恩父母，了解养育之苦 （图片内容：孩子发高烧，躺在床上，额头上敷者毛巾，母亲的神情中显出无比担心与关爱。 ）师： “在我们的生活中你的父母是如何关爱你的呢 ? ”2. ：妈妈天天给我做好吃的，买新衣服。2：爸爸辛苦上班挣钱给我买玩具。3：下雨了，妈妈把雨伞给我，可她却淋着雨。3. 图 2 ：感恩老师，了解培育之难（图片内容：老师给小朋友上课）师： “在我们生活中，老师还教你干什么呢 ?”1 ：老师教我唱歌、画画。2：老师和我们一起去找春天。师： “老师教你们学本领，让你们长大，做自己想做的事。 ”4. 图 3 ：感恩伙伴，体验友情之乐 （ 图片内

4、容：两小朋友一起玩游戏）师： “你和你的小伙伴在一起开心吗 ?有哪些开心的事?”1 ：我们一起做游戏。2：她帮我系扣子。5. 图 4 ： 感恩周围的人， 了解幸福生活的来之不易 （ 图片内容： 医生、建筑工人、交警我、环卫工人等）师： “在我们生活周围还有哪些需要我们感恩的人? ”幼 1 ：医生为我们看病，让我们有一个健康的身体。幼 2 ：建筑工人为我们盖起了漂亮的房子。还有警察、消防员、环卫工人、厨房阿姨三、探讨交流感恩的方法，1. 让幼儿自由发言， “你最想感谢谁，如何感谢他?”（ 1 ）感谢爸爸妈妈，我可以帮他们干活。（ 2 ）感谢环卫工人，我们不乱扔法果皮纸屑，一起来保护环境。6. 教

5、师小结（教师通过图片引导，让幼儿说出要感谢的人）师： “在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大;感谢老师教给我本领 ;感谢小朋友带来的欢乐、帮助 ;感谢农民伯伯种出的粮食那我们可以怎样感谢他们呢？”在教师的引导下，幼儿说出：做力所能及的事： 懂得分享，分享快乐与痛苦（帮助他人丫 从“谢谢”开始，说一句祝福的话，送一份礼物： 遵守各项规章制度，保护环境等。四、情感回归我们来欣赏一个感恩歌曲感恩的心 。 ”（播放音乐，幼儿随老师做手语，在音乐中结束活动 ）五、活动延伸：制作感恩卡，送给辛勤培育你的老师。 （播放感恩的心音乐）1 、制作感恩卡2、赠送感恩卡。故事介绍有只蚂蚁口渴了。它到处找水喝，可就是找不着。突然，就在蚂蚁要渴死的时候，一大滴水落了下来。蚂蚁喝了水，得救了。这滴水实际上是一个正在哭泣的年轻姑娘的泪水。蚂蚁抬起头，看见一个年轻姑娘坐在一大堆种子前。“你为什么这么伤心啊？蚂蚁问道。“我是一个巨人的囚犯， ” 姑娘告诉蚂蚁。 ” 这大堆种子里夹杂有谷子、大麦和黑麦的种子，我必须把它们分开，捡成三堆，他才肯放我走。“这需要你一个月的时间呢。 ” 蚂蚁看了看这堆高的像山一样的种子说道。“我知道， ”姑娘哭着说， ” 如果我明天还干不完， 巨人就会把我当他的晚餐吃掉。 ”我和我的朋友会帮助你的。”蚂蚁说， 很快成