浙江省中考科学试题汇编(说理题)

1、浙江省中考科学试题汇编(说理题)1.(2015杭州37分)盛夏季节，沙漠地区的人们有时会将食物存放在“双层陶罐”中，通过降温来延长食 物保鲜期。双层陶罐是将一个较小的陶罐放在一个大的陶罐中间，并在两个陶罐之间装入沙子，然后在沙 里加水， 通过湿沙层水蒸发吸热使食物降温，其结构如图所示。(1)瓜果蔬菜在陶罐中低温* 4 -：.1 一 H卜储存，保鲜效果I较好。下列有关说法正确的有。(可多选)A.降低温度，瓜果蔬菜中水分的蒸发减少B.降低温度，瓜果蔬菜的呼吸作用增强C.降低环境对微生物繁殖起抑制作用D.降低温度，瓜果蔬菜细胞内酶的活性不变(2)如果内陶罐改用铁罐，从物质性质的角度分析，铁罐的不利因

2、素是 。(答出一点即可)(3)为了探究双层陶罐降温效果的影响因素，研究人员用相同的双层陶罐，分别在不同的风速、空气相对湿度(RHH条件下做了一系列的实验。在控制其他条件都相同的情况下，测得在不同因素影响下双层陶罐的降温效果指数(降温效果指数越大，表明降温效果越好)，结果如图所示：根据以上实验结果，写出不、同因素对降温效果的影响。(i ) (ii)(4)有人用水代替双层陶罐的湿沙层，实验结果是用湿沙层降温速度更快。请解释其原因2个做杯 3个烟杯 4个纸杯个城杯 处加 在加 叠加ABCD2. (2015温州28)小明发现，高空坠物下落越来越快， 而跳伞运动员利用降落伞却能安全着落。空中下落的物 体

3、，其最大速度与什么因素有关呢？为了研究这个问题， 小明在老师的帮助下进行如下实验： 取相同型号、质量为 m的纸杯10各，按如图所示分成A、B、C D四组。 将A组纸杯在一定高度、底部向下静止释放，让其自由下落，并用仪器记录下落过程中的速度。分别用B、C D组纸杯重复步骤记录并整理相关数据如下表。 不 kHF EK 虫 WH I' 磊时啊 纸杯正瓦70. LCL 20. 30. 40.50.60. 70t 86 91. 0tri0. 5o.gCo1. 11.2工.2'L 2L21, 3L2 ,2m601.51t61,71.7L7E7l.73 m0. 8L 3E6L92.02. 1

4、W?2. 21 2. 22. 24m0. 91, 5L 82. 02. 22+42, S2.62.62.6(1)实验中应将叠加的纸杯尽量压紧，目的是为了控制什么变量尽可能相同 。(2)本实验的结论是 。(3)某同学分析实验数据后，认为“纸杯下落的最大速度越大，其所受的最大空气阻力也越大”，请说明其依据3. （2015台州36）在实验条件受限制的情况，创造性地设计实验能解决一些实际问题。（1）小柯测量食盐水密度，能找到的器材有：两个相同的透明杯子、清水（p水=1克/厘米3）、食盐水、记号笔和托盘天平。因为没有量筒，液体体积无法直接测量，小柯想到借助于V食盐水小水的方法，用天平测得m=52.0克、

5、m2=132.0克、m=141.6克，利用三个数据完成 了食盐水密度的测量。他的测量过程与方法如下图。结合实验图解，P食盐7K=克/厘米。（2） 一株幼苗上下倒置，它的根会重新定向而向下生长，茎会弯曲向上生长。根、茎的重新定向可能与重力有关。如何找到证据来支持这一假说呢？19世纪的科学家难以找到无重力的实验环境。英国植物学家奈特把几株蚕豆幼苗沿不同方向绑在木板上，木板以每分钟150转的速度旋转,制造了一个方向由中心向外的“人造重力”，抵消地球重力对植物生长的影响。创造性的实验设计为后人的请你描述奈特实验的现象，并根据所学的科学知识作出合理解释。进一步研究提供了证据。奈特实验从开始到结束，旋转木

6、板上的幼苗状况变化如下图。4. （2015绍义35）将一密度比水小的木块，系好绳子后放入甲图容器中，并把绳子的另一端固定在容器底部的中央，然后沿器壁缓慢匀速倒入水（忽略其他因素影响）。容器中水与木块位置变化如乙图。请你在丙图中画出木块从加水开始到被完全浸没后的过程中浮力随时间的变化情况图，并说出各段变化的理由。（温馨提示：t1时间时木块恰好离开杯底，t2时绳子刚好拉直，t3时木块刚好完全浸没。）5. （2015丽水33）上课时，老师演示了 “过氧化氢制取氧气”的实验，可学生分组实验又是采用高镒酸 钾制取氧气，小科对此产生了疑问。老师解释说：“从某个角度分析，每一种制取氧气的方法都有其各自的特点

7、和长处”。请你对这两种制取氧气的方法进行分析比较，从三个不同角度说出它们的差异和优势。6. （2015金华28”在学习了实验室制取氧气的知识后，某科学小组同学对于“含氧化合物制氧气”问题， 提出了如下观点：【观点】I .只有含氧化合物才能作为反应物制取氧气；n.任意一种含氧化合物都可作为制取氧气的反应物。【已知】实验室制氧气的反应原理如下：公催化剂人 2HQ2H2O + 02TMnO2KC1O342KC1+ 302 T2KMnOK 2MnO+Mn0+QT对于以上观点，该小组同学决定用学过的科学知识和科学方法加以证明。请你一同参与探究并完成下 列问题：【探究一】针对观点 I ,大家一致认为不需要

8、设计验证实验就可直接判定该观点是正确的。（1）他们判定观点I正确的理论依据是 。（2）除上述实验室制氧气的三种反应物以外T1R尔再列举一种能分解生成氧气的非金属氧化物。（填化学式）【探究二】现有氯酸钾、二氧化镒、高镒酸钾三种物质以及试管（主要成分是Si02）、酒精灯、铁架台等必要的仪器。请从中选择合适的药品及仪器，从含氧化合物加热能否产生氧气的角度，设置一组对照试验， 证明观点n错误。（3）上述对照试验的 方案是 。（要求写出操作方法、实验现象及结论） 【交流评价】比较、反应原理可知，两者都需要MnO做催化剂，但 KClQ需要加热；比较、反应原理可知，两者都需要加热，但KC103还需要催化剂。

9、根据上述分析，对含氧化合物制氧气，归纳概括出一个新的观点（观点III ）。（4）观点出：含氧化合物若能作为反应物制氧气，。7. （2015杭州32 ）在实验室小金分别用甲盐的晶体配置了溶质质量分数为5%勺A溶液和30%勺B溶液,但忘了贴标签，请你运用两种不同的科学原理，分别设计两个简单实验来判别这两瓶溶液。请写出简要的 实验方案和明确的判别依据。有下列仪器、物品供选择：量筒、天平、小烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、漏斗、玻璃棒、滤纸、温度计、新鲜罗卜、甲盐的晶体。（实验室的室温为 30C, 30c甲盐的溶解度为 50g）ri-万案1: 判别依据：判别依据：（罪29理图）方不 2 : 8. （20

10、15温州29）无风的夜晚，在竹壁上钻孔有水流出， 而晴朗的白天在竹壁 上钻孔却没有水流出。无论晴朗的白天还是无风的夜晚，将竹子斜剖开（如图），发现竹子内的空心部分都没有水。竹壁中有丰富的导管，竹子的根系非常发达 且有很强的吸水能力。为什么无风的夜晚在竹壁上钻孔会有水流出，而晴朗的 白天不会出现这种现象？请根据以上信息并结合所学知识作出解释。9. （2015湖州33）小明家有个木衣架，有一次放学回家他把书包挂在衣架A处，衣架倒了下来，小明是个聪明的孩子，他分析了衣架倒下来的原因后，测量了如下的数据：书包质量5千克；木衣架质量3千克；圆底盘直径30厘米；其他数据如图，衣架受到 重力的作用线经过圆底

11、盘的圆心。（1）请你通过计算，解释衣架倒下来的原因。（2）为了防止衣架倒下来，小明提出了改进意见适当增大圆底盘直径，请你再说出一种其他方法。10. (2015湖州29)生物的形态结构与功能相适应；生物的形态结构生理与环境相适应，例如沙漠中仙人 掌的叶呈针状有利于减少水分的散失；茎呈肥厚的绿叶状，有利于更多地储存水分并代替叶进行光合作用(1)仙人掌适应干旱缺水的环境是长期的结果。(2)请你依照上例，说说人体循环系统中的一种适应现象11. (2015丽水32)某兴趣小组同学将电子表与水培植物组合在一起，制作 水培植物电子表：准备一盆水培植物，其中放养了几条小鱼和几个田螺， 用镁带和铅笔芯做电极，插

12、入水培植物的茎中，然后用导线将两个电极与 一个没有电池的电子表连接成闭合电路，如图所示。(1)发现电子表能显示示数，则插上电极的水培植物相当于闭合电路中的(2)放在窗台上的整盆水培植物及周围环境是一个生态系统，为什么?12. (2015衢州32)血糖平衡对保持人体健康有重要意义。一个正常人在早晨进食前，血糖含量约为5mmol/l ,进食后1h血糖含量出现较大幅度上升，达到约 7.5mmol/l ,进食后2h血糖含量又下降到约 5mmol/l , 并基本维持在这个水平(会有微小波动)。请你把这个人从开始进食到饭后3h血糖含量的变化曲线绘在答题纸相应的位置上：,并解释血糖含量出现一定幅度上升或下降

13、的原因。13. 夏天夜晚，常会看到灯蛾扑火现 象。灯蛾围着烛焰等光源一圈 又一圈飞行，圈子越来越小，直 至遇到火焰。远古时期就有灯 蛾，那时灯蛾在夜间飞行是依靠 星光来辨别方向的，遥远的星光 到达地球时近似于平行光线。 科学家对“灯蛾为什么会扑火” 这一问题的解释，用如图加以表 达。(1)夜晚的星空，人们观察到许多闪烁的星星，它们大多数与太阳一样，都是哪一类天体？。(2)请运用图中信息，结合相关知识，对“灯蛾扑火”现象作出解释：。(3)有些农业害虫具有与灯蛾相似的习性。农业上采用“灯光诱杀法”来杀灭这些害虫。与农药除虫相比较，灯光诱杀法有何优点?14。莲是一种水生植物。当条件适宜时，莲的种子一

14、一莲子在淤泥中开始萌发，萌发后长成的第一片叶必 须在几天之内破水而出，在水面上形成浮叶，否则莲会死亡。浮叶提供的有机物让淤泥里的幼体生根 并长出一条地下茎，地下茎逐渐形成日后的藕。每小段藕之间同样可以长出叶，它们按照同样方式破 水而出，最终形成了神奇的对称现象(如图)。(1)生长在淤泥里的藕，其内存有较多的空气，这对藕的生命活动有什么作用？。(2)莲的第一片浮叶与后续形成的叶，在从水底向水面生长过程中，它们需要的有机物来源有何不 同？ 。(3)同种莲的许多种子在池塘的不同位置萌发后，形成叶的对称特点相同，但在叶的大小、形态及生 长状况方面存在许多差异。简要说明其异同的原因： 15.雨过天晴，有

15、时天空会出现美丽的彩虹。下图为彩虹的形成示意图，根据图信息并结合所学知识，对 彩虹的形成作出解释。34.取A B两个密闭的玻璃钟罩， 在A B钟罩内分别放入完全相同的蜡烛，且在B钟罩内再放入一盆植物,将两个钟罩放在阳光充足的地方，同时点燃钟罩内的蜡烛 蜡烛燃烧时间长得多，请用所学知识加以解释。(如图)。结果发现B钟罩内的蜡烛比 A钟罩内的浙江省中考科学试题汇编参考答案（说理题）1. （1） A、C （2）铁罐致密不透气 铁罐易生锈 （3） 1双层陶罐降温效果与风速有关，空气相对湿度- 定时，风速越大双层陶罐降温效果越好，2双层陶罐降温效果与相对湿度有关，风速一定时，空气相对湿度越小，双层陶罐降

16、温效果越好（4）湿砂层中水与空气接触面积更大，蒸发更快。沙子的比热小于水的比 热。2. （1）形状（2）相同条件下，纸杯的质量越大，下落的最大速度也最大（3）纸杯重力越大，其最大速度也最大，纸杯匀速直线运动时，其所受最大空气阻力等于重力，因此下 落的纸杯最大速度越大，其所受的最大空气阻力也越大3. （1） 1.12 （2 分）（2）现象：蚕豆幼苗的根向着旋转木板由于转动产生的“人造重力”方向生长，蚕豆幼苗的茎背着旋转 木板由于转动产生的“人造重力”方向生长。 （2分）解释：由于木板旋转产生的“人造重力”，蚕豆幼苗的根和茎上的生长素分布不均，导致根与茎弯曲生长。（3分）4.作图匹确,因为5浮=0

17、液*7排*g , p液、g不变，V排越大，F浮力越大从0山加水过程中，木块没有离开杯底，木块排开水的体积越大，浮力增大从t1-t2加水过程中，木块离开杯底处于漂浮状态，排开水的体积不变， 浮力不从t2-t3加水过程中，绳子拉直，木块排开水的体积又不断变大，浮力再次变大从t3-t4加水过程中，木块完全浸没，排开水的体积不再发生变化，浮力也不再发生变化5.比较角度差异优势评分说明过氧化氢制取氧气高镒酸钾制取氧气1不需要加热需要加热前者节约能源或 操作简便每个角度2 分，每个角 度的差异和优势各1 分，优势应 是对差异的 概括才能得分。2相同质量的反应物制得 的氧气质里多相同质里的反应物 制得的氧气

18、质量少前者节约资源（或 氧原子利用率高）3产物除了水，没后废弃物产物多种，较少被利 用前者启利十月、境 保护4反应结束后的催化剂容 易回收利用反应结束后剩余物 质回收利用较难前者节省成本5反应剧烈，气流不易控 制，混合液容易冲出容器反应平稳，气流容易 控制后者更加安全6. （1）质量守恒定律（2分）（2） HbO （2 分）（3）方法一：取一只试管，放入二氧化镒，加热，将带火星木条放在试管口，不复燃；另取一支试管, 放入高镒酸钾加热，将带火星木条放在试管口，复燃。证明观点 II是错误的。方法二：取一只试管，对空试管加热，将带火星木条放在试管口，不复燃；再将高镒酸钾迅速倒入试管中, 将带火星木条

19、放在试管口，复燃。证明观点 II是错误的。方法三：取一只试管，加入高镒酸钾，充分加热，将带火星木条放在试管口，复燃；等气体全部散逸后，对剩余物继续加热，将带火星木条放在试管口，不复燃。证明观点II是错误的。（合理即可，2分）（4）产生氧气的反应条件是不同的。（2分）7. 方案1:分别向两杯溶液中加入等量且少量的甲盐的晶体，立即有不溶物出现的为 30%勺溶液，晶体溶解的为5%勺溶液。判断依据：30c时，甲盐的饱和溶液溶质质量分数为30%则5%勺为不饱和溶液，所以加晶体立即有不溶物出现的为 30%勺溶液方案2:取两份等量的溶液于烧杯中，向溶液中加等规格的两块胡萝卜，先萎鬻的30%勺溶液。判断依据：

20、外界溶液浓度越大，植物细胞失水越快，则胡萝卜萎鬻的越快。8.答题要点,根的吸水能力,水分的运输;水分主要通过蒸腾作用散失；无风的夜晚与晴朗的白 天蒸曙作用强弱的比较i导管中水分的积累答出5点，且逻辑关系合理示例：材子的根具有很强的吸水旋力，根吸收的水经导管运输到叶，主要通过熊鹰作用总失，暗期的白 天揭踌作用强，水分散失快，因此导管中水分积累少，而无风的在晚，竹子葛畴作用弱，水分散夫 懂，根瞰收的水在导管中积累多.答出4点，且逻辑关系合理示例：竹子的根具有很强的吸水能力，根哌收的水毁导管运输到叶，主要通过嘉腾作用牧失，晴期的白 天幕屏作品强，水分散失快；而无风的夜晚，竹于痹鹿作用弱，水分散臾懂.

21、答出3点，且逻辑关系合理示例：竹子的根具有很强的吸水能力，特朗的白天泰滕作用强，水分效先快，无风的夜晚蔡畴作用猫, 水分我失慢，答出2点，旦逻辑关系合理示例工样子在暗期的白天器料作用强，水分做支铁；无风的双皖蒸弊作用勒，水分数失慢.答出1点示例：甘于在晴朗的白天懿摩作用迷；无风的夜晚蒸得作用弱.9. （1） F1.*L1=50N*10cm F2L2=30N*15cm F1L1 大于F2L2所以衣架易倾倒（2）减小挂衣钩的长度或在 对侧挂衣钩挂物件或圆盘底座用更重的材质10.胞利于营细有利有:;吃热 ； D强，行利于完成血液f 呼扁豁就酿整证 '）春匕受富之石制千充分利用迸入血液中的氏布

22、者大量的毛细血缸有 年曷备笺责盘霭温2噜;嚼黑跟鬻.着界赫细胞提供更多 枷质能顺利进出血液”“剧烈理动时，血屈座养物质和氧气”等等）8分）1.（ 1）电池（或电源）（2）分值评分说明能结合该水培植物正确分析生态系统的各成分，包括生物因素和非生物因素。例如：水培植物中有生产者绿色植物，也有消费者鱼和田螺，还有分解者微生物；同时在周围环境中还有水、空气和阳光等非生物的物质和能量，它们构成统一的整体，所以是一个生态系统。3分能结合该水培植物正确分析有生物因素和非生物因素，但分析中生物因素缺少一项，或者非生物因 素没有说明。例如：水培植物中有生产者绿色植物，也有消费者鱼和田螺，同时在周围环境中还用水、空气和阳光等非生物的物质和能量，它们构成统一的整体。2分能分析生物因素和非生物因素，但是不能结合水培植物说明；或者直接说明有什么生物，没有从生 态系统角度分析。例如：因为有生物因素和非生物因素。因为有植物、小鱼、田螺、水、空气。1分能说明生态系统中的某一成分或某一因素。例如：这里有植物；这里有小鱼；这里