新课标指导下《牛津高中英语》Task及Project板块教学管理探讨

1、新课标指导下牛津高中英语Task及Project板块教学管理探讨    内容导读： 高中牛津英语教材使用几年来,对高中英语教学带来了巨大的冲击,尤其是针对教学目标、教学观念和教学方法的改变,对高中英语教学提出了新的要求,本文从分析我国外语教学的现状及外语教学改革的进程和改革的发展趋势入手,运用高中英语教学理论探讨了高中英语教学的主要影响因素,对高中英语Task及Project板块进行了实证研究,通过课堂观察和教师访谈等方法分析了高中英语教学中存在的问题。最后对高中英语Task及Project板块的使用情况做了问卷调查,针对存在的情况提出了解决的策略,希望

2、对英语教学有所裨益。本文主要通过文献法,观察法,访谈法等方法对高中英语教学中所存在的问题进行梳理,整理,并归纳出高中英语教学的主要影响因素,同时着重对Task及Project板块进行了实证研究。本文的创新点是将牛津高中英语中最亮点和最轻易忽视的Task和Project部分作为教学研究的重点,并提出自己的解决这两个板块的独特方法。本文写作的初衷就是希望通过对Task和Project这两部分的深入研究探索问题的所在,并寻求合适的解决问题的办法,希望以此推进英语教学在新课程标准指导下向正确的轨道进行,推进英语教学更好地发展。【关键词】：牛津英语教学管理Task及Project【论文提纲】：·

3、; 中文摘要3-4· Abstract4-9· 第一章引言9-14· 1.1我国外语教学的现状及现状分析9· 1.2外语教学改革的进程及新课标理念9-11· 1.3问题的提出11-13···· 1.4研究的目的和意义13-14· 第二章高中英语教学理论研究14-18· 2.1建构主义理论14-15···者的情感因素的影响和制约15··· 2.2多元智能理论15-16· 2.3认知主义心理学16-18· 第三

4、章高中英语教学管理的主要影响因素18-23· 3.1教学主体18-20··· 3.2教学内容20-21···· 3.3教学过程21···· 3.4教学环境21-23··· 第四章Task及Project板块的实证研究23-30· 4.1课堂观察与教师访谈23-25··· 4.2课堂观察和教师访谈的分析25-27··· 4.3问题原因分析27-30··

5、3;· 第五章Task和Project板块的教学模式及评价策略初探30-36· 5.1Task板块30-32··· 5.2Project教学32-35·32-34·· 5.3教学反思35-36· 第六章对Task和Project板块使用情况的问卷调查与分析36-40· 6.1问题的提出36-38· 6.2调查结果分析38-40· 第七章新课标下的英语测定和评价40-44· 7.1目前英语成绩测定和评价存在的问题40-41· 7.2英语测试的类型41· 7.3测试组织工作的要点41-42····· 7.4英语教学评价试验的背景、趋势42-44··· 第八章新课标下的英语教学管理设计探究44-48· 8.1预设性阶段：前设计44-45· 8.2多变性阶段：中阶段45· 8.3反思维阶段：后设计45-48· 第九章结语48-51· 9.1研究结论48-49···· 9.2研究局限49-50· 9.3研究远景|教学论文范