六年级数学上《分数乘加、乘减》混合运算题_第1页
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文档简介

1、六年级数学上?分数乘加、乘减?混合运算题一、想一想，填一填。1、分数混合运算的顺序和整数混合运算的顺序 。2、整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法 。3、计算53×7/9时，应先算 法，再算 法。4、5/17×1/8×17 × ×1/8。5、7/144/5×55 × × 。二、请你来当小裁判，并把不对的改正来。1、96×1/33×1/31 2、3/85/8×3/41×3/43/4 3、10×8/98/910×0 0 4、2/5×4/7&

2、#215;352/5×35×4/7×3514×20280 三、计算。1/6×7/87/8×2/3×87/5×4/92/5×4/97/52/5×4/97/8×1/67/8×8×2/3四、跷跷板。15/16×0 15/165/6×7/9 7/9×5/65/6×7/9×6/7 5/91/19×201/19×191/191/6×7/85/12×1/6 1/61/4×1/5&#

3、215;4/9 1/41/5×4/9五、简便计算。1/9×16×7/81/2×5/121/2×7/1248×7/85/62/7-1/14×2/734×13/335/8×7/9×8/15六、列式计算。1、1/3加上1/4的4/5，和是多少？2、4/9与3/8的差的8/25是多少？七、走进生活，解决问题。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实

4、,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。1、一匹布长60米，做一件衣服用布7/10米，如今已经做了这样的衣服40件，还剩布多少米？要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程

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