必修1Unit3traveljournal教学设计

1、 高一英语同课交流教案 课题：unit 3 Reading 教师：杨礼花 班级：高一（二）班 时间：2013年9月26日第二节教学课题： Unit 3 Travel Journal-Reading教材分析：本节教学内容主要针对阅读课Journal down the Mekong 设计了skimming , scanning, careful reading, reading comprehension, summary 和discussion 几个环节。课文文字理解主要通过信息加工的组织化和精加工的策略来实现。活动采取pair work, group work ,class work, 发挥优

2、势互补的作用，调动学生学习英语的积极性和主动性。学情分析：本班学生基础较为薄弱，阅读长课文有一定的困难，因此训练学生的略读和查读这两项阅读技能就显得特别重要。教学内容：本节课是湄公河旅游游记的第一部分 The dream and the plan 主要目的是通过阅读培养学生略读和查读等的阅读技巧，并使学生了解湄公河的地理风貌，丰富他们的地理知识。教学目标：1、 知识与技能目标：在了解湄公河地理环境和姐弟俩对湄公河探究的基础上，让学生进行阅读预测和进行信息加工组织化的训练，激发学习英语的兴趣，强化语言意识，学会用英语描写河流，提高写作能力。2、 过程与方法：采取任务型设计，实现有梯度地呈现知识和

3、任务，有利于各层次学生的参与，实现新课程以学生为中心，以活动为主线的教学思想。另外，用多媒体课件增加对背景知识的感性理解和兴趣，使学生能够更快的调动已有知识来处理文中的信息进行英语练习。3、 情感态度价值观：1）通过对湄公河旅游日记的阅读，唤起学生敢于向大自然挑战的勇敢拼搏精神。2）通过学习调动学习积极性，使学生体会到英语的趣味和提高学生对英语的兴趣。教学重点：1、 掌握文中的单词和短语如：cycle persuade graduate stubborn insist determine waterfull valley dalta glacier change ones mind make

4、up ones mind give in 2、 让学生学习并掌握两种阅读技巧：skimming and scanning教学难点：培养学生的阅读技能技巧和文章的推理和归纳能力。教学原则：以学生为主体的发现学习和合作学习，分层教学的原则 。了解他们的水平，在上课时老师心中有数，有利于分层教学的开展。教学策略：以学生为主体，尝试创新思维，联系社会采用讨论、协作的教学模式，引导学生灵活运用所学语言知识。授课时数：1节课教学工具：多媒体课件，课文录音教学设计：设计依据新课程标准要求教师在教学中要以学生为主体，采用研究型学习方法，寓教于乐。借助多媒体，使枯燥的内容生动趣味化，并且考虑到学生英语基础，循序

5、渐进，由浅入深，由易到难，引导学生参与整个学习过程，获得最佳的学习效果。教学过程：Step 1 Greetings Step 2 Lead - in 用图片展示著名的河流并让学生才测然后回答问题，活跃课堂气氛，为课文阅读做好铺垫。Questions: 1) Do you know the Mekong river ? 2) What countries does the Mekong River flow through ?Step 3 Reading1. Predict : Whats the reading about ? 让学生带着问题去朗读课文2 Skimming and listen

6、ing to the tape , get the main idea of the passage. The passage is mainly about_dream and _for taking a great trip along the Mekong River.3 Match the main idea of each paragraph. Para1 _para2_ Para3_4 Careful reading Para1 Read para1 and answer questions: Who are Wang Kun and Wang Wei ? What is thei

7、r dream? Who are Dao Wei and Yu Hang? Para 2 Read para2 and answer the following questions Did Wang Wei give Wang Kun a determined look when Wang Kun told her that the source of the Mekong is in Qinghai Province?Is Wang Wei a stubborn girl ? Why ?Yes, she insisted that she _the trip properly. Once s

8、he has _,nothing can change it.Para3Read para3 and answer the questionWhat can we see along the Mekong?The Mekong River begins in_on a Tibetan mountain, at first the river is _and the water is _and _.It becomes_as it passes through deep_,traveling across western Yunnan Province.After itleaves China

9、and high attitude,the Mekong becomes_and _.As it enters Southeast Asia, its pace slows.It makes wide bends or meanders through low valleys to the _where rice grows. At last, the river _enters the South China Sea.Step 4 Reading comprehension: True of False (完成阅读理解练习一判断正误）Step 5 Retell the text （复述课文：用适当的词或短语填空