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1、学会分享 学会生活学会分享 学会生活 巨人的花园教学 案例（原创）嘉鱼县实验小学 陈 红梅一、学习目标1 认识 8 生字，会写 12 字。正确读写 “鲜花盛开、绿树成阴、 鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪 花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除 ” 等词语。2有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。3 读懂课文，明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交 流阅读的感受。二、教学重点 引导学生了解故事内容，激发阅读童话的兴趣，想象画面，体会 巨人在行动上和心理上的变化。 培养想象力。 学后能用自己的话讲述 这个故事。三、教学难点是体会这篇童话在

2、表达上的突出特点。四、课前预习1、自由读文，借助拼音认读生字，标出自然段。2、请同学读全文，进一步熟悉课文，要求读准字音，读通顺。 四、课前准备1多媒体（制作动画片） 2生字卡、词语卡、句子卡。第一课时一、谈话激趣，导入新课1 、同学们肯定读过很多童话故事， 你们知道哪些童话中的角色呢。 ？ 谁来简要说说自己最喜欢的童话故事或故事中的角色。2、课件出示课后的资料袋，了解童话的有关知识3 、 师述：现在让我们再一次走进童话世界。 （播放本课录音 ）激趣： 这是英国著名童话作家王尔德作品巨人的花园，有人称它是童话 中的“完美之作 ”。这个花园里是不是一直洋溢着笑声呢，那里后来又 发生了什么事情呢

3、?我们一起来看课文，好吗 ?二、放手阅读，整体感知1、自读课文，自学生字词。a、自由朗读课文，读准字音，读通句子。b 出示生字和词语卡片互读，注意读准字音。弄清字形和写 法（巨、允、溢、牌、覆、拆）c、找出生词所在的句子，反复朗读，注意体会生词的意思。d 指名读课文，读后相互评价，看是否读得正确、流利。2、再读课文，想想这个故事主要讲的是什么，并交流各自的 看法。3 、 指导学生挖掘中心句。 师：巨人前后之所以有不同的表现，是因为他明白了些什么，他 究竟明白了些什么呢？文中哪个地方告诉了我们。 课件出示第九自然段齐读 “噢，是这么回事呀！ ”巨人终于明白， 没 有孩子的地方就没有春天。他不禁抱

4、起那个孩子： “换来寒冬的， 是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你的提醒，春天将永远被我 赶走了。谢谢你！ ”1 、 中心句：没有孩子的地方就没有春天。2 、 师：你是怎样理解 “没有春天 ”的呢？ （没有温暖， 没有幸福，没有欢笑，没有生机，没有鸟语花香 .）3 、 赶走春天，唤来寒冬的是什么？（是巨人那颗任性、冷酷的心） “任性 ”冷“酷”是什么意思？4 、 师述：没有孩子的花园和有孩子的花园有什么不一样？巨人 的任性和冷酷表现在哪里呢？我们下节课再来学习吧三、布置作业1 、 认真书写字词。2 、 抄写喜欢的句子。第二课时复旧迎新1 、听写课文中的生字词：洋溢、允许、围墙、告示牌、训斥、覆

5、盖、凝视、冷酷、愉快、拆除、增添。2 、过渡：上节课我们弄清了课文的中心句 “没有孩子的地方就没有春天 ”，那有了孩子的花园是什么样的画面呢？二、学习新课1.根据学生的回答课件出示：A 那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪 一片。花园里常年洋溢着孩子们欢乐地笑声。B 他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。花园里草翠花开，有许多 孩子在欢快的游戏。孩子们的笑使花园增添了春意。2 、 没有了孩子的花园又是什么样的画面呢？ 根据学生的回答课件出示：A 但不知为什么， 巨人的花园仍然是冬天， 天天狂风大作， 雪花飞/flit舞。B 与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。3

6、、 对比读有孩子的花园和没孩子的花园的句子，对比观看春天 和冬天不同情景的课件，能读出看出巨人不同的心理感受。 （或欢快和低沉，或幸福和痛苦，或勃勃生机和荒凉一片， 或温暖和冰冷）4 、 是什么魔法给巨人的花园唤来了永久的寒冬，让花园的冷暖 变化如此鲜明？你是从哪些地方感受到了巨人的任性和冷 酷的？根据学生的回答课件出示：A 他见到孩子们在花园里玩耍，很生气： “谁允许你们到这儿来玩 的！都滚出去。 ”赶走孩子之后，巨人在花园了砌起了围墙，而且 竖起一块 “禁止入内 ”的告示牌。B 可是巨人又发脾气了： “好容易盼来春天，你们又来胡闹。滚出 去！”C喂！你赶快滚出去！ ”巨人大声叱责。5. 指

7、导学生朗读巨人的话，走进人物的内心。A 谁来读读巨人的话 ?B 引导质疑：你们觉得他读得怎样？这三句话该怎样读呢？学生纷 纷说理由。.第一句巨人有点生气，所以声音不算大。 .第二句话是巨人好不容易盼来春天，发现孩子们又来胡闹，就非 常生气，所以这次语气非常严厉。.而第三次巨人就更生气了，因为他发现有一个小男孩在别的孩子 纷纷逃窜时居然还站在桃树底下不走，气急了，所以这次的几乎 是声嘶力竭的叱责，声音非常大。C 学生自由练读，同桌互读，分组比赛读，齐读，个人比赛读。5、 巨人为什么要赶走这群可爱的孩子呢？这样自私他快乐吗？ （不快乐，他感受到的只是无尽的寒冷、荒凉和寂寞。）6 、 最终是谁让他认

8、识到造成这种局面的罪魁祸首其实就是他自 己的？（就是那个站在桃树底下的小男孩。）A 课件出示语段： 小男孩没有拔腿逃跑， 却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽开绿芽，开出许多美丽的 花朵。.你觉得这是一个怎样的孩子？（胆大、聪明、善良、可爱）.“凝视 ”是什么意思？小男孩用眼神在说话，他会对巨人说什么呢？.巨人听明白小男孩的话了吗？从 “火辣辣 ”一词中你读懂了什么？ B 师述：这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽开绿芽，开出许多 美丽的花朵。多么神奇呀！巨人至此才彻底明白 学生接读：没有孩子的地方就没有春天。 他不禁抱

9、起那个孩子： “换来寒冬的， 是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你的提醒，春天将永远被我 赶走了。谢谢你！ ”7 、 后来，巨人拆掉了围墙，巨人的花园又成了孩子们的乐园。出示挂图：孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情 的玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的 幸福。二、交流感悟1、从这篇童话中你懂得了什么？ .有快乐要分享，有爱也要分享，做人不要太自私 .做人不可以任性、自私，要学会用宽容的心去生活。.生活中要学会与人交往，学会团结合作，学会帮助别人。.帮助别人，快乐自己。学会了分享就学会了生活。2、你还知道哪些与分享有关的名言警句 快乐与人分享就是两份快乐，痛苦与人分享则是半个痛苦 . 送人玫瑰，手有余香 和别人分享你的知识，那才是永恒之道 不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的