孟姜玉《看大戏》说课

1、“国培计划（2018） ”项目县勃利县“送教下乡”培训“国培计划（2018） ”勃利县第二轮送教下乡小学音乐学科看大戏说课大四站中心校孟姜玉一、说教材本节课是人民教育出版社五年级音乐下册第四单元戏曲音乐 中的一节唱歌课。本节课是在欣赏我国传统教学的基础上学唱的 一首戏歌。歌曲看大戏是一首创作歌曲，歌曲的音调吸收了 流传于河南的主要地方剧种一一豫剧的唱腔风格。歌曲旋律进行 中#4 4 的运用、大跳音程以及语言与旋律的紧密结合等特点，使歌曲带有浓浓的豫剧风格。歌曲带有韵律的念白也增加了歌曲的趣 味性。二、说教学目标本节课的教学目标有三个。1.1. 通过感受和体验戏曲歌曲， 丰富情感体验， 激发对戏

2、曲音 乐的热爱。2.2. 在聆听、感受、模唱等音乐活动中，体会歌曲旋律与豫剧 唱腔的相似之处，并在歌曲演唱中初步表现豫剧唱腔的特点。3.3. 初步了解豫剧的有关知识。三、说教学法本节课我采用了欣赏法、教唱法、创编法、合演法。四、说教学过程（设计）“国培计划（2018） ”项目县勃利县“送教下乡”培训本节课为了使学生对戏曲有更直观的感受，我进行了教师范唱让学生进行欣赏，让学生感受传统戏曲文化；教唱时我使用了录首机，让学生进行听唱学习，后分别指出歌曲中的重点，接着让学生加入打击乐器进行伴奏，最后把学生分成演唱组和伴奏组进 行合演。根据学科、教材的特点以及学生的实际，我设计了以下 环节：以复习竖笛演

3、奏导入，以京剧欣赏切入，以不同戏曲的对 比感悟为主，辅以教师的引导，从而让学生在欣赏看大戏的 基础上，了解豫剧的唱腔风格及有关知识。一.导入1 1、教师导言：今天，老师给大家带来了一首根据豫剧唱腔风格创 做的歌曲，名字叫做看大戏，下面让我们来共同学习。2 2、初认真听赏感受歌曲，说说歌曲唱了些什么？3 3、再次仔细聆听感受歌曲，想一想这道歌曲的旋律与以往的歌曲 有什么不同。二、学唱歌曲1 1、采用听唱法跟琴用“ lala ”模唱歌曲旋律。（重点旋律处采用学 生听辨、教师范唱、学生模唱的教学手段）。2 2、演唱不正确之处，教师及时纠正。3 3、让学生小声快速地自读歌词，熟悉歌词。4 4、学生随琴

4、演唱第一段歌词，如有唱错处及时纠正。随后演唱第二段歌词，要求旋律较流畅。5 5、完整地演唱整首歌曲，达到歌曲流畅自如。6 6、 教师提问：请大家回顾一下，戏曲的表现形式有哪几种？（唱、念、做、打）枣 “国培计划（2018） ”项目县勃利县“送教下乡”培训_7 7、我们演唱的这首歌曲采用了哪几种表现形式？（唱、念）&学生随教师轻声拍手共同完成念白部分。9 9、随伴奏音乐完整地演唱这首歌曲。三、 初步了解豫剧的相关知识1 1、学生聆听著名表演艺术家小香玉演唱的豫剧谁说女子不如男，听后说出对豫剧唱腔风格的感受。2 2、教师简述豫剧。3 3、教师总结板书豫剧唱腔的风格。（简明扼要）四、 歌曲处理1 1、找出歌曲中与豫剧相关的唱腔风格，教师唱出托腔的力度变化以及甩腔的演唱风格，学生聆听、感受、模仿。（采用豫剧的托腔）爸爸妈妈爱迷戏（采用豫剧的甩腔）爱呀爱迷戏2 2、学生进一步找出歌曲中具有豫剧唱腔风格的旋律，反复练唱体会感受。3 3、完整的演唱歌曲，基本唱出豫剧唱腔的风格。4 4、请学生为歌曲的念白和旋律选择适宜的打击乐器，并为歌曲编配伴奏。（双响筒、小锣）五、 教师小结“国培计划（2018） ”项目县勃利县“送教下乡”培训戏曲的表演形式有 唱、念、做、打。在这首歌曲中， 唱、 念”我们今天都运用了，请同学们课下设计几个戏