人教部编版二年级语文下册第19课《大象的耳朵》教学课件PPT小学优秀公开课

1、1919 大象的耳大象的耳朵朵人教部编版 二年级语文下册结合日常生活中的观察结合日常生活中的观察， 我们一起来谈谈大象的我们一起来谈谈大象的耳耳 朵朵。初读课文，聚焦耳朵初读课文，聚焦耳朵。大象有一大象有一对对大大耳朵耳朵, ,像扇子似像扇子似的的耷耷拉拉着着。耷：大耷：大+ +耳耳耷拉：垂下来的，挂下来耷拉：垂下来的，挂下来的的大象有一对大耳朵大象有一对大耳朵, ,像扇子似的耷拉着像扇子似的耷拉着。sh比比 喻喻 句句shs似似似似的的相相似似似似乎乎初读课文，聚焦耳初读课文，聚焦耳朵朵大象有一对大耳朵大象有一对大耳朵, ,像扇子似的耷拉着像扇子似的耷拉着。比比 喻喻 句句初读课文，聚焦耳初

2、读课文，聚焦耳朵朵大象有一对大耳朵大象有一对大耳朵, ,像扇子似的耷拉着像扇子似的耷拉着。比比 喻喻 句句 尾巴像尾巴像 似的似的。 耳朵像耳朵像 似的似的。 像像 似的似的。仿仿写写大象有一对大耳朵大象有一对大耳朵, ,像扇子似的耷拉着像扇子似的耷拉着。shshn nshshn nshshn n扇扇扇扇动动 ( (表示一个动作表示一个动作) )扇扇子子有有s s虫虫hh子子n n 来的话，大象只要把他的大耳来的话，大象只要把他的大耳朵朵 一扇，就能把他们赶跑一扇，就能把他们赶跑。多音字专多音字专练练1.1.燕子似（燕子似（sh s) )乎是报信员，告诉大家乎是报信员，告诉大家“春春天天 来了

3、，春天来了。来了，春天来了。”2.2.我仔细端详着万年青，看它那小小的绿叶，像我仔细端详着万年青，看它那小小的绿叶，像一一 把把小蒲扇（把把小蒲扇（shn shn）似（）似（sh s）的，在）的，在夏夏 天，为树干扇（天，为树干扇（shn shn）扇（）扇（shn shn）子）子。扇扇慢慢遇遇兔兔安安耳耳朵朵扇扇子子扇扇风风兔兔子子后后来来不不安安遇遇到到缓缓慢慢shshddyyshsh nn似似 耷耷 咦咦 竖竖 竿竿w w tntn ffn nshshn n舞舞 痛痛 烦烦 扇扇朗读要朗读要求求1.1.用自己喜欢的用自己喜欢的方方 式读课文，标出式读课文，标出自自 然段然段。2.2.圈 出

4、 故 事 中圈 出 故 事 中 的的 人物人物。选一选：故事中出现了哪些小动物选一选：故事中出现了哪些小动物？（？（ ABCDFGABCDFG ）A.A.小兔小兔子子B.B.大大象象C.C.小小马马D.D.小小鹿鹿E.E.小小牛牛F.F.小小羊羊G.G.小老小老鼠鼠你圈对了吗你圈对了吗？自由朗读课文自由朗读课文2-82-8自然段自然段， 用横线画出文中的问句用横线画出文中的问句。读好问读好问句句小兔子说：小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”耳朵耳朵竖竖着着小羊也说：小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”读

5、好问读好问句句小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳耳 朵朵。想象一下，小鹿、小马、小想象一下，小鹿、小马、小老老 鼠见到大象，又会说些什么鼠见到大象，又会说些什么？巩固基础，规范书巩固基础，规范书写写慢慢注意注意“忄忄”笔顺笔顺。“日日”居上格居上格、 写扁写扁。“又又”居下格居下格、 稍宽稍宽。t兔易写易写错错比比“免免”多一点多一点。第六笔撇注第六笔撇注意意 不要出头不要出头。大象的耳大象的耳朵朵面对动物们一次次质疑，大象面对动物们一次次质疑，大象都都 是怎样回答的呢？请大家仔细阅是怎样回答的呢？请大家仔细阅读读 2-82-8自然段

6、把大象回答的句子用自然段把大象回答的句子用曲曲 线画出来线画出来。复习回顾，导入新复习回顾，导入新课课循文练说循文练说， 感受变化感受变化。大象说：大象说：“我生来就是这样啊。我生来就是这样啊。”不以为不以为然然大象也不安起来，他自言自语地说：大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都他们都这这 么说，是不是我的耳朵真有毛病啦？我得让我么说，是不是我的耳朵真有毛病啦？我得让我的的 耳朵竖起来。耳朵竖起来。”信以为信以为真真自言自语自言自语：自己一个人低声嘀咕：自己一个人低声嘀咕。例：那个人很奇怪，总是自言自语。ABACABAC式词语式词语：自作自自作自受受自高自自高自大大自给自自给自足足无边无无

7、边无际际多种多多种多样样一心一一心一意意十全十十全十美美百发百百发百中中人来人人来人往往这种不安，让大象想到改变这种不安，让大象想到改变自自 己耳朵耷拉的现状，接下来大己耳朵耷拉的现状，接下来大象象 是怎么做的呢？认真阅读文章是怎么做的呢？认真阅读文章9 9- - 1212自然段，小组合作完成表格自然段，小组合作完成表格。小组合作，探寻结小组合作，探寻结果果填一填一填填大象的耳朵大象的耳朵撑起来（竖着）有小虫子飞进有小虫子飞进去去 跳跳舞舞 吵吵 又头痛，又心又头痛，又心烦烦放下来（耷拉着）虫子飞不进虫子飞不进去去 一一扇扇 赶赶跑跑舒舒服服竿竿n nnn两两根根竹竹竿竿“木”作偏旁时，捺变为

8、 点。学习了这篇课文我们知道了，学习了这篇课文我们知道了，大大 象的耳朵之所以是耷拉的，是有象的耳朵之所以是耷拉的，是有他他 的原因的的原因的。1耷拉的耳朵可以阻碍虫子飞进；2如果虫子飞进耳朵，可以用扇 子似的耳朵将他们赶跑。从这件事中，大象明白从这件事中，大象明白了了 什么？读一读最后一自然段什么？读一读最后一自然段。联系生活，读出不联系生活，读出不同同大象说：大象说：“我我还还 是让耳朵耷拉着吧是让耳朵耷拉着吧。 人家是人家，我人家是人家，我是是 我。我。”我支撑起耳我支撑起耳朵朵 却给自己带来烦恼却给自己带来烦恼， 发现自己的耳朵发现自己的耳朵是是 有用的，不该随有用的，不该随便便 听别

9、人说听别人说。结合结合生活实际生活实际， 说说你是怎么理说说你是怎么理解解 “人家是人家，我是我人家是人家，我是我”这句话的这句话的。小红短跑很好，百米能跑出小红短跑很好，百米能跑出12秒的好成绩秒的好成绩。 我不如她跑得快，但是我画的画很好。所以我不如她跑得快，但是我画的画很好。所以我我 不要去练习跑步而放弃了自己画画的特长不要去练习跑步而放弃了自己画画的特长。点拨：点拨：这句话是说要坚持自己的特点这句话是说要坚持自己的特点， 保持自己的优点。不要随便改变自己的优点保持自己的优点。不要随便改变自己的优点。拓展比较，总结提拓展比较，总结提炼炼通过见证大象的尝试，我通过见证大象的尝试，我们们 知道了大象耳朵耷拉的原因知道了大象耳朵耷拉的原因， 那小兔子、小羊、小鹿、小那小兔子、小羊、小鹿、小老老 鼠的耳朵，为什么是竖着的鼠的耳朵，为什么是竖着的？为了听得更清楚， 防止天敌来袭。课下，去搜