“互联网+”时代中小学数字图书馆的建设思考

1、“互联网+”时代中小学数字图书馆的建设思考“互联网+时代中小学数字图书馆的建设思索9132202117-0182-01 DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2021.17.171 一、现阶段中小学数字图书馆建设的现状分析 一传统图书馆的弊端 传统的图书馆在中小学教育中的作用是不言而喻的，但是在实际应用的过程中传统的图书馆也存在许多弊端，比方，受时间和空间条件的限制，传统的图书馆不能随时随地地为中小学教师和学生提供阅读查询的资源。 二“互联网+时代中小学数字图书馆建设的现状 “互联网+时代进展很快，如今许多中小学校都意识到了数字图书馆的作用巨大，但是在生活中存在诸多制约条

2、件，如资金缺乏、地域限制，还有许多落后地区人们的互联网意识比较差，现代数字图书馆的建设进展缓慢甚至滞后于传统的图书馆建设。还有一些落后地区的中小学校虽然意识到了数字图书馆在生活中会发挥重要作用，也建筑了属于自己的数字图书馆，但是在建筑的过程中由于技术水平的限制和客观条件的制约，数字图书馆建筑得很粗糙，没有条理，图书索引编排的制度不健全。 二、“互联网+时代中小学数字图书馆建设的内容 一整合数字图书资源 “互联网+时代中小学数字图书馆在建设的时候要将重点放在整合图书资源上来，一方面加大力度扩充图书资源，比方，各个学科的专业学问书籍，教师教育教学用书，文学、艺術、体育等各类课外书籍，以及学生感兴趣

3、的、对学生健康成长有主动意义的书籍。除此之外，还可以增加一些电子报刊、期刊的内容，将生活和学习实际相结合。 二完善图书、期刊索引体系建设 数字图书馆的建设不仅需要丰富的电子图书资源，还需要有一套完善的图书、期刊索引体系的配套使用。一套完善的图书期刊索引资源的建设有助于中小学师生更加便捷地查找到自己需要的各类图书信息、报刊资源信息，方便自己的教学和学习。 三为教师和学生搭建起沟通沟通的平台 “互联网+时代中小学数字图书馆还能为中小学教师和学生搭建起沟通沟通的网上互动平台。教师可以将自己的教学课件和查找到的丰富的课程资源共享到数字图书馆提供的平台上，与此同时，学生还可以将自己的疑难问题发到数字图书

4、馆师生交往的平台中，教师能够准时看到并且在网上实时给学生答疑解惑。 三、建设中小学数字图书馆是“互联网+时代的必定选择 一信息储存空间小并且不易被破坏 “互联网+时代中小学数字图书馆建设有许多的主动意义，比方，在储存空间上有很大的优势，数字图书馆和传统图书馆相比占用空间很小，却可以存储比传统图书馆更多的图书资源，而且传统图书馆需要大量的人力物力的参加进行系统维护，但数字图书馆的维护耗费的人力物力很有限，节省了大量的资金和资源，并且信息资源安全系数比较高，不易被破坏。 二敏捷运用各种教育资源，节约教师备课时间 “互联网+时代中小学数字图书馆建设提供了许多教师和学生可以利用的各类资源，比方，数字图

5、书馆可以为教师提供特地的系统化的备课资源，教师在备课的时候不必像以前那样去翻看浩如烟海的网上备课资源;数字图书馆会将各学科各年级的资源分类整理好，有课件资源、教学资源、辅导资料资源，以及其他的视频和文字图片资源等，教师能便捷地利用各种教学资源，服务教学。 三“互联网+时代中小学数字图书馆建设有利于提高中小学生的阅读能力 无论是网上图书馆还是传统的图书馆，最大的作用其实就是为学生和教师提供阅读的空间。“互联网+时代中小学数字图书馆建设更有利于学生阅读，而且可以实现随时随地进行阅读，不受时间、空间的限制。这样一来既节省了时间又促使教师和学生多读书，读好书，提升了他们的阅读能力，为今后写作和其他各科学习提供了很好的关心。 四“互联网+时代中小学数字图书馆建设为新课程改革助力 新课程改革是当今教育改革进展的必定趋势，“互联网+时代中小学数字图书馆建设为新课程改革提供了许多便利的网络信息技术条件。便捷的查询检索、丰富的信息查询资源、不受空间时间限制的阅读等等，在很大程度上为新课程改革的顺利开展提供助力。 四、结语 “互联网+时代下中小学数字图书馆建设是十分重要的工作，是顺应时代科技进展的