六年级语文下册第5单元22陆羽与《茶经》课件8语文S版

1、有个茶谜，很有趣，谜面为： 这个谜语，形象生动，颇有创意。茶本来生长在山里，茶叶采下后，投入高温的炒茶锅杀青炒制，茶叶的生命活动停止，制好的干茶，贮藏于茶叶罐里。干茶放入茶杯，经开水冲泡，芽叶舒展，栩栩如生，生意盎然。导入新课导入新课生在山里，死在锅里，埋在罐里，活在杯里。（打一物）滇红洞庭碧螺春黄山毛峰祁红婺绿(屯绿)冻顶乌龙茶西湖龙井安溪铁观音平水珠茶大红袍中国十大名茶中国十大名茶 22 22 陆羽与茶经陆羽与茶经学习目标学习目标 1、默读和朗读课文，了解茶圣陆羽的传、默读和朗读课文，了解茶圣陆羽的传奇事迹和精神品质。奇事迹和精神品质。 2、结合课文内容，理解重点句子的含义、结合课文内容，

2、理解重点句子的含义以及表达的情感，能有感情地朗读课文。以及表达的情感，能有感情地朗读课文。 3、认识、认识“煎、吭、禄、荼煎、吭、禄、荼”，会写，会写“煎、煎、舀、吭、荼舀、吭、荼”，理解，理解“煎茶、舀水、吭声、煎茶、舀水、吭声、功名利禄、如火如荼、源远流长、千载功名利禄、如火如荼、源远流长、千载难逢、博学多才难逢、博学多才”等词语。等词语。煎煎 吭吭 禄禄 荼荼 烹烹 驿驿舀舀 溯溯 蜀蜀 掂掂 郡郡 茗茗jin kng l tpngyosshdinjnymng煎茶煎茶 吭声吭声 功名利禄功名利禄 如火如荼如火如荼 舀水舀水jin kng l tyo嫌弃嫌弃 追溯追溯 郡主郡主 驿站驿站

3、掂量掂量 巴山蜀水巴山蜀水 惊愕惊愕 烹茶烹茶 源远流长源远流长 一朝相逢一朝相逢 饮茶品茗饮茶品茗千载难逢千载难逢 忠厚老实忠厚老实 精通茶艺精通茶艺 博学多才博学多才 毫不犹豫毫不犹豫 撰写撰写茶经茶经 毫不动摇毫不动摇风餐露宿风餐露宿 日晒雨淋日晒雨淋 荆楚大地荆楚大地吴越山川吴越山川 传奇人物传奇人物 绵延发展绵延发展xins jnydinsh pngzhomng我会读我会读 我会认我会认源远流长源远流长 闻名天下闻名天下 千载难逢千载难逢 博学多才博学多才功名利禄功名利禄 风餐露宿风餐露宿 巴山蜀水巴山蜀水 如火如荼如火如荼毫不犹豫毫不犹豫 一衣带水一衣带水 饮茶品茗饮茶品茗 虚度虚

4、度吭声吭声 惊愕惊愕 煎茶煎茶 追溯追溯 舀水舀水 仰慕仰慕 驿站驿站 绵延绵延 煎茶：把茶放入水中煮沸，使所含的成分煎茶：把茶放入水中煮沸，使所含的成分进入水中。进入水中。 吭声：出声；说话。多用于否定式。如本吭声：出声；说话。多用于否定式。如本文中的：文中的：“陆羽没有吭声。陆羽没有吭声。” 舀水：用瓢、勺等取水。舀水：用瓢、勺等取水。 功名利禄：功名，旧指科举或官职名称；功名利禄：功名，旧指科举或官职名称；禄，旧称官吏的奉给。指科举应试考中以禄，旧称官吏的奉给。指科举应试考中以后升官发财。泛指名利地位。后升官发财。泛指名利地位。 如火如荼：荼，茅、芦等植物开的如火如荼：荼，茅、芦等植物开

5、的白花。像火那样红，像荼那样白。白花。像火那样红，像荼那样白。原形容军容壮盛，后多形容声势浩原形容军容壮盛，后多形容声势浩大、气氛热烈等。大、气氛热烈等。 源远流长：源头很远，流程很长。源远流长：源头很远，流程很长。比喻历史悠久。比喻历史悠久。 千载难逢：载，年；逢，遇上，碰千载难逢：载，年；逢，遇上，碰到。一千年也难得碰到一次。形容到。一千年也难得碰到一次。形容机会非常难得。机会非常难得。 博学多才：学识渊博，有多方面的博学多才：学识渊博，有多方面的才能。才能。 茶经系统地总结了当茶经系统地总结了当时的茶叶采制和饮用经验，全时的茶叶采制和饮用经验，全面论述了有关茶叶起源、生产、面论述了有关茶

6、叶起源、生产、饮用等各方面的问题，传播了饮用等各方面的问题，传播了茶业科学知识，促进了茶叶生茶业科学知识，促进了茶叶生产的发展，开中国茶道的先河。产的发展，开中国茶道的先河。茶经是中国古代最完备的茶经是中国古代最完备的茶书，除茶法外，凡与茶有关茶书，除茶法外，凡与茶有关的各种内容，都有叙述。以后的各种内容，都有叙述。以后的茶书皆出于此。的茶书皆出于此。说说陆羽说说陆羽 陆羽（733年-804年）,字鸿渐；汉族,唐朝复州竟陵(今湖北天门市)人，一名疾，字季疵,号竟陵子、桑苎翁、东冈子，又号“茶山御史”。一生嗜茶，精于茶道，以著世界第一部茶叶专著茶经闻名于世,对中国茶业和世界茶业发展作出了卓越贡献

7、，被誉为“茶仙”，尊为“茶圣”,祀为“茶神”。他也很善于写诗，但其诗作目前世上存留的并不多。 1.用自己喜欢的方式朗读课文，注意生字新词，要将字词读准、读对。 2.浏览课文，初步了解课文大体内容。 初读感知初读感知 1.文章是从什么话题开始谈到了陆羽的？文中写了他的哪几件事？哪些段落写到了茶经？ 2.默读课文，边读边画陆羽令你敬佩的句子，写批注。整体感知整体感知浏览课文，说说每个词语在文中指的是谁？浏览课文，说说每个词语在文中指的是谁？如：（如：（ ）为了（）为了（ ），放弃），放弃 了（了（功名利禄功名利禄），我觉得他），我觉得他（ ）。）。陆羽陆羽撰写撰写茶经茶经淡泊明志淡泊明志本课概括本

8、课概括 课文介绍了在中国茶文化历史上留有美名的传课文介绍了在中国茶文化历史上留有美名的传奇人物陆羽的生动故事，赞扬了他似茶叶一般清纯奇人物陆羽的生动故事，赞扬了他似茶叶一般清纯的人品，歌颂了他对中国茶业和世界茶叶的发展作的人品，歌颂了他对中国茶业和世界茶叶的发展作出的卓越贡献。出的卓越贡献。 课文从什么话题开始谈到了陆羽的？主要写了陆课文从什么话题开始谈到了陆羽的？主要写了陆羽的哪几件事情？哪些段落写到了羽的哪几件事情？哪些段落写到了茶经茶经？全文共有12个自然段，作者按“总起分述”的思路行文，可分为两个部分： 第一部分（第第一部分（第1自然段）从茶乡想到自然段）从茶乡想到陆羽。作为文章的总起

9、，由此引出陆羽。作为文章的总起，由此引出后面的内容。后面的内容。 第二部分（第第二部分（第2-12自然段）用事例自然段）用事例表现陆羽。表现陆羽。读第一自然段，思考：读第一自然段，思考： 这段话中，哪些语句概括地介这段话中，哪些语句概括地介绍了陆羽？绍了陆羽？ 第第4句话在文中起什么作用？句话在文中起什么作用？读第读第1 1自然段自然段思考：思考： 这段话中，那些语句概括地介绍了陆羽？这段话中，那些语句概括地介绍了陆羽？能用一句话来回答吗？能用一句话来回答吗？ 读第一自然段，思考：读第一自然段，思考： 这段话中，哪些语句概括地介绍这段话中，哪些语句概括地介绍了陆羽？了陆羽？陆羽是中国茶史上的传

10、奇人物，是唐陆羽是中国茶史上的传奇人物，是唐朝复州竟陵郡人，他的茶艺在当时就朝复州竟陵郡人，他的茶艺在当时就已闻名天下，被人称为已闻名天下，被人称为“茶圣茶圣”。读课文，思考：读课文，思考： 文章是从什么话题开始谈到了陆羽文章是从什么话题开始谈到了陆羽的？文中写了他的哪几件事？哪些的？文中写了他的哪几件事？哪些段落写到了茶经？段落写到了茶经？ （辨别江水撰写茶经推广茶艺）读课文，思考：读课文，思考： 文章是从什么话题开始谈到了陆羽文章是从什么话题开始谈到了陆羽的？文中写了他的哪几件事？的？文中写了他的哪几件事？ 从茶乡开始谈到陆羽的。从茶乡开始谈到陆羽的。（辨别江水（辨别江水撰写茶经撰写茶经推

11、广茶艺）推广茶艺）第一部分第一部分 从茶乡想到陆羽。从茶乡想到陆羽。第二部分第二部分 辨别江水的故事。辨别江水的故事。第三部分第三部分 拒绝作官，撰写茶经。拒绝作官，撰写茶经。第四部分第四部分 周游各地，推广茶艺。周游各地，推广茶艺。用事例表现陆羽用事例表现陆羽读第读第2828自然段自然段 思考：思考： 这里讲了怎样一个故事？这里讲了怎样一个故事？ 文中那些语句具体地表现了陆羽精通茶艺？文中那些语句具体地表现了陆羽精通茶艺？ 如果你在场，会怎样表扬陆羽？如果你在场，会怎样表扬陆羽？ 读读28自然段，思考：自然段，思考： 这里讲了一个怎样的故事？文中这里讲了一个怎样的故事？文中哪些语句具体表现了

12、陆羽精通茶哪些语句具体表现了陆羽精通茶艺？艺？讲了一个讲了一个 陆羽辨别江水的故事陆羽辨别江水的故事读读28自然段，思考：自然段，思考： 这里讲了一个怎样的故事？文这里讲了一个怎样的故事？文中哪些语句具体表现了陆羽精中哪些语句具体表现了陆羽精通茶艺？通茶艺？（舀水、掂水、倒水等一系列动（舀水、掂水、倒水等一系列动作，刻画出他栩栩如生的神奇作，刻画出他栩栩如生的神奇形象。）形象。）（舀水、掂水、倒水等一系列动作，刻画出他精（舀水、掂水、倒水等一系列动作，刻画出他精通茶艺、栩栩如生的神奇形象。）通茶艺、栩栩如生的神奇形象。） 军士取来水后，陆羽马上用勺子舀水。他看了一下，又用勺子轻轻地掂了掂水，说

13、：“这水是临岸的江水，不是南零的水。” 陆羽没有吭声，默默地将瓶水往外倒。倒至一半时，他又用勺子取水扬了扬，说：“这才是南零的水呢!”读读911自然段，思考自然段，思考：陆羽拒绝做官，潜心撰写陆羽拒绝做官，潜心撰写茶经茶经，有怎样的经历？，有怎样的经历？认真阅读课文，你从中体会认真阅读课文，你从中体会到什么？到什么？读读911911自然段自然段 1. 1.陆羽为什么要写陆羽为什么要写茶经茶经？他是在怎样的情况？他是在怎样的情况下写这部书的？读到这里，你有怎样的感受？下写这部书的？读到这里，你有怎样的感受？ 2.2.为了写为了写茶经茶经，陆羽做了些什么？花了多长，陆羽做了些什么？花了多长时间？想

14、象陆羽会遇到哪些困难。时间？想象陆羽会遇到哪些困难。 3.3.茶经茶经是怎样一部书？它有怎样的价值？是怎样一部书？它有怎样的价值？读读911自然段，思考自然段，思考： 911自然段主要写了一件什么自然段主要写了一件什么事情？你从这个故事中体会到了事情？你从这个故事中体会到了什么？什么？体会到陆羽：人品高尚，志向远体会到陆羽：人品高尚，志向远大大写了陆羽拒绝做官，撰写茶经的故事。朝廷好几次要他出任高官，他都毫不犹豫地拒绝了。他的志向是推广茶艺，撰写茶经。5、划横线词语表现了人物怎样的精神划横线词语表现了人物怎样的精神?这句强调陆羽不求功名利禄的态度十分坚决。这句强调陆羽不求功名利禄的态度十分坚决

15、。表现出陆羽淡泊明志的奉献精神。表现出陆羽淡泊明志的奉献精神。当时，人们都以求取功名利禄为荣，不屑于写这样的“闲书”，而陆羽却毫不动摇。这句强调陆羽不随波逐流、不放弃自己推广茶这句强调陆羽不随波逐流、不放弃自己推广茶经的态度十分坚定。表现出陆羽不追求名利、经的态度十分坚定。表现出陆羽不追求名利、淡泊明志的精神品质。淡泊明志的精神品质。读下面的句子，注意带点的词语，联系上读下面的句子，注意带点的词语，联系上下文体现句子表现了人物怎样的精神。下文体现句子表现了人物怎样的精神。 1、朝廷好几次要他出任高官，他都毫不犹豫地拒绝、朝廷好几次要他出任高官，他都毫不犹豫地拒绝了。他的志向是推广茶艺，撰写了。

16、他的志向是推广茶艺，撰写茶经茶经。 “毫不犹豫毫不犹豫”强调陆羽不求功名利禄的态度强调陆羽不求功名利禄的态度十分坚决，表现出陆羽淡泊明志的精神品质。十分坚决，表现出陆羽淡泊明志的精神品质。2、当时，人们都以求功名利禄为荣，不屑于写、当时，人们都以求功名利禄为荣，不屑于写这样的这样的“闲书闲书”，而陆羽却毫不动摇。，而陆羽却毫不动摇。 “毫不动摇毫不动摇”强调陆羽不随波逐流、不放弃自己强调陆羽不随波逐流、不放弃自己推广茶艺的决心十分坚定。表现出陆羽淡泊明志的推广茶艺的决心十分坚定。表现出陆羽淡泊明志的精神品质。精神品质。读第读第1212自然段自然段思考：思考： 陆羽推广茶艺产生了那些影响？陆羽推

17、广茶艺产生了那些影响？读读12自然段，思考：自然段，思考：陆羽推广茶艺产生了哪陆羽推广茶艺产生了哪些影响？从哪些句子可些影响？从哪些句子可以看出，说明了什么？以看出，说明了什么？读读12自然段，思考：自然段，思考： 第第12自然段写了陆羽什么故自然段写了陆羽什么故事？产生了哪些影响？事？产生了哪些影响？写了陆羽周游各地，推广茶艺的故事。写了陆羽周游各地，推广茶艺的故事。影响：第影响：第12自然段自然段 第三句话一直到最后，第三句话一直到最后，都是陆羽推广茶艺产生的影响。都是陆羽推广茶艺产生的影响。陆羽为什么会被后人尊称为陆羽为什么会被后人尊称为“茶茶圣圣”？ 答：陆羽精通茶艺、撰写答：陆羽精通

18、茶艺、撰写茶经茶经、推广、推广茶艺，他不求功名利禄，凭借自己执著不茶艺，他不求功名利禄，凭借自己执著不懈的精神，为茶和茶文化的发展作出了巨懈的精神，为茶和茶文化的发展作出了巨大的贡献，真不愧为大的贡献，真不愧为“茶圣茶圣”。梳理小结梳理小结 （2-122-12自然段）自然段） 用事例表现陆羽。用事例表现陆羽。 选择了他生平中有代表性的三个事例一一分述选择了他生平中有代表性的三个事例一一分述。分别是。分别是: : 1. 1.辨别江水的故事，说明他十分精通茶艺；辨别江水的故事，说明他十分精通茶艺； 2.2.拒绝作官，撰写拒绝作官，撰写茶经茶经，说明他人品高尚，说明他人品高尚、志向远大；、志向远大； 3.3.周