部编版语文四年级上册语文园地八教学反思(两篇)

1、语文园地教学反思（两篇）（一）语文园地是一个单元内容的总结和训练重点的提升。本单元共安排了五个板块的内容：交流平台、识字加油站、词句段运用、书写提示、日积月累。第一板块“交流平台”安排的是有关复述的资料，意在引导学生掌握复述的方法，培养概括能力。第二板块的“识字加油站”安排的是有关形声字的内容，意在引导学生发现规律，培养热爱祖国语言文字的情感。第三板块“词句段运用”安排的第一项是平时易读错和写错的词语，意在引导学生学会归纳整理，夯实基础；第二项是比较不同句子的练习，意在体会句子含义发展思维的同时培养语感，提升语文素养。第四板块“书写提示”安排意在引导学生学会提高写字速度的方法。第五板块的“日积

2、月累”安排有关人物形象的成语，意在丰富词汇，培养语感。一、教学效果依据本单元安排的内容和学生的知识储备、认知能力预设的教学环节取得的效果比较满意，现总结如下：1 、聚焦第一板块：交流平台。首先引导学生自由轻声朗读，发现本次的话题是什么，然后针对归纳的话题“复述课文”展开交流，讨论：一共给出了几方面的内容？通过这一环节你有哪些收获？在学生谈时要谈到要点，复述的方法即多读、按顺序、抓住关键词句等。在掌握了方法后从课文中找三篇课文练习复述，注意用本单元提示的方法。最后，依据学生复述的情况评选出优秀的小选手发表扬信，以资鼓励。2、聚焦第二板块：识字加油站。出示中国六种造字的方法：象形、形声、会意、指事

3、、转注、假借，简单介绍相关特点，激发学生对汉字的兴趣，对祖国语言文字的热爱之情。接着让学生观察文本给出的内容，发现是哪种造字法，想一想这种造字法会给你带来哪些便利？在引导学会分析有关信息、培养处理信息能力的同时，再次激发学生热爱汉字的情感，感受古代劳动人民的智慧！最后让学生多读几遍，抄写一遍，再补充四组类似的形声字，达到拓展的效果，培养学生举一反三的能力。3、聚焦第三板块：词句段运用。第一部分重视读和写来加深对词汇的积累。自由认读、同桌相互检查读、 班内展示。自己曾经错过的词语用三角符号标注，多读几遍，多写几遍，夯实基础。在把文本中的词语复习到位之后再补充自己还会有哪些易错词，写在旁白处，将识

4、字写字的双基练习落到实处。第二部分是辨析句子的表达效果。仍然是先自由读，培养语感，在熟读的基础上展开讨论，感受三组中第一句的写法抓住语言、动作、心理描写会更生动、具体、感人。在理解的基础上背诵相关的句子，为积累丰富的语言做最扎实的训练。4、聚焦第四板块：书写提示。自由观察书写的内容和书写提示，说一说怎样提高书写的速度。按照提示的方法学生自由练习。在练习的过程中提升写字的速度，激发写字的兴趣，培养热爱文字的情感。5、聚焦第五版块：日积月累。自由读一读，思考：这些成语主要的特点是什么呢？然后创设情境运用其中的成语说话。引导学生在运用的过程中积累丰富的语汇材料，最后默写，夯实基础。二、成功之处每个版

5、块都能发挥学生的自主能动性，在实践中动手、动脑、动口，语文素养得到了有效提升。三、不足之处学生比较句子环节给的时间仓促，练字环节也是蜻蜓点水。四、教改措施如果重新设计，我会在品词析句上下功夫，指导写字环节多用些时间，保证练习的时效性！语文园地教学反思（二）“交流平台”安排的是复述课文。“识字加油站”安排的是加偏旁识字法。“词句段运用”安排的是 1. 抄写 12 个易错字；2. 读一读出示的句子，比较每组句子在表达上的不同。“书写提示”安排的是纪昌学射中的片段。“日积月累”安排了 12 个描写人物外貌的成语，积累并运用。一、教学效果本节课围绕着教学目标，我取得了以下效果：“交流平台”围绕教学目标

6、，在学生复述课文时，要注意把故事的主要内容复述清楚，回顾、总结所感所需。指导学生交流时，我注意了两点：一是要引导学生把人物形象说生动。课文作者把人物形象写得很生动。二是要适时小结和拓展，指导学生感受本组几篇课文的魅力，以本组的几篇课文为引子，把学生的视野引向众多的名著中。“日积月累”我在教学时，先让学生自己反复读一读这 12 个描写人物外貌的成语，再让学生理解每个成语的意思，再开展一次竞赛活动，交流并展示学生平时摘抄的成语。然后引导学生体会这些成语运用的语言环境。最后进行拓展练习，鼓励学生继续收集成语。二、成功之处上这节课的时候，我最大的成功之处是：在进行“日积月累”的教学过程中，把这 12

7、个成语采用学生争夺小红旗竞赛的方式展开，学生们个个积极踊跃，兴致高涨，其教学目标得到了充分的体现。三、不足之处在教学“日积月累”时，虽说整节课，学生们参与的热情很高，但是我在组织课堂教学方面仍存在一些失误，此次活动的开展，不能兼顾全班同学，有个别同学基本上都是在给别的同学当听众，始终以旁观者的身份出现，不能主动参与到学习中来。四、改进措施如果我再重新上这节课的话，我会这样做：鼓励发言较少的同学，使他们也积极参与到课堂活动中来。习作：我的心儿怦怦跳教学反思作文教学一直是教学中的难点，如何才能让学生写好一篇文章，这是值得我深思的问题。在这节课的教学中，我总结了自己的优缺点：1. 在这节课中，我抓住写作题目，让学生深入了解题目，明确写作目的，在写作中做到有的放矢。2. 在这节课的教学中，我充分照顾到不同程度的学生的情况，通过设置“组织材料” “汇报” “练笔”这些环节，让不同程度的学生有物可写，有据可依，从而达到预期目的。3. 教学中还存在一些不足之处，比如，没能及时把握不同学生的写作情况，没能对学生的作品做出及时评价，希望在今后的工作中改进。口语交际：讲历史人物故事教学反思教学反思1. 在这节课的教学过程中，我注重发挥学生合作意识和自主学习的精神，通过同学们讲历史故事，充分调