小学六年级语文《爷爷的毡靴》优秀教案模板

1、小学六年级语文爷爷的毡靴优秀教案模板爷爷的毡靴以孩子的口气讲述了爷爷几经修复，永世长存的毡靴的故事，表现出爷爷对毡靴以及生活中的事物的关爱及小作者的深刻影响。下面就是笔者给大家带来的小学六年级语文爷爷的毡靴优秀教案模板，希望能帮助到大家!小学六年级语文爷爷的毡靴优秀教案模板一、教材解读：爷爷的毡靴这篇课文以孩子的口气讲述了爷爷几经修复，永世长存的毡靴的故事，表现出爷爷对毡靴以及生活中的事物的关爱及小作者的深刻影响。课文围绕爷爷的毡靴的曲折经历，描写我随之产生的不同感受。一开始就讲爷爷的那双毡靴穿了好多年，破了修修补补，又跟新的一般。以至于在孩子的心理产生世间万物终有尽时，一切都会消亡，惟独爷爷

2、的毡靴却永世长存。后来爷爷的腿痛。需要穿着毡靴下河，毡靴损坏的很厉害，我又想：世间万物总归有个尽头，毡靴也不可能给爷爷用个没完没了这不，它快完啦。然而，爷爷用冰把毡靴变得更结实了，于是，我重又产生了那种想法：说不定爷爷的毡靴就是永远不会完结。春天来了，冰化了，爷爷的毡靴散成了一摊，爷爷终于扔掉了毡靴，他的残余成了小动物温馨的窝。长大后，每当有缘觅得一处以毡毛铺衬的小鸟窝时，我总要像儿时那般思忖着：世间万物有尽时，一切都会消亡，惟独爷爷的毡靴却永世生存。爷爷珍爱毡靴，对我竟然产生这样深远的影响。文章的结尾，表面是写毡靴永存，其实却蕴藏着深刻的含义。二、教学目标：1.情感：感受爷爷对毡靴的热爱，以

3、及爷爷对我的深刻影响，体会文章中所蕴含的深刻含义。使学生懂得终生奉献才是人生美好的回忆。2.能力：培养学生自主合作的探究精神，锻炼和提高学生的自感自悟的能力。提高阅读水平。3.知识：学习本课生字、新词，理解文章内容，分析文中重点词语的意思。抓住文章中的重点句进行合理的想象，以感悟作者的思想感情。三、教学重点、难点：1.反复阅读，理解课文内容，分析我对爷爷的毡靴产生过哪些想法。2.培养学生从文章中提取信息的能力，提高阅读水平。3.分析文中含义深刻的句子，体会课文最后一句话所蕴含的深刻道理，以了解作者所表达的思想感情。四、教学过程：(一)、导入新课，激发兴趣。同学们，在我们的身边有很多值得珍惜的事

4、物，每个人珍惜的事物也有所不同，你想知道今天我们要学习的课文中，作者的爷爷珍惜的东西是什么吗?对，就是它(课件出示)毡靴。出示课题，齐读课题。让我们走进课文，看看发生了怎样的故事吧。(二)、教学新课。1、初读课文，整体感知，清除阅读障碍。(1)轻声读课文，注意读准字音。(2)课件出示，纠正下列字的读音，理解文中重点词语。崭新、思忖、娇气、温馨、寿终正寝、耗子、牛蒡、雏鸟啁啾、巢窠、莽林(3)指名读课文，读后说出不理解的词语和内容，全班重点解决。2、再读课文，思考并重点理解以下两个问题。(课件出示)(1)我对爷爷的毡靴产生过哪些想法?(2)爷爷对毡靴的珍惜对小作者产生了什么影响?(3)爷爷是怎样

5、表达对毡靴的热爱以及生活中的事物的关爱?3、学生讨论后汇报。4、本文想告诉读者一个什么道理呢?5、结束语：同学们，让我们珍惜我们的青春，留下美好的回忆吧。我们可以这样说：世间万物终有尽时，一切都会消亡，唯有美好的记忆永世长存。(三)、作业：完成课后练习题。小学六年级语文爷爷的毡靴反思一这是一篇略读课文，重在培养学生独立阅读的能力，学习之前我给学生规定了阅读时间，明确要求，了解掌握学生的情况。针对这篇课文，我抓住了两个重点，一个是我对爷爷的毡靴产生过哪些想法?这问题贯穿课文。始终，是一条主线。另一个重点是对课文最后一句话的理解，这句话的意思在文中多次出现，作用各有不同，激励学生进行讨论交流，充分

6、表达自己的意见。爷爷的毡靴穿了几十年，补了又补为了保护腿，打渔必须穿毡靴 万物终有尽 惟爷爷爱心永恒坏了的毡靴成了小鸟儿筑窝的材料小学六年级语文爷爷的毡靴反思二一篇好的文章会让人回味无穷，并产生许多感触。爷爷的毡靴就是这样一篇文章。爷爷的毡靴已经穿了好久了。它一直伴着我(作者)长大。但是在我没出生之前，它到底穿了多久，那就无从知晓了。由于毡靴太老了，它总是破。于是，爷爷总是补了又穿，穿了又补。有一次，爷爷得了腿病，医生不让靠打鱼为生的爷爷下水打鱼。毡靴可帮了大忙，爷爷每天都穿着它下水打鱼。可是这样一来毡靴损坏的更快了。但是，爷爷很是顽固，他把毡靴冻结实了继续穿。不过，等春天来了，鞋上了冰化了，毡靴也就散架了。于是，爷爷把它给了鸟儿筑巢。文中多次出现：世间万物终有尽时，一切都会消亡，唯独爷爷的毡靴却永世长存。这句话。或许它就是文章的内涵。事实上毡靴也会消亡。毡靴的一生动用去温暖了他人。就算毡靴没了，它留给人们的美好印象却永世长存。从另一方面讲，毡靴给鸟儿筑了巢，等鸟儿用完了，他们就把它(毡靴)给了老鼠，老鼠用完了又给了泥土，泥土把它吸收了做了花儿的肥料。毡靴没了，但是它