部编版三年级语文下册《海底世界》课堂实录

1、部编版三年级语文下册海底世界课堂实录一、复习回顾，导入新课师：同学们，通过上节课的学习海底世界给你留下了怎样的印象呢？生：海底世界景色奇异，物产丰富。师：你还知道些什么呢？生：海底的动物种类很多。生：我知道海底还有一种鱼叫梭子鱼。师：看来，同门知道的还真不少。这节课我们一起潜入海底，去领略海底的 奇异风光。二、明确目标，自主学习出示目标一：师：请一同学读目标。师：请同学们轻声读，并用笔把能表现海底景色奇异、物产丰富的句子画下 来，并想想从这句话中你知道了哪些海底世界的情况。师：如果你手中的笔放下了，我就认为你做完了。出示目标二：师：请一同学读目标。师：给同桌说一说你的体会，试着有感情地读一读你

2、画的句子。师：读书时可以出声，大声朗读。三、展示检测师：下面我们就来展示自己的收获师：当海面上波涛澎湃时，海底会是什么样呢？出示图片，引导观察：生：海底依然很宁静。生：”在这一片黑暗的深海里那是有发光器官的深水鱼在游动。”师：在这一句话中你知道了什么呢？生：我知道了大海很黑，还有许多闪烁的光点。师：这位同学让我们知道了海底很黑但却有许多光点。（板书：黑中有亮）师：你觉得这闪烁的光点还像什么呢？生：像萤火虫。生：像孔明灯生：像阳光。师：对，就像水面上闪烁的阳光。生：像小太阳。师：像哪个太阳？天上只有一个太阳。师：请大家带着这种感觉来读这几句话。生齐读，后指名读。师：其他同学还画出了哪些句子？生：

3、我喜欢这一句“海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。”师：在这一句话中你知道了什么呢？生：我知道了大海表面看起来波涛澎湃，但是海底却很宁静。师：谁还有发现？生：我喜欢这一句“有的像蜜蜂一样发出不同声音师：也就是说海底虽很静，但是却有许多声音。（板书：静中有声）师：那海底到底有哪些声音呢？生：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像师：在这寂静的深海里，要想听到这些声音，书上告诉我们一个很好的方法， 大家快找一找。生：水中听音器！师：你们知道为什么要用水中听音器吗？生：因为这些鱼都在窃窃私语，声问很小。师：怎么样才算窃窃私语呢？你们能不能在小组里表演一下呢？（学生小组表演，体会窃窃私语。）师：请同学们在小组中

4、和同学们学学这些声音。（学生小组表演）师：哦，队了课文里面写到的声音，你们放开想象的翅膀大胆想象一下，海 底还有什么声音呢？生：还有像小鸡一样叽叽。生：还有像青蛙一样呱呱。生：还有像老鼠一样吱吱。师：同学们的想像力真丰富，能不能也像课文里一样，用“有的有的 有的还有的”把它们连成一句话呢？生：有的像小鸡一样叽叽，有的像青蛙一样呱呱，有的像小猫一样唯唯师：只差一个了，谁来帮帮他？生：还有的像老虎一样嗷嗷。（同学们纷纷鼓掌）师：课文第四自然把海底动物的活动方式写得可有趣了！你能分别说说它们是怎样活动的吗？生： 海底的动物活动可有趣了， 海底靠肌肉的伸缩爬行， 乌贼和章鱼靠水的反推力向前进，有些贝类

5、自己不动，能巴在轮船下面做免费的长途旅行。生：我觉得海参活动慢，因为它每小时只能前进 4米。师：每小时前进 4米，你怎么就知道它慢了呢 ?（ 学生思考、老师举例说明 ）师： 我们走一步大约是l 米？四米几秒就可走完， 可它却要走4小时，是不是太慢了 ?! 你还从哪儿看出“慢” ?生：海参是靠肌肉收缩前进的，而且是爬行。师：对。我们试着夸张地读出它活动的慢。（ 学生读句 ）师：还有哪个词也可看出它的慢?生：只能。师：对。要它再快些还行不行?生：不行。生： 我觉得身子像梭子样的鱼活动快， 因为它每小时能游几十公里， 比海参快得多了。师：通过比较你知道了，我们再来算算，如这种鱼游80公里，等于多少米

6、?是海参活动速度的几倍?生 （ 抢着答） ： 80000米，2万倍。一比较，我们就知道了。“快” !（ 学生读句）生：乌贼章鱼活动怪，它们是靠水的反推力迅速后退的。生：活动怪还有贝类。它靠轮船前进活动。师：“巴”其实就是什么意思 ?生：吸。师：贝类聪明吗 ?生：又懒又聪明。怪怪的，毫不费力就能进行长途旅行了 c师：也请大家通过朗读，读出他们行为的怪。生：海底有煤、石油、天然气，还有陆地上少有的稀有金属。生：海底有森林、草地。师：同学们读课文很仔细，谁能把刚才同学的意见概括一下呢？生：海底动物多、植物多、矿藏多。师：这位同学概括得真准确，同学们请给予掌声鼓励。生：你真棒！我为你感到高兴。四、升华情感，拓展延伸。师：出示图片：同学们，这次海底之行即将结束，说说你们的感受吧！生：我想去海底和小鱼游玩。生：我想看看美丽的珊