初中美术人美版 八年级下册 15综合练习

1、纸板的创想坐椅设计导学案课题：纸板的创想坐椅设计教材：人美版八年级上册授课人：罗忠燕教材分析：本课属于“设计应用”学习领域，依据课标要求，本课意在以椅子为造型载体，引导学生学习用纸材进行由平面到立体的构成设计与制作，能够较为清楚的表达设计意图，强调趣味性，从而关注生活中的坐椅设计，以增强对美术设计与生活之间联系的认识。学情分析： 八年级学生对立体几何有一定的认知，具有一定的空间思维能力，个性意识较强，对新事物好奇心强。而本课的教学难点在于设计构思，因此在利用好学生的兴趣基础上，要鼓励学生大胆敢想，勇于实践和创新，对于纸板椅子的立体设计，由浅入深，由局部到整体，循序渐进的展开学习活动。教学目标：

2、 1、知识与技能：简单了解我国椅子的起源及演变。知道椅子的基本结构，学习纸板椅子设计的基本知识。学会纸板由平面到立体的基本制作技法。通过学习，能够对纸板进行折叠、卷曲、切割、插接，粘贴等，尝试设计制作12把造型较为美观的椅子。 2、过程与方法：欣赏优秀的椅子设计范例，通过问题引导、观察分析、实验实践，了解平面纸板到立体椅子的构思过程，掌握纸立体造型的基本方法。 3、情感、态度和价值观：通过纸板椅子的设计制作，激发对设计的学习兴趣，加强对生活中设计的关注，明确设计中以人为本的基本理念。培养敢于想象、勇于实践的创新精神，形成初步的设计意识。导课设计：一：组织教学：安全教育，检查学生学习用具的准备，

3、并集中学生注意力。二：引入新课：看图，设问引入。那么今天老师将带领大家一起来学习纸板的联想坐椅设计。（板书课题）三：讲授新课：一、椅子的起源及演变。据记载，椅子的名称史于唐代，而椅子的形象则追溯于汉魏时传入北方的胡床，中国历史上最早的椅子是一种有靠背，还有扶手的坐具。最早的椅子出现在汉灵帝时期二、椅子的基本结构。椅背、椅面、椅腿。三、传统座椅欣赏。我国传统的椅子，造型稳重，非常讲究线条的流畅，体现出儒雅、沉稳的生活态度，为许多文人士大夫所喜爱四、现代坐椅欣赏 随着时代的发展，特别是近百年来，椅子发生了一系列根本性的改变。破除了威望与尊严的单一作用，越来越讲究功能实用、安全、舒适、保健、个性等要

4、求，花色品种更是千姿百态。五、探究椅子造型方法。1、h型造型。2、具象型造型。3、抽象性造型六、纸板造型的制作方法。一张纸如果变成立体造型。常用的基本技法有画、剪、刻、穿插、卷曲、粘贴等方法。1、学生探究制作方法。2、教师示范制作方法。老师在示范的过程中，大家要注意一下老师制作的过程和要领3、学生总结归纳制作方法。构思 画稿 刻剪 卷折 穿插 粘贴制作之前，同学们都要想好你设计的椅子的用途，想好用途之后，你就可以开始设计椅子的形状，在你构思完后，就可以在纸上画出设计椅子的草图，草图完成后，就可以选择自己喜欢的卡纸，根据自己所画的草图，开始动手制作了。（注意，在使用小刀的过程中，不要划伤同学和自

5、己）七、学生制作与设计1、根据情况，每人制作12个小椅子，也可制作一组椅子或沙发。教师在学生制作的过程中随时给予指导。2鼓励学生大胆想象，勇于尝试，并且帮助学生解决在设计过程中容易出现的问题。（纸材应稍硬，造型才能有力度。椅子上可画或贴些图案，增加椅子的色彩效果。可把椅子置于一块硬纸上，形成一个展示台，或置于一个空间，如房间、路边等。）八作品展示及课堂小结。学生展示自己的作品，师生共同评述作品的类型、风格以及其需要改进的方法。九、课堂延伸：通过这堂课的学习与练习，同学们也了解了椅子的结构特征，大家所设计的作品也都很好，大家要再接再励，相信大家今后一定能设计出更多更美的作品。再次欣赏一组纸箱造型椅